江西省鹰潭市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育与答案文档格式.docx
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D、习惯化
12.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲
13.班主任的工作重点和最为经常的工作是（
A、全面了解和研究学生
B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C、对学生进行品德教育
D、教育学生努力学习
14.教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（
15.在
1988
年改革之前，（
）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。
A、美国
B、英国
C、日本
D、俄罗斯
16.当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（
A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
17.我国的主要教学组织形式是（
18.一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（
）以后才能完成。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期
19.属于内在的、不稳定、可控的因素是（
A、运气
B、努力
C、能力
D、任务难度
20.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
21.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（
22.关于直观导入，下列说法不正确的是（
A、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合
B、有助于学生在直观感知中生成疑问
C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
D、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备
23.下列属于意义识记行为的是（
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后
9
位数字
C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
24.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的（
A、精细加工策略
B、调节策略
C、努力管理策略
D、组织策略
25.学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、规则或原理学习
26.下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（
A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业
B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排
C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养
D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来
27.初等义务教育普遍实施于（
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
28.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（
A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
29.（
）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A、认识技能
B、动作技能
C、知识迁移
D、思维
30.在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（
A、场独立型
B、沉思型
C、冲动型
D、场依存型
31.A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
32.教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
33.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（
）是最积极的学习者。
A、教室前面几排及中间几列
B、中心区域
C、后排
D、左右两列
34.不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
35.周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（
36.
探究学习实施的过程是（
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
37.
从众行为的原因之一是（
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
38.“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（
）的特点。
A、崇尚书本，呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性
39.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？
”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？
”时，回答“体会到”的学生仅占
10%！
这说明（
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心
40.“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（
A、古代印度
B、古代雅典
C、古代斯巴达
D、古代埃及
41.借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（
A、操作技能
B、心智技能
C、一般技能
D、特殊技能
42.（
）是教育发展的物质基础。
A、科学技术
B、生产力发展
C、政治经济
D、文化
43.将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、同化性迁移
D、重组性迁移
44.在学校教育中处于核心地位的是（
45.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满
16周岁
C、16周岁以上不满
17周岁
D、18周岁以下
46.（
）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
47.在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、条件反射
48.为完满生活做准备的教育目的是（
）提出的。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、杜威
D、赫尔巴特
49.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（
50.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（
）阶段。
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
二、多选题
51.分配学生座位时，教师应关注的因素有（
52.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
53.有效进行知识概括的方法是（
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
【参考答案】ABCD
54.瓦拉斯
1926
年提出的创造性思维的阶段包括（
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
55.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
【参考答案】ABC
56.影响学生学习的主要因素有（
57.下列属于元认知计划策略的是（
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务
【参考答案】ACDE
58.教育目的要解决的问题是（
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
【参考答案】AC
59.加涅按照学习的结果将学习分为（
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度
【参考答案】ABCDE
60.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（
A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间
61.道德情感的表现形式有（
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感
62.文化的人的心理、行为形态，具体指：
）A、学术活动
B、社会生活方式
C、学术机构
D、精神风貌
E、大众娱乐机构
【参考答案】BD
63.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
64.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律
65.道德情感的内容主要包括（
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感
67.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（
A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强
68.下列属于我国学校德育内容的有（
A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育
【参考答案】ABDE
69.班杜拉的观察学习过程包括（
70.品德的心理结构包括（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德观念
E、道德信念
71.下列属于概念教学的建议的是（
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
72.教育心理学的发展经历了（
）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
73.学习迁移的基本理论有（
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
74.中学常用的教学方法包括（
75.群体的主要功能有（
A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感
【参考答案】ABE
76.学习动机的作用有（
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能
【参考答案】ABCE
77.练习曲线规律（
78.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力
79.温故而知新属于学习迁移中的（
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
80.德育方法之一的处分，一般可分为（
A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍
81.常用的组织策略有（
A、列提纲
B、利用图示
C、利用表格
D、做笔记
E、联系实际
82.下列属于元认知计划策略的是（
83.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（
A、发展与教育
B、学习与教学
C、认知与个性
D、一致与差异
E、教育与教学
84.对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境的影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境为个体的发展提供了多种可能
85.下列直观方式中，属于模象直观的是（
A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型
E、教学电影
86.构成课的基本组成部分有（
A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习
E、巩固新教材
88.主题班会的形式主要有（
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
89.建构主义受到下列哪些重要人物的影响？
）A、杜威
B、奥苏贝尔
C、维果斯基
D、皮亚杰
E、布鲁纳
90.《学记》中主要体现出的教育问题有（
A、教育原则
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
【参考答案】AB
91.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（
92.下列属于学生不良行为的原因的是（
A、家庭教育失误
B、遗传的影响
C、学校教育不当
D、性格上的缺陷
E、道德意志薄弱
93.个体主观能动性的活动层次包括（
A、学校活动
B、生理活动
C、心理活动
D、社会活动
E、家庭活动
【参考答案】BCD
94.下列属于中学生观察力发展的特点的是（
95.下列属于心智技能的特点的是（
A、简缩性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内潜性
【参考答案】ADE
96.下列属于运动技能的是（
A、体操技能
B、写字技能
C、作图技能
D、规则技能
E、操作仪器技能
97.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（
A、班规
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
98.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
【参考答案】BC
99.元认知知识主要包括（
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
【参考答案】CDE
100.以下属于实物直观的是（
A、观察教学电影
B、观察实物
C、演示实验
D、到实地参观访问
E、文艺作品的阅读
三、判断题
101.进入
20
世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
【参考答案】错误
102.教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
【参考答案】正确
103.学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。
104.主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。
主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。
105.未经审定的教科书，可以出版、选用。
106.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
107.遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
108.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
109.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
110.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
111.教科书是教师备课的指导文件。
112.2006年
6月
29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》。
113.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
114.讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。
115.人是一种不同于其他动物的有机整体，是因为人具有社会性。
116.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。
117.一定的教育是由一定的生产关系决定的，但归根结底决定于生产力的发展。
119.教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。
120.强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
122.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。
教师应当取得国家规定的教师资格。
123.个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
124.个体的道德认识与道德行为是一致的。
125.人的力量是身体力量和精神力量的综合。
126.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。
127.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。
128.教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。
129.孔子认为复习是学习之母。
130.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。
131.来自西方发达国家的资料表明：
教学效果同教师的智力有显著的相关。
132.利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。
133.教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。
134.我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。
135.师生关系从本质上是一种人—人关系。
136.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
137.学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。
138."
背课"
就是要求教师把教案一字不漏地背出来。
139.社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。
140.研究表明：
当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
141.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
142.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
143.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。
145.赫尔巴特主张“应
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