韶关市中等职业技术学校Word格式.docx

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其中专业图书74448册，专业图书比例为51.8%。

图书使用率较高。

图书馆还设有电子阅览室2间，有电脑70余台供学生电子阅览。

优良的办学条件为学校教学和生产实习提供了良好的保障，为学校日后的发展奠定坚实的基础。

二、办学方向明确，办学思路清晰，定位合理

我校始终坚持以就业为导向，以职业技能为核心，以素质教育为根本的办学指导思想，坚持为行业企业人才需求服务，为当地经济建设服务，为促进就业与再就业服务，面向社会、面向市场的办学方向。

我校依据韶关市经济发展和城市功能的定位，结合学校十一五规划和近几年的探索与实践，进一步明确了学校的办学思路：

即：

树立一个理念、明确一个目标、实现三个定位、做好三个加强，形成三个特点的发展方向。

1、树立一个理念：

学校的办学理念是“以就业为导向，以能力为本位，面向社会，面向市场，多元化办学，构建特色职业教育”。

2、明确一个目标：

学生的培养目标是：

培养有一技之长、有较扎实的专业理论和文化基础知识、有健康的身心、有良好的职业素养的中、高级技能型人才。

3、实现三个定位：

通过三年的努力实现学校的三个层次定位：

1）发挥合作办学优势，形成“强内联外、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学特色，将学校建设成为在省内外具有一定影响的同类职校中起示范性作用，在全国交流中起窗口作用的全省一流职业技术学校。

2）发挥职教特色，将学校建设成为融学历教育与技能培训为一体的现代化培训基地。

3）创设条件，将学校建设成为多种职业技能（资格）考核基地。

4、做好三个加强：

1）加强专业化建设的力度；

2）加强社会化培训力度，转变观念，探索针对社会化培训的教育教学改革，改变生源结构，成为有一定影响的社会培训基地与考核基地。

3）加强区域化交流发展力度。

5、突出三个特点：

开放（开放的办学思想）灵活（灵活的办学模式）特色（具有特色的专业建设）

三、规范办学，依法治校

我校是直属韶关市教育局的国家级重点中等职业技术学校，全面贯彻国家教育方针，积极推进职业教育，坚决执行上级有关文件精神，端正办学思想，明确办学目标，遵循教育规律，严肃教育法规，依法治校，依法施教，做到：

1、学校严格遵守国家法律法规和省、市教育行政部门有关规定办学，积极维护招生秩序。

每年招生计划和招生简章均已报请市教育局审批并备案，做到规范招生。

2、专业设置严格按市场需求而调整，请示报批手续完备，没有盲目扩招专业。

按照《韶关市中职学校学籍管理有关规定》，由教务科一名专干负责学籍管理，严格技能考核和资格审查，规范办证程序，杜绝了乱发毕业证、技能证、等级证等不良现象。

3、经市纪委和市审计局核查，没有发现乱收费、乱办班等违规现象。

4、尊重和支持专业课教师工作，工会每学期召开一届职代会，收集和采纳师生建议，协助学校行政解决师生实际困难，共同维护了师生合法权益。

5、实行校长负责制，推行校务公开制度，完善教师聘任与激励机制，改革分配方法，实施绩效工资制度。

6、积极推进后勤服务社会化改革，提高学校管理的规范化、现代化、信息化水平；

财务管理、学生资助和校企合作等工作中的行为规范，是我市起表率作用的定点单位。

四、构建学习型队伍，促进学校内涵发展

为了学校健康长足的发展，学校确立了干部、教师培养的两步策略，即：

完善学习型组织建设；

加强服务，了解需求、解决困难、引导方向、搭建平台、促进发展。

1、学校注重加强干部队伍建设，我校领导班子有6名成员，一正五副，全部本科学历；

平均年龄48.6岁，任现职之前有4人在职高或中职学校担任领导职务，具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新特色办学之路，有丰富的实践经验、较强的管理能力和一定的研究成果。

重视领导班子的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风的建设，着力形成廉洁自律、乐于奉献，勇于开拓、团结协作、配合默契；

想做事、能做事、做好事；

依法治校、民主决策、公正公开的领导集体，在教职工中很有公信力和号召力。

学校内设机构7个，现有7正11副18个中层干部，还有工会、团委4个中层岗位。

中层干部平均年龄42.5岁，高级职称15人，中级职称5人，初级职称1人，除1人大专学历外，其余全部本科学历。

任现职前，有4人担任过职业高中副校长，2人担任过普高副校长，17人通过竞争上岗，形成了以中青年和本科以上学历为主体的干部队伍梯次结构，建立了一支政治可靠、业务能力强、具有创新精神的干部管理队伍，群众对他们民主评议满意和基本满意度平均达到90%。

2、加强师资队伍管理和培养培训。

我们注重加强对教师队伍的管理，建立了规范、系统的教师教学及继续教育学习档案，健全了教师考核制度，使教师管理逐步规范化。

（1）积极开展师德建设活动。

组织教师进行政治学习，树立典型，弘扬时代精神，树立教师的良好社会形象，广大教师遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。

（2）鼓励教师进修学习，提高学历、业务水平。

一是鼓励教师提升学历层次，目前专任教师本科以上学历达到96%，其中40岁以下教师全部达到本科学历，鼓励教师参加在职研究生学历教育。

二是要求教师提高职称层次，所有教师必须具有教师资格证，必须不断提高职称层次，目前我校专任教师211人，高级职称68人，达到32%。

三是鼓励教师成为“双师型”教师。

每年安排专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践，专业课教师和实习指导教师每两年到企业或生产服务一线实践，时间不少于两个月。

目前我校双师型教师比例达到82%。

基本上形成了由学科带头人、骨干教师和老中青组成的梯队。

四是开展多形式的校本培训，利用自身资源优势开展校本培训，如由教导处组织电脑科组对全校教师进行多媒体教学应用技术培训，有效提高了教师的现代教学应用技术水平，努力培养研究型、专家型、学者型教师。

（3）着力培养专业带头人。

制定专业带头人培养计划，确定专业带头人培养人选与目标，定期安排他们参加行业企业顶岗实践、业务培训等，保障专项经费，培养一批省级、市级、校级专业带头人。

（4）外引内培，壮大专业教师队伍，提升专业教师综合素质。

为建设一支“专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理”的高质量的师资队伍，主要从三方面入手：

一是采取外聘、公招等方式，引进专业教师。

二是采取校内培训，促进专业教师知识观念更新与教学方法改进。

三是提高实训指导教师教学水平。

五、完善管理机制，提高管理水平

几年来，我校狠抓学校内部管理，重点建立健全各项规章制度，特别是注重抓落实。

在管理中强调校园无小事，处处严管理，向管理要质量，向管理要效益，促进学校管理上新水平。

（一）落实民主办学。

近几年来，我校紧紧依靠全体教职工，发挥学校党委的政治监督和工会的民主监督作用。

一是完善学校管理各项规章制度，实行以制度管人管事，提高学校管理水平。

二是建立健全教职工代表大会制度，对学校的重大决策、重要建设项目和奖教奖学方案都经教代会讨论确定。

三是实行校务公开，成立了校务公开工作领导小组和校务公开监督小组，依照有关规定及时公开校务，及时更新公开内容，保证教职工对校务的知情权和监督权。

四是进行学校内部管理体制改革，实行校长负责制、目标责任制、岗位聘任制、绩效工资制，充分体现多劳多得、优质优酬的原则，充分调动了教职工工作的积极性。

（二）规范学生管理，构建特色校园文化。

坚持把德育放在首位，成立了以校长为组长，行政领导、级长及骨干班主任等为成员的德育工作领导小组，修订完善《德育整体规划》和《教育管理制度》，把德育工作渗透到教育教学过程中。

1、建立了符合职业教育发展规律的学生管理机制。

制订了《韶关市中等职业技术学校学生管理制度》、《班主任奖励制度》、《中职学生日常行为规范》，对学生的学习生活、纪律作风、出勤卫生、实习实训、文娱体育、就业安置与学籍等方面作了较为严格的规定，特别是对学生的仪容仪表、言谈举止、待人接物以及诚实守信，谦逊礼让作了明文规定。

2、针对我校学生特点，学校建立了完善的学生资助管理制度。

及时申请和发放国家（中央财政）助学金，学校财务室每期按规定作好专项帐。

同时学校视自身能力适当减免特困学生学费，近三年，学校每年有9万多元用于减免特困生学费。

鼓励学生勤工俭学，学校就业办每期安排部分特困生到管理规范的工作岗位，进行勤工俭学；

同时与行业、企业联合，试行弹性学制和学分制，帮助学生取得带薪实习机会。

3、制定学生自主学习发展机制，学校对各专业实验实训室、模拟室操作，定期开放。

练功房、电脑室向学生定期有序开放。

鼓励学生积极参加第二课堂及社团，第二课堂指导已排入教师课表，学生社团均有固定专业指导老师管理和指导。

4、建设富有中职特色的校园文化，构建和谐校园

针对中职学生“学困生”、“留守生”多的特点，我校依据学生实际，确立各年级德育目标，实施分层教育管理，开展理想教育、心理健康教育、感恩教育、法纪教育、职业道德和养成教育等，紧扣“学会做人，学会求知，学会创业”展开职业生涯及人生规划教育，从而形成了具有我校特色的序列化、细节化、生活化德育目标管理模式，这样才能更准确的掌握学生的思想现状，使德育教育的内容更具有针对性和实效性，使德育总目标真正落实到实处。

通过校园网、多功能教学平台、校报、广播站、宣传橱窗等，营造积极向上的舆论环境，通过美观整洁的校园环境、良好的校园文化氛围熏陶感染学生。

形成和发展“理想、创业”为核心的校园文化精神，积极打造“生态公园、温馨家园、创业圣园、成长乐园”校园文化，建设“和谐校园、人文中职”。

定期召开全校性的法制教育、交通知识、消防知识、心理健康讲座，举办学生喜闻乐见的各种形式活动，加大社团的组织与管理，寓教于乐。

加强专业文化建设，对接优秀企业文化，做到校企有机融合，实现学生从学校到企业无隙过渡，形成管理育人、服务育人、环境育人的氛围。

5、认真落实职业指导工作，突出创业教育

我校的职业指导是有计划有步骤进行的：

一年级就设置了《职业道德与职业指导》的课程，同时以主题班会课的形式进行“我爱我的专业”和“适应社会需要、培养一专多能”教育；

二年级结合职业道德课程有关章节的教学进行“克服职业偏见，树立正确的选业观”教育，并配备由我校教师根据不同专业设置而编写《就业指导》教材；

顶岗实习请由就业办举办就业指导讲座与辅导，对毕业生进行就业前的指导，并加强创业教育。

在学校日常的教育教学活动中，都非常注意教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生的职业素质和职业能力，为学生就业、创业和升学提供必要的指导和帮助，使其在适应社会、溶入社会的同时得到发展。

我校结合实际，率先开展对在校应届毕业生开展创业教育，通过系统创业知识培训，培养学生的“创业精神和创业能力”，希望有条件有能力的同学，将来能自觉走上创业的道路。

我校经多年经营，具有雄厚的创业培训师资力量，是韶关市职业培训中心SIYB培训授权机构列入的5个创业培训基地之一，也是韶关市中职技校唯一的一间培训基地，为社会开展多层次的创业培训服务，创业教育培训成为我校办学教育的一个亮点。

（三）狠抓教学管理，努力打造精品专业。

我校坚持以教学为中心，狠抓教学常规管理和教学质量，积极探索职业教育办学规律，不断提高教育教学质量：

①学校根据各专业培养目标，统一制定了公共课、专业课、实践课教学内容和课时比例。

按照行业、企业用人标准和职业资格认证要求，适时调整教学内容、教学手段以及评价方法。

②根据中职教育特点，学校制定了由教务科为主导，实训中心、培训科、就业办多管齐下促教学的管理办法，将课堂教学、实验实训、实践就业和行业企业需求有机结合，适时调整和确定教学内容，形成了动态和立体的教学管理机制。

教师管理随专业特点和教学需求而设岗定人，竞聘上岗、专兼（职）结合。

③学校工作坚持以教学和实训为中心，各专业按教学计划完成教学任务，教学和实习管理规范、到位。

④学校坚持按省市相关规定通过新华书店征订教材，拒用盗版。

⑤学校建立了完善的教学质量管理和考核办法，加大了教学效果的奖励，制定了《韶关市中等职业技术学校教学奖励方案》。

⑥注重教学质量保障体系的建设，建立了教学管理制度、组织及质量评估系统，在管理上做到有章可循、奖惩分明、措施到位、管理有序，为教学质量提供制度保证。

我校根据地方区域经济特点，合理设置专业。

韶关是集旅游业、工业、劳动力密集于一体的山城，学校根据有关专家的指导，并在充分调研的基础上确定以旅游、电子与信息技术、计算机、财会、数控等专业为学校主干专业，突出其专业特色，打造粤北特色专业品牌，培养符合韶关及周边区域经济建设需要和社会发展需要的应用型人才。

近几年，我校还根据市场需要和学生实际，先后新增设了数控应用技术、汽车驾驶与维修、电脑广告制作（工艺美术）、电子商务、国际商务等专业。

这些新增专业的设置既增强了招生吸引力，又为学生就业提供了更多的选择，给学校办学注入了新的生机与活力。

积极推进课程和教学方法改革。

运用“模块化、项目化”课程模式的设计思想，积极开展课程教学内容改革，理论教学内容以“必需、够用”为度，删减掉针对性和适用性不强的课程内容，强化实践技能培养。

以企业人才需求为根本出发点，试行工学结合，实行“2+1”教学模式和大专业小专门化方向的课程设置，构建了“平台+模块”式的课程体系，体现了“宽基础、活模块”和“注重专业实践，适度理论教学”的特点，使理论与实践教学比例合理。

根据各专业定位，科学制定教学计划，建立各专业建设骨干小组，定期对专业教学计划进行滚动修改；

合理设置课程，形成包括文化基础、专业基础和实训技能在内的完整课程体系，并每年适时根据技术市场和就业发展需要进行滚动修改，不断完善。

主干专业－旅游服务与管理专业建立了新的课程体系，采用灵活的模块式课程结构。

根据学生的需求和导游证考试的要求，重新设置了导游证考试相应科目的授课计划，并完善各项技能训练安排。

为适应地区经济发展的需要，提高学生的学习兴趣，开发了部分综合课程和新课程，如广东导游词，经实践教学，受到学生的普遍欢迎。

有校本教材《亲山爱水游韶关－韶关导游词》等。

（四）完善实训中心建设，强化实践教学

1、不断完善的实训中心建设。

实训中心完善建设为我校强化实践教学，提高学生职业和创业能力提供了有力的保障，同时也进一步凸现职教优势。

我校十分重视加强实验实训等实践性课程和教学环节的安排，从严要求，严格考查，确保学生的专业操作水平达到专业要求。

坚持产教结合，加大校外实训基地的建设和校内生产线的引入，鼓励学生积极参加社会实践，深入生产实际，增强学生的就业创业能力。

2、重视技能竞赛组织管理

①我校将技能竞赛工作列入了职业教育重要日程，做到了指导教师水平到位、实训设备配备到位、赛前训练到位、后勤保障到位，形成绝大多数学生积极参赛的良好局面，充分发挥技能竞赛的导向作用，从面上推动我校学生技能水平的提高。

各专业一直以技能培养为核心组织教学，形成并实施经常性、规范性的师生技能竞赛制度，校级竞赛学生参与率达到85%、专业教师参与率达到80%。

②积极组织师生参加省、市技能竞赛，近五年参加技能竞赛获得省级以上奖项22个（其中1个特等奖，2个一等奖，7个二等奖），市级技能竞赛单项奖69个（其中，一等奖17个，二等奖30个），团体奖20个（其中，一等奖4个，二等奖11个）。

3、教研教改与应用技术研究推广

教科研工作制度化、规范化、具体化，教研教改成果在校内得到了大力推广与应用，加强应用技术研究与推广服务工作，进一步加强教育教学方法改革研究，加强校本课程研究。

近三年来，我校在教研教改方面取得了喜人的成绩：

论文发表243篇，获奖80篇，优秀课例149个；

教研教改课题21个，其中国家级课题1个、省级课题1个、市级课题20个；

专任教师编写教材共18本，其中内部教材、校本教材14本。

还设立了19项校级立项课题，学校在课题经费上给予大力支持。

五、 

完善后勤保障。

学校形成了较为完善的后勤保障体系。

学校设有总务科，食堂不以赢利为目的，学校工会设有后勤服务监管小组，学生宿舍和食堂管理制度健全；

严格执行《学校卫生工作条例》，有固定医务室和三名专职校医和两名护士，具体负责卫生防疫和卫生检查；

学校设有食品安全知识专栏，每学年按上级文件精神定期对学生进行体检。

学校财务管理严格，收费规范，所有收支明细帐全部进入市核算中心，近年来，学校没有出现一例违规收费现象。

六、深化改革，创新办学模式

1、探索办学新模式，走集团化办学新路子

我校本着“以就业为导向，以能力为本位，面向社会，面向市场，多元化办学，构建特色职业教育”的办学理念，经过三十年的探索总结，已逐步成为一所办学效益显著的综合性、示范性学校，形成“强内联外、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学特色；

为做强做优职教事业，我校一直致力探索一条能持续健康发展的新路子，并在集团化办学方面作了一些有益的尝试：

多元化办学，以中等职业教育为主体，以多层次的成人学历教育和多形式的技能培训为两翼，通过校校联合、校企联合，工学结合，实现学产研培一体化，构筑具有本校特色的办学模式。

随着我校的发展，韶关市政府为加速我市职业教育规模化、集团化、连锁化发展进程，打造韶关职业教育品牌，更好地为本地乃至广东社会经济发展服务，提出以“合作办学、优势互补、资源共享、共同发展”为原则，以韶关市中等职业技术学校为依托，以职业教育专业发展为纽带，组建具有鲜明地方特色的“韶关职业教育集团”，并制定了《韶关职业教育集团章程（草案）》、《韶关职业教育集团组建方案》、《韶关职业教育集团实施方案》一系列的制度，保障韶关教育集团稳定健康地发展。

为充分发挥集团化办学优势，我校积极探索开展各种形式的联合办学招生，与韶关市县农村学校：

新丰中职、翁源中职、始兴中职签订了合作协议与部分民办中职学校（韶关浈江科技职业技术学校、振华中等职业技术学校）联合办学，并与甘肃省临夏地区康乐县职业技术学校签订联合办学协议，实行资源共享，效果明显。

2、转变人才培养模式，推进校企合作，开创职业教育新格局

随着集团化办学的日渐鲜明，学校高度重视推进校企合作等人才培养模式的改革，成立了以校长为组长，主管副校长为副组长的校企合作领导小组，设立专门的机构来统筹管理校企工作有关事务，建立健全校企合作管理制度，制定了《学生实习管理制度》、《校内实习管理制度》、《学生实习突发事件应急预案》等制度，推动校企合作等工作的健康开展。

尤其是近几年，我校克服各种困难，积极探索做好职业学校为企业发展服务的新思路和新方法，坚定不移地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，通过企业冠名办专业，企业车间进学校、企业挂牌建基地，企业出人当教师等形式实质性、高效益地走校企合作办学之路，全方位宽领域深层次融入社会。

先后与深圳特蕾新实业有限公司（幼师专业）、东莞市农村信用合作联社（会计专业）、海信科龙（广东）空调有限公司（制冷空调专业）、比亚迪股份有限公司（数控、电子通讯技术专业）等26家企业签订了校企合作协议。

尤其是2006年开始与深圳特蕾新实业有限公司（幼师专业）的接触合作，是我校首次尝试以“订单式”培养的模式与企业进行的合作，为学校在人才培养规格上如何对接岗位、如何与企业深度融合，积累了一定的经验。

我校主动适应市场经济的要求，主动了解企业的需求，积极开展调查研究，通过行业专家咨询委员会等形式，认真调整专业结构和教学要求，使专业设置、课程等与企业形成对接。

企业也更主动向学校提供资金设备或代缴学生学费，派相关人员参与学校管理，制定教学计划和培养方案，派技术人员到校内实习基地做兼职教师，帮助学校对学生进行技能培训，我校先后聘请了罗东元（国家劳模、韶钢集团高级技师）、陈园长（深圳特蕾新公司）、李志红（韶关保利通驾驶培训公司）、苏美利（韶关美利印刷有限公司）等专家来指导教学工作。

良好的校企合作基础，使我校开展工学结合的培养模式变得更加自如，目前我校各主要专业都建有顶岗实习基地，学生就业率超过省平均水平，近三年毕业生就业率分别为98.68%、98.23%、98.7%，对口率70%以上。

学生实习时与用人单位签订实习协议，班主任经常性跟学生保持联系，学校不定期派人到企业看望学生、了解学生实习中的生活、工作情况。

几年来，学生实习过程中没有出现人身伤害及劳动纠纷事件，实习工作顺利开展。

七、脚踏实地，深化教改，彰显骨干示范作用

1、积极发挥职教特色，逐步建设成为融学历教育与技能培训为一体的现代化培训基地。

创新办学模式，实行多元化办学，以中等职业教育为主体，以多层次的成人学历教育和多形式的技能培训为两翼，目前，我校是韶关市职业与成人教育师资培训中心、韶关市旅游行业岗位培训基地、农村劳动力技能培训基地、国家职业技能鉴定所、旅游服务与管理专业职业教育实训基地，每年的考证人数、参加培训的人数及获证人数逐年增加并辐射影响周边地区，多渠道向社会开展行业专项技能培训业务。

特别是为贯彻《中共广东省委、省人民政府关于推进产业转移和劳动力转移的决定》（粤发[2008]4号）精神和响应韶关市《百校扶百镇百校扶百企双百挂钩对口转移培训工程实施方案》的通知，从200