教师安全课演讲稿.docx
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教师安全课演讲稿
教师安全课演讲稿
教师安全课演讲稿
今天我讲话的主题是：
建设平安校园，与文明同行。
同学们：
关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和-谐。
在这个世界上，每个生命都是惟一的。
我们希望每一个人都欢声笑语常在，我们希望每一个家庭都幸福美满。
而安全就像是一根七彩的丝线，她把我们每一个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
我们知道，文明在于细节的处理，而安全就在于防患于未然。
校园安全，涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有许多，其中包括交通安全、食物安全、火灾火险、溺水、体育运动损伤甚至包括同学们的玩闹嬉戏中的意外事件等等。
我们不但要有安全意识，更要有防范意识和防范措施。
我们老师时刻都把学生的安全放在心中，希望大家尊重生命，远离意外伤害。
同学们，请注意学习自我保护的方法，在日常的学习生活中要有安全意识，提高面对危险的逃生技能，在公共场所注意遵守秩序。
在上学、放学的路上，请遵守交通规则，注意交通安全;课间要注意文明休息，不允许追打吵闹，要开展文明游戏，确保我们能够度过一个又一个轻松而又安全的课间。
不要乱动教室电源插座和电器设备，上体育课和课外活动前要作好准备活动，要注意与他人合作，在各项运动中要注意运动安全，不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
注意饮食安全，不购买街边小摊上的不洁食物，防止食物中毒。
在同学间遇到矛盾时，一定要冷静、理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
同学们，生命只有一次。
一次碰撞、一次摔跤都可能给脆弱的生命造成难以想象的危害，所以要保护自己的生命安全，要遵守最起码、最简单的规则和秩序。
请记住：
生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命无价，要珍爱生命。
我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。
让我们携起手来，与文明同行，共同营造安全环境，建设平安和-谐的校园，为彼此的生命撑起一片安全的天空。
让学校成为我们安全的港湾。
珍爱生命，安全第一，为建设平安校园贡献自己的一份力量。
——————————————————————————————————————————————————————————大家好!
经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的201X年春季。
今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。
开学的第一天，根据学校工作安排，今天老师利用第一节课的时间围绕“安全”这个主题，对全体学生进行安全教育。
人们常说：
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”我们一定要牢记以下几点：
一、交通安全
1、要遵守交通法规，基本常识有：
行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。
2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。
缺一都有安全隐患。
3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。
4、坚决不乘坐超员车辆。
每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。
乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。
5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球。
二、校园安全同学要遵守《中学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：
6、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
7、禁止携带火种进入校园。
8、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。
9、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。
10、禁止攀爬高层和危险物。
禁止在池塘边、冰面上玩耍。
严禁私自下河下塘洗澡。
三、食品卫生安全现正逢春季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。
建议大家中午最好都在学校食堂就餐。
谨防“病从口入，毒从口入”。
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1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。
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2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。
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3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾玻要养成勤俭节约的好习惯。
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4、讲究环境卫生，1）、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。
2）、要讲究环境卫生，3）、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。
四、用电安全
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5、不能接近、触摸电源和电器。
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6、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
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7、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。
电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。
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8、同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。
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9、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。
20、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。
五、课间活动安全2
1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。
上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。
禁止到危险建筑物周围玩耍。
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2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。
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3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
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4、禁止学生家长的车辆进入校园。
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5、上操、集会、放学学生下楼的高发时间，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
没有老师的允许不准使用固定体育器械。
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6、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。
禁止学生在私自离校。
六、疾病安全2
7、生病要及时报告老师，以便及早治疗。
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8、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。
七、防震安全2
9、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操常30、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。
八、居家安全：
在家活动要注意安全。
特别是父母不在的时候。
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1、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。
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2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。
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3、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。
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4、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。
双休日，不要到学校玩耍。
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5、在家不要自己随意使用一些家用电器。
煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。
家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。
还要注意防盗。
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6、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话（1
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20、119），提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。
同学们：
一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。
在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。
只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长
附送：
教师实习个人工作总结
教师实习个人工作总结
教师实习个人工作总结转眼半年的实习接近尾声，这几个月经历是珍宝。
我实习的学校是县里比较重点的学校，教学能力相当突出。
开始实习时，我在八年级，后因事，在七年级实习。
见到了比较多的学生，多种老师的教学课堂，收获很是丰富。
下边我讲一讲我学习到的内容。
1.形成正确的良好的学习习惯七年级是学生学习的初始阶段，获得扎实的基础知识，掌握科学的学习方法，形成良好的行为习惯非常重要。
在实习过程中，我看到讲过的课程，学生的课本上没有相应的笔记，和新发的书一样没有任何痕迹。
在课堂中也是，老师叫认真听就低头听，老师说这个地方很重要，需要记一下，他就记一下，非常被动。
因此从开始我们就要培养他们养成良好的学习习惯。
在上课之前，就把课本准备好，地图册放在下边，练习册放中间，课本放到最上边。
同时要提醒学生做到手脑并用，圈画重点。
老师强调的内容需要重点记忆，学会自主学习。
2.掌握地理的学习策略地图是地理的第二语言，地理信息的载体。
许多地理现象，地理原理，地理事物的特点成因以及变化规律都能从地图中看出来。
在学习过程中要要求学生充分利用地图，做到时时看，处处看，图文结合。
3.交流展示质疑**县二中实行新课程，在课堂教学中有小组交流展示的环节。
在这个环节中，要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极发言，发表自己的看法，不必拘泥于课堂进程。
描述一种奇特的地理现象，叙述一个离奇的故事，讲解一则精彩的报道，展示一幅有趣的漫画，引入一首优美的诗句，唱出一句熟悉的歌词，说出一段深刻的体验等等，都可以。
如在讨论海陆轮廓的形成时，一位较为内向的同学标新立异地提出：
“我想--我想可能是小行星给撞击的？
”。
在设计课程时，多多加进去几个有意义的问题，激发他们的思维。
并对于表现好的同学进行鼓励性评价，激发他们的热情。
例如，在讲到七年级地理，世界候类型时，可以提问，同学们希望生活在哪一种气候类型下，为什么？
答案会千奇百怪，但是，我们不能嘲笑，我们要鼓励他们说出来理由，并婉转说每个人都有属于自己的爱好。
这样保护学生求知发问的勇气与兴趣。
要营造这样的氛围，我们要充分尊重学生的人格，关注他们，发现他们自身的亮点所在。
多鼓励少指责。
4.教师点拨要“精”“准”在学生进行自主学习后，学到的是课本上的知识，比较浅显，在这个时候教师的精讲就应该发挥作用，在学生已有的知识基础上，杜绝重复废话的前提下，进行深度的挖掘。
例如，八年级课程中的土地资源这一课程中，我们从我国土地的基本国情入手，精讲正是因为这样的国情我们国家制定了什么样的国策，这是大的改善策略，小到我们应该怎么做，才能保护我们的土地资源。
精讲内容要有深度，要找到找准重点。
而对于其他一看就能懂的内容我们则不必再照本读一遍，不要浪费时间。
在这方面我们的体会是教师要做到对于核心问题、思路方法、疑难问题如一些难理解、概念性强或反映集中的问题给予点拨分析，而且要分析到位。
如今年的期末总结性评价题中有这样几个题：
“西北地区因地制宜可以发展什么样的农业部门？
”有许多学生对“农业部门”这一概念不理解，便胡乱写，有的答“小麦和水稻”有的答“降水少，多种草”五花八门什么样都有。
再如：
地形区与地形的区别，许多学生是“一听就会一做就错”。
而有的看似是马虎造成的实际是学的不踏实不准确，如有这样一个题：
“珠江三角洲地区所在的省级行政区是——？
”，可能如果单说“珠江三角洲地区所在的省是——？
”学生能会，但这里说成了“省级行政区是——”有许多学生就不知东西南北了，很多人答“广州”有的甚至答“珠海、深圳”。
5.积极引进新知识，让课堂充满朝气与时代气息。
地理学科具有强烈的学科特点，人类在不断的探索，不断的在研究。
心得科学成果，不能及时的在课本上反映出来。
这就需要我们地理教师弥补课本的这一缺点。
多多关注地理实时新闻。
掺加进地理教学中，激发学生的学习兴趣，了解最新的地理新闻资讯，做教学与时俱进，课程有时代信息，学生走在地理领域信息的前端。
6.知识框架的构建这是回扣目标，归纳总结的重要环节。
学生在全面学习的基础上，整体把握知识的内在联系，用简单的语言构建本节内容的知识网络和体系。
这一环节主要让学生来自主构建。
这样做既能让学生明确这节课的重点，又是对本节课内容巩固记忆。
这种方法比起枯燥的背诵，要好用实用的多。
7.达标检测，智能测评一节课一定要给学生检测的时间，这是对学生课程内容掌握的检测。
要求学生独立完成，限时完成并做到书写规范。
教师需要在教师内走动，检查学生的完成情况。
在这一环节教师自己要做到“勤”并做到对学生严格要求就显得致关重要。
在一定程度上讲，严格要求本身就是一种尊重信任。
9.拓展迁移主要是针对一节课的内容，运用现实资料，结合社会、生活实际，编制具有开发性、灵活性、综合性的问题，通过学生的集思广义，以达到知识迁移和开拓学生视野的目的。
问题可以是有结构的问题也可以是无结构的问题。
如在学完七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》后，我出了这样一个题目“利用本节课所学的知识大胆畅想一下‘2亿年以后地球上的海陆分布会是什么样子’请你画出一张你想象中的世界地图”学生的兴趣当然高涨；这样不但可以实现知识的迁移，而且可以达到学以致用的目的。
当然不是说该环节课课必须有，是否要还要根据教学内容和学生实际来进行。
10.掌声要大方。
课的成功与学生不能分开，对于表现优秀的学生我们要给予掌声或者加分。
这里的优秀并不是定义中的优秀。
例如，学习成绩较差的学生，这次回答问题很好，我们要给予鼓励；平时比较内向的学生，这次大胆的回答了问题，即使他回答错误我们也要给予掌声。
实习的经历是宝贵的，在这里我不仅提高了在知识上的内容，更在教师这个职业上有了更加深刻认识。
教师不仅要教课本知识，更要教会学生学习的能力；做人的道理；适应社会，造福社会。
真真是映了四个字“教书育人”。
在这里，我与学生一起成长。
感谢我的学校给我这次实习的机会，也感谢**二中这个摇篮在我成长的道路上，给我的人生留下了浓重的一笔。
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