人教版八年级语文下册部编版第六单元综合检测语文试题A卷.docx

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人教版八年级语文下册部编版第六单元综合检测语文试题A卷

人教版八年级语文下册（2020部编版）第六单元综合检测语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句中加点字解释有误的一项是

A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

 白丁：

这里指没有学问的人。

（《陋室铭》刘禹锡）

B．是鸟也，海运则将徙于南冥。

 徙：

迁移。

（《庄子》一则）

C．腰白玉之环。

 腰：

名词用作动词，腰里挂着。

（《送东阳马生序》宋濂）

D．清荣峻茂，良多趣味。

   良：

美好、良好。

（《三峡》郦道元）

二、基础知识综合

2.读下面这段文字，给拼音写汉字。

阳光，是一种可以听懂的语言。

早晨，阳光以最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。

绿色的叶子，立即兴奋得（chàn）   抖，通体透亮，像一页页黄金锻打的箔片，（xuànyào）   在枝头。

当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一只只恭听教（huì）   的耳朵。

（1）（chàn）____抖 （xuànyào）____ 教（huì）____

（2）这段文字运用了____的修辞。

请你用其中一种修辞，完成句子。

晨光中，牵牛花________。

三、现代文阅读

阅读下面选文，完成下列各题。

红薯皮

樟楠

①2010年5月12日，父亲去世一周年之际，我们兄弟姐妹商议为父亲和先前去世的母亲同立一块碑，作为永久的纪念。

碑文是大哥代表我们撰写的。

其中“父母勤俭持家，含辛茹苦养育8个儿女”十几个字常常萦绕在我的脑海，我眼前也常常浮现出父母节俭度日的一幕。

②那是“文革”中期的一天。

父亲和大妹一早去了二十多里外的县城卖红薯，天都快黑了，还迟迟不见回来。

母亲等不来面和菜，翻翻见底的面袋说：

“蒸点红薯吧。

”不一会儿工夫，饭就做好了。

母亲端上来一大盘红薯和大盆清水煮红薯叶子菜。

我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得干干净净。

我最后离开饭桌时，把一个稍大点儿的红薯递给还没上桌的母亲。

母亲接过去说：

“这个留给你妹，我把坏的剥了吃。

”说罢，母亲拿起一个坏红薯，剥去大半截黑斑，就着剩下不见半点油星子的红薯菜汤吃开了。

正吃着，父亲被一个邻村大哥搀扶着一瘸一拐地进了门，全家人一下子都愣了。

③原来，拉车的大黄牛第一次上街，被迎面开来的拖拉机吓惊了，瘦小的妹妹拽不住缰绳，大黄牛发疯似的拉着车子飞奔起来，驾辕的父亲步子跟不上，栽倒在地，架子车从他的脚脖子上碾过。

妹妹吓得直哭，父亲疼得直叫。

一些路人见状，主动上来帮忙，大黄牛被制服了，散落满地、摔得稀烂的红薯也被好心人帮着捡到了一起。

父亲一一谢过他们后，就近找个地方摆了摊。

那天天气不大好，一会儿刮风，一会儿打雷，街上没有多少行人。

大概因了父亲咬着牙、忍着疼坚强的表情，因了妹妹含着泪、带着乞求的目光，顾客还算“盈门”。

没多大会儿，父亲就便宜地卖完红薯，随便买了些面和菜，带着沮丧，拖着伤脚，一瘸一拐地驾着车子往回赶。

④天渐渐黑了下来，艰难的车轮，一步一挪地到了五里塬顶。

父亲的脚脖子肿得老大，疼得实在走不动了。

五里塬，路窄坡陡，白天走都有些发怵，摸黑走就更提心吊胆。

如果再下大雨，那可……“咋办呀，咋办呀，谁来帮帮我们父女啊？

”妹妹扯破嗓子的哭喊声随风飘荡在黑沟唤谷，很是療人。

说来还算幸运，恰在这时，一个邻村的大哥从县城回来碰上了，二话不说，便把父亲扶上车子躺下，驾着车子下了五里塬大坡。

⑤我们听完，都不禁打了个寒噤。

母亲边擦眼泪边拿起父亲买来的面和莱要去做饭。

父亲摆摆手说：

“这么晚了，别做了，给娃儿们留着吧。

”我借着黄豆粒大小的油灯光，看见父亲吃力地揶到饭桌前，一把抓起我们几个娃儿剥拌的红薯皮，大口大口地吞了起来……

⑥后来，我进城结了婚有了孩子后，常对妻子和女儿说起古人那句名言：

“俭，德之共也。

”也说起父亲那句话：

“富日子是省出来的，要节俭。

”多年来，我也养成一个“吝啬”的习惯，不管是我请客吃饭还是别人请我吃饭，我都坚持“吃不了兜着走”。

每当看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前总会闪现出父亲抓红薯皮吃的一幕。

3.根据语境，赏析第⑥段加点词“吝啬”。

4.文中第③④段采用的记叙顺序是什么？

有什么作用？

5.第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？

有什么表达效果？

6.第②段画线句子运用了什么修辞手法？

有什么表达作用？

我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得干干净净。

7.结合选文内容并联系实际谈谈你读了本文后的感受。

（一）远去的乡村

李汉荣

①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。

我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。

我妈说：

一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。

②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？

我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。

我扑哧一笑，被他们逗乐了。

我有那么好玩，值得他们研究吗？

于是我静静地趴在地上研究他们。

当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。

摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：

你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。

③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？

你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。

④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。

稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。

他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：

这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。

喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。

秋收后，就有细心的婶子说：

这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。

⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。

到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。

那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。

种地的父亲看见书上一行二行的，问我：

这写的是什么?

为啥不连在一起写？

多费纸啊!

我说：

这是诗，诗就是一行一行的。

父亲说：

原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。

⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？

我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。

所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。

那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？

我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。

诗，还用得着你去苦思冥想吗？

面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。

你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。

⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。

可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：

我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

（有删改）

8.根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。

乡村的诗意在哪里？

让我来轻轻告诉你：

她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，

她在____________________中，她在____________________里，

她在____________________中，她在____________________里。

9.第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?

请用原文中的话回答。

（1）在田埂上摔跤后的感悟：

____________________。

（2）听豆荚炸裂声后的感悟：

____________________ 。

10.按要求品析文中划线句子。

（1）到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。

那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。

（从修辞的角度赏析）

____________________________________________________________________________________

（2）我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

（结合语境，品味句中加点词语的内涵。

）

____________________________________________________________________________________

11.结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。

____________________________________________________________________________________

四、句子默写

12.请在下面横线上填上相应的句子。

（1）________________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》） 

（2）________________，松柏有本性。

（刘桢《赠从弟》）

（3）欲渡黄河冰塞川，________________。

（李白《行路难》） 

（4）________________，坐断东南战未休。

（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（5）感时花溅泪，________________。

（杜甫《春望》）

（6）问渠那得清如许？

________________。

（朱熹《观书有感》）

（7）_______________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（8） 土地平旷，屋舍俨然，________________。

（陶渊明《桃花源记》） 

（9）爱国是中国古典文学的重要主题，国家命运与个人命运息息相关。

夏完淳面对支离破碎、满目疮痍的大明江山，在《别云间》中写下“________________，________________”的诗句，抒发自己壮志难酬，复国理想终成泡影的悲愤。

五、课内阅读

阅读下面的文言语段,完成下面小题。

始得西山宴游记

柳宗元

自余为僇人①，居是州，恒惴栗。

其隙②也，则施施而行，漫漫而游。

日与其徒上高山，入深林，穷回溪③，幽泉怪石，无远不到。

到则披草而坐，倾壶而醉。

醉则更相枕以卧，卧而梦。

意有所极，梦亦同趣。

觉而起，起而归。

以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。

遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。

攀援而登，箕踞④而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。

其高下之势，岈然洼然，若垤⑤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

萦青缭白⑥，外与天际，四望如一。

然后知是山之特立，不与培塿⑦为类。

悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

引觞满酌，颓然就醉，不知日之入，苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。

心凝形释，与万化冥合。

然后知吾向之未始游，游于是乎始。

故为之文以志。

是岁，元和四年也。

（注）①僇人：

同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。

作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。

僇，通“戮”，耻辱。

②隙：

指空闲时间。

③回溪：

曲折溪流。

④箕踞：

像簸箕一样地蹲坐着，是一种不拘礼节的坐法。

⑤垤dié：

蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。

⑥萦青缭白：

青山萦回，白水缭绕。

⑦培塿lóu：

小土堆。

13.根据要求，完成下列两小题。

（6分）

（1）解释下列句中加点词的意思。

①恒惴栗（） ②穷回溪（）

③始指异之（） ④缘染溪（）

（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是

例句:

攀援而登，箕踞而遨

A．食马者不知其能千里而食也（《马说》）

B．濯清涟而不妖（《爱莲说》）

C．杂然而前陈者（《醉翁亭记》）

D．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）

14.用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。

故为之文以志。

15.翻译下列句子。

（1）然后知吾向之未始游，游于是乎始。

（2）不以物喜，不以己悲。

（《岳阳楼记》

16.有同学认为本文“意有所极，梦亦同趣”中的“意”与欧阳修《醉翁亭记》中的“醉翁之意”的“意”含义相同，都表现了作者寄情山水的自在悠闲之乐。

你同意这一观点吗？

请简述理由。

六、诗歌鉴赏

古代诗歌阅读。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

游洞庭湖（其二）

李白

南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。

且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。

17.两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。

18.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。

请对“赊”字作赏析。

七、名著阅读

19.名著考查

（1）“造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：

‘我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

’”这首诗集中表达出作者冰心诗歌所歌颂的主题，即把      、童真、     融为一体，给人以无穷的回味和启迪。

（2）阅读《伊索寓言》，我们从中体会到它折射出来的生活的经验和智慧。

例：

《农夫和蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软。

《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。

我喜欢的故事是《        》，它告诉人们                                   。

八、综合性学习

20.专题实践

（1）请写出有关狼的两个成语或谚语。

_______________________________________________________________________________________

（2）阅读下面材料，回答问题。

材料一：

狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。

——《汉语言大词典》

材料二：

在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。

——《科技文萃》

材料三：

1907年美国凯巴伯高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。

当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，凯巴伯高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量的繁殖。

不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物，整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。

——《作恶的鹿与冤屈的狼》

材料四：

一个猎人说：

“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。

我和狼的距离渐渐的缩短，母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。

我很吃惊。

通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。

如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。

我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。

我才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子的生。

”

——  《母狼的智慧》

结合《猎人与狼》，就链接的四则材料，以及你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识。

_______________________________________________________________________________________

九、作文

21.歌德曾说:

“读一本好书，就如同和高尚的人对话。

”三年的学习生活，我们阅读了很多有价值的书籍。

通过阅读，也许你变得阳光自信了，也许你变得果敢坚毅了，也许你变得睿智沉稳了……

请以“读       ，使我            ”为题作文。

要求:

①将题目补充完整;②600_800字;③不要出现

所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、选择题

1、

二、基础知识综合

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、