新课标人教版高中语文必修一第一单元检测题Word文档下载推荐.docx
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B．“沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；
词牌不可以改变，题目则可以随意而定。
C．词的标题和词牌不是一回事，标题关涉内容，词牌限定格式等方面。
D．词的标题和词牌是一回事，都是指一首词词调的名称。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文章，完成6—8题。
中国新诗为何处境“尴尬”
①中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。
千百年前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。
然而中国新诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬：
它既没能与国际接轨，又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹，最后只好弃之而去。
中国新诗为何会处境“尴尬”呢？
②首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。
无论是《诗经》中的“风雅颂”，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。
由于白话“新诗”“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”（胡适《谈新诗》）的随意性和不确定性，自其诞生以来，便成为其发展的严重弊端和障碍。
③其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。
诗歌是文学形式美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。
过分地强调诗体形式，从而否定主题思想的意义，如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等，就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。
④最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。
同古典诗词曲赋相比，当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化：
其一，迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日益失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日益减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；
其二，随着诗人们从社会文化中心退却，科技英雄和商业英雄，娱乐英雄取代了艺术家的中心地位，诗歌越来越被推挤到社会的边缘，诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群体，这更加加剧了他们的自闭倾向；
其三，当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是平庸困扰着诗歌界，诗歌的阵地越来越虚弱。
⑤面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远，发扬其应有的精神文化提升作用，既在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美规范并早日达成审美共识。
这样，中国新诗才能够既有技艺的美感又有时代的气息还有历史文化的内涵，并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。
（选自《长空诗话》，有删改）
6．下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是（ ）
A．中国新诗越来越局限于私人性的东西，很少关注社会问题。
B．中国新诗越来越狭隘，不能反映社会的主流。
C．近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。
D．质量上乘的诗歌越来越少，多数诗歌内容平庸。
7．下列选项中，不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是（ ）
A．白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识。
B．科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位。
C．某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。
D．当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。
8．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．中国是诗歌的王国，中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。
B．白话新诗具有极大的随意性和不确定性，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
C．在当今商品经济时代，能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少，诗歌的发展江河日下。
D．中国新诗只要注重与时代结合，并继承发扬传统诗词曲赋的艺术，就一定能够改变其“尴尬”处境。
（二）阅读下面的文字，完成9—12题。
汉士择所从
汉自中平黄巾之乱，天下震扰，士大夫莫不择所从，以为全身远害之计，然非豪杰不能也。
荀彧少时，以颍川四战之地，劝父老亟避之，乡人多怀土不能去。
彧独率宗族往冀州，袁绍待以上宾之礼。
彧度绍终不能定大业，去而从曹操。
其乡人留者，多为贼所杀。
袁绍遣使迎汝南士大夫。
和洽独往荆州，刘表以上客待之，洽曰：
“所以不从本初，避争地也。
昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴。
”遂南之武陵，其留者多为表所害。
曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友。
郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之，众皆以曹、张相亲，不然其言。
柔举家适河北，邈果叛操。
郭嘉初见袁绍，谓其谋臣辛评等曰：
“智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难，吾将更举以求主，子盍去乎？
”评等曰：
“袁氏今最强，去将何之？
”嘉不复言，遂去依曹操。
操召见，与论天下事。
出曰：
“真吾主也。
”
杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表，袭曰：
“所以俱来者，欲全身以待时耳，子若见能不已，非吾徒也。
”及天子都许，俨曰：
“曹镇东必能济华夏，吾知归矣。
”遂诣操。
河间邢颙在无终，闻操定冀州，谓田畴曰：
“闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。
请以身先。
”遂装还乡里。
畴曰：
“颙，天民之先觉者也。
孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：
“子衡已有大众，岂宜复屈小职！
”范曰：
“今舍本土而托将军者，欲济世务也。
譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。
”策从之。
周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。
此诸人识见如是，安得困于乱世哉！
（选自《容斋随笔》，有改动）
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．不可黩近 黩近：
狎近
B．柔举家适河北适：
到
C．子盍去乎盍：
何不
D．袁公多端寡要寡要：
少谋
10．以下六句话，分别编为四组，全部能够表现“汉士择所从”的一组是（ ）
①袁绍遣使迎汝南士大夫
②陈留太守张邈与之亲友
③嘉不复言，遂去依曹操
④曹镇东必能济华夏，吾知归矣
⑤孙策定丹阳，吕范请暂领都督
⑥策从之
A．①②③ B．①⑤⑥
C．②④⑥D．③④⑤
11．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．汉朝自从平定黄巾之乱以后，天下动荡不安，士大夫都在选择自己将要跟随的对象，以此来保全自己。
B．郭嘉是一位有远见的汉士，他初次见到袁绍，就觉得袁绍不是一个可以依靠的人，于是劝说袁绍的谋臣辛评离开袁绍。
C．文章列举的一些汉士，更多的是投奔曹操，作者这样安排，可以更加突出这些汉士的远见卓识。
D．作者对荀彧、和洽、高柔、郭嘉、杜袭、赵俨、繁钦、刑颙、吕范、周瑜、诸葛亮等汉士的选择都持有肯定态度。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之，众皆以曹、张相亲，不然其言。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）所以俱来者，欲全身以待时耳，子若见能不已，非吾徒也。
（3）譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。
（三）阅读下面的文字，完成13—16题。
寻梦者
戴望舒
13．诗的开头一节在全篇中的作用是什么？
运用了什么表现手法？
试作简单分析。
14．作者是怎样来写寻梦的艰难的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．诗中色彩的描写非常巧妙，使诗美不胜收，请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________________________
16．有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点，为什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、语言运用
17．按照要求，把下面的四句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
《雨巷》是戴望舒的成名作。
《雨巷》写于1927年夏天。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。
诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。
①以《雨巷》为主语：
______________________________________
②以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语：
____________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．阅读下面这首小诗，根据上下文，把
（1）
（2）（3）三条横线上空缺的句子补齐。
要求想象合理，语言顺畅、连贯。
只要青春还在
我就不会悲哀
（1）____________
太阳还可以重新回来
只要生命还在
纵使陷身茫茫沙漠
（2）____________
（3）____________
冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来……
19．在下面一段文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
（4分）
林肯说：
“①____________一个民族对另一个民族长期怀着仇恨或崇拜的心理，就会养成一种弱国心态。
超越了这种心态，特别是在灾难面前以一种积极的心态面对他人，②________体现出一个民族的成熟。
”日本刚刚发生强震海啸，伤亡人数还不明确，一些媒体③________转场讨论“经济”影响问题。
这样的重心偏移让人深感遗憾。
④______随后民间的纠偏则体现出对生命的尊重，让人感动。
那点燃的烛火，那划过脸庞的泪水，让我们⑤________让世界看到了另一种成熟和美丽。
四、写作
20．阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。
青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。
有时热情似火，有时心静如水；
有时迷茫似雾，有时开阔如海。
冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。
站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历？
你见过怎样动人的风景？
你又有怎样独到的见解和认识呢？
请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选。
【佳作展台】
感慨青春
岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。
在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前——徘徊、张望……
青春或许是多彩的吧？
我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。
难道，你曾见过两片完全相同的树叶？
聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。
因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。
不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？
青春定有满园的春色。
那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。
不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？
请不要说我们善变却又碌碌无为，我们只是在尝试不同的经历与情感。
更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。
想想死海吧，它不是在日复一日地缩减吗？
聪明的你，一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！
雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。
青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行……
请不要说梦易碎，心易成灰。
有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。
请不要说希望越大失望越大。
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。
我们为什么要在付出前就哀悼失败？
青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。
我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？
总之，青春的我们拥有青春的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。
毛泽东曾豪言“数风流人物，还看今朝”。
不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。
我们会肩负起振兴祖国的责任。
请不要对我们摇头说“一代不如一代”。
你们也曾遭受怀疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。
同样，青春的拥有者——我们也会在青春的激情下奋力拼搏。
我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”；
也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”；
更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。
我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！
青春就是一种别样的激情，别样的美丽！
当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。
踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞，与黄莺同唱！
【点评】 青春是一个比较大的话题，很难把握。
但作者洋洋洒洒，尽显年轻人的活力。
全文表现了作者的朝气、激情和勇气。
文章很有层次感，逐层推进，并且引用了一些名句，自然贴切。
读此文，可以让我们豪情倍增，激情满怀。
我们仿佛听到了作者的召唤，引领我们走近青春，去体验青春那无比的魅力！
参考答案
一、
1．解析：
A.劲jì
nɡ。
B.圮pǐ。
C.溯sù
。
答案：
D
2．解析：
A.沧—苍。
B.傍—彷。
D.腹—腑。
C
3．解析：
“知情达理”，指通人情，懂事理。
此处使用对象不当。
A
4．解析：
B项，“短暂的人生的旅途中”可以改为“在短暂的人生的旅途中”或“短暂的人生的旅途”。
C项，第二句话缺少主语，在“生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美”前增加“作品”二字。
D项，语意不明确，可在“才能生动感人”前增加“惟其如此”或“只有这样”之类的话。
5．解析：
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容，而词牌是一首词词调的名称。
二、
6．解析：
由第③段可知C项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反映新诗注重形式。
7．解析：
由第④段可知，B项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。
B
8．解析：
D项中“就一定能够改变”说法太绝对。
9．D（寡要：
不得要领。
10．D（本题考查筛选并整合文中信息的能力。
题干上所说的“汉士择所从”，有两层意思：
其一，陈述对象应为要依附他人的“汉士”；
其二，这些“汉士”是主动选择跟随主子。
据此不难分析出：
①陈述对象是“袁绍”，他不是“汉士”；
②陈留太守张邈本来就跟曹操亲近友好，也不属于“择所从”；
⑥说的是孙策答应吕范的请求，陈述对象不是“汉士”③④⑤三项则分别讲郭嘉、赵俨、吕范这些“汉士”“择所从”的情况，符合题意。
11．A（不是平定。
本题考查归纳文章内容、分析作者观点的能力。
A项的“汉朝自从平定黄巾之乱以后……”，误解了“中平”一词的意思。
原文是“汉自中平黄巾之乱”，“中平”是汉灵帝中平年间的意思。
如此看来，就文言文阅读来讲，其主要难点还是对文言字词的理解。
参考译文：
汉朝自灵帝中平年间爆发黄巾之乱，天下动荡不安，士大夫都在选择跟随的对象，以此作为保全自己、避免祸害的长远大计，但是如果本人不是真正的豪杰之士，是很难做到这一点的。
荀彧年少时，因为颍川为战乱之地，他劝家乡人赶紧避难，家乡人多因怀乡不能离开。
荀彧独自率领他的宗族前往冀州（今河北），当时占据冀州的袁绍待他用上等宾客的礼遇。
但荀彧思量袁绍此人终究不会成就大业，就离开袁绍去跟随曹操。
他的家乡人留在颍川的，大多数被强贼乱军所杀。
袁绍派遣使者迎接汝南（今河南上蔡东南）的士大夫，和洽独自去了荆州，刘表待他用上等宾客之礼。
和洽对人说：
“我所以不跟从袁本初（袁绍字本初），是要避开争战之地。
昏世之主，不可过分接近，久留不走，邪恶就会兴起。
”于是南往武陵（今湖南常德市），那些留在荆州的，大多数被刘表杀害。
曹操为兖州（今河南滑县东）牧，陈留（今河南陈留）太守张邈与他亲密友善。
郡中士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛，打算带领家乡人躲避一下。
众人都认为曹、张二人很亲密，不同意他的看法。
高柔把全家都迁到河北，张邈果然叛变曹操。
郭嘉初次见袁绍，对袁绍的谋臣辛评等人说道：
“明智的人将会慎重地衡量他的主人，袁公头绪很多，但不得要领；
好为谋略，但不果断，这样的人难于与他共济大难，我要再次行动，另找新主人，你们怎么不走呢？
”辛评等人说：
“袁氏在当今天下是最强大的，离开他往哪儿去呢？
”郭嘉不再说话，离开袁绍，去依附曹操。
曹操召见他，与他谈论天下大事。
郭嘉出门后说：
“这才真正是我的主子。
杜袭、赵俨、繁钦因躲避战乱到了荆州，繁钦在刘表面前多次显露奇才。
杜袭说：
“我们所以一同来荆州，是想保全自己等待时机而已。
你若表现才能不停，就不要同我们在一起。
”到汉献帝立都许昌，赵俨说：
“曹镇东（曹操时为镇东将军）一定能够拯救华夏，我知道归顺谁了。
”于是投奔了曹操。
河间（今河北献县东）邢颙在无终（今天津蓟县），听说曹操平定了冀州，对田畴说：
“听说曹公法令严明，百姓已经厌恶战乱了，乱到极点就会平定，我请求先去投靠他。
”于是收拾行装回到家乡。
田畴说：
“邢颙，是天下士人中的先觉者。
孙策平定丹阳（今安徽宣城），吕范请求暂时让他兼任丹阳的都督。
孙策说：
“子衡（吕范字子衡）已有了大批人马，哪能再让您屈任小职位呢？
”吕范说：
“我现在舍弃故土而投靠您的原因，是要拯济时世，譬如同坐一船过海，一件事没做好，就可能翻船，同时受害。
这也是为我吕范考虑，不完全只是为将军考虑啊！
”孙策依从了他。
周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相结友好。
及孙策死，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，就一心为他服务了。
诸葛亮在襄阳时，刘表不能够起用他。
一见刘备，就毫不迟疑地为刘备服务。
这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？
12．
（1）郡中士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛，打算带领家乡人躲避一下。
众人都认为曹、张二人关系很亲密，不同意他的看法。
（2）我们所以一同来荆州，是想保全自己等待时机而已。
你若表现才能不停止，就不要同我们在一起（就不是和我们同类的人）。
（3）譬如同坐一船过海，一件事没做好，就可能翻船，同时受害。
这也是为我吕范考虑，不只是为将军考虑啊！
13．解析：
应抓住“娇妍”“珍宝”等关键词语考虑，由此可见梦的可贵。
表现手法回答出虚（“梦”）实（“花”）结合即可。
诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与娇妍，提示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，即“无价”“珍宝”，让读者体会到“梦”的可贵性、重要性，有统领全篇的作用。
作者运用了虚实结合、以实写虚的手法，将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”，构思新颖奇特。
14．解析：
应仔细研读二、三两节内容，把握比喻的含义，结合主要词语的阐释即可得出答案。
作者把梦比成“黄色的贝一枚”，说它在“大海里”，且在“大海的底里”，并加上“深藏”一词，以此来突出它的难寻；
又用“攀九年的冰山”“航九年的旱海”两句，“九”极言寻梦岁月的久长，“冰山”“旱海”说道路的难行，可见寻梦的艰难。
15．解析：
诗中的色彩是多样炫目的，每一种色彩代表了一种心情与感想。
诗
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