教师事迹材料大全5篇.docx
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教师事迹材料大全5篇
优秀教师事迹材料大全5篇
优秀教师事迹材料大全5篇
【篇一】
郑虹，1979年10月出生，2002年4月加入中国共产党，2005年8月参加工作，教育学硕士，公共管理学硕士，英语系副主任。
郑虹老师在学科教学、系部管理和社会服务工作中积极发挥模范带头作用，在平凡的岗位上默默奉献。
潜心教学，兢兢业业
郑虹老师自05年留校任教以来，一直在本科教学一线承担学院安排的各项教学任务，周课时数达到12节以上，常年担任实习带队教师。
近三年教学总课时达到了1400余节。
在如此繁重的教学任务下，郑虹老师潜心钻研课堂教学，注重学生能力培养，积极实践任务型教学模式，因材施教，将课内外知识整合，努力提高教学质量。
郑虹老师的课深受学生喜爱，每年的学生教评分都在学院遥遥领先，近五年教学考核均为优秀，还参与校精品课程的建设。
常年担任实习带队教师，发挥自己的专业所长，指导学生听课、说课、备课、上课和评课，努力帮助学生成为一名合格的中小学教师，实习工作认真细致，一直受到学生和实习学校的好评，曾被评为校优秀实习带队教师。
春风化雨，诲人不倦
自05年参加工作以来，一直担任班主任工作，做好学生的引路人，努力践行育人目标。
郑老师最近带的一届学生英语142班，从一年级入校她拿着照片信息卡迅速熟悉学生，找课余时间和学生聊天，了解学生的性格、特长、家庭背景。
不管多忙都参与班级的每一次班会活动，一起制定各项班级管理制度。
通过四年的努力，班里很多学生入校时做事冲动鲁莽，现在一个个成熟稳重，接受采访也是得体大方。
很多同学都觉得郑老师不仅是他们的老师，更像一位充满活力的大朋友。
在郑老师的感染下和同学们的努力下，142班多次获得先进团支部，优良学风班级等称号。
目前班里一半以上的学生已找到了工作，签约率排在全年级第一。
郑虹老师也曾获校优秀班主任。
竞赛指导，不断突破
郑虹老师积极指导学生参加各类学科竞赛。
作为浙江省师范技能教学大赛英语团队的负责人，积极打造一支高质量的指导团队，发挥各指导老师的优势，对参赛选手进行集体指导与个别指导相结合，充分挖掘学生潜力。
近几年由郑老师带领的指导团队指导我院学子在各类师范技能大赛中取得了骄人的成绩。
第二届全国师范生教学技能大赛二等奖；第九届省师范生教学技能大赛一等奖、二等奖；第十一届省师范生教学技能大赛二等奖等。
作为校辩论赛的指导老师，为了挑选优秀的辩论苗子，郑虹老师一手组建了校辩论队，并定期为辩论队讲课、培训。
由郑虹老师指导的学生参加十八届外研社杯全国大学生英语辩论赛，荣获华东赛区三等奖，这也是目前为止我们学生在此类比赛中的最好成绩。
系部管理，任劳任怨
自2017年3月起郑虹老师担任外国语学院英语系副主任，主要负责论文、四八级考试、国创本创项目申报以及教学任务的安排。
开展四八级专题辅导、模考及监考阅卷；安排论文指导分配和开题答辩各项事宜；组织老师申报各项本创项目；结合老师的专业领域、研究方向进行统筹安排，尽量做到排课的最优化，惠生又惠师。
在今年的省教育厅教育评估过程中，和系部其他几位成员撰写3万余字的评估报告，并展开自测自评，查漏补缺，力争不留死角，最终效果明显，省内专家给出最高级别认定（P级）。
系部工作繁多琐碎，涉及人、事方方面面，郑虹老师能够以学院、系部、老师的利益为出发点，协调好多方，任劳任怨，出色完成领导交给的任务。
2015，2016连续两年工作考核优秀。
爱洒边疆，无怨无悔
2015年8月至2017年1月，郑虹老师被委派至杭师大附属阿克苏市高级中学进行一年半的援疆工作。
南疆条件艰苦，气候恶劣，郑虹老师毅然克服种种困难，勇挑重担，积极发挥传帮带作用：
给当地老师做讲座，指导比赛、论文、开展各类教研活动、创办教研刊物、撰写校本教材，并把杭州优质的教育资源输送到阿克苏，创新地使用远程的方式组织教师培训，受到了老师们的一致好评，也吸引兄弟学校前来观摩学习，浙阿多家媒体对此进行了报道。
一年半的援疆工作，郑虹老师出色完成了援疆任务，建校仅五年的阿克苏市高级中学已经进入阿克苏地区前三甲。
郑虹老师也因为出色的表现被评为2015年度阿克苏市优秀党务工作者，2016年度阿克苏市优秀共产党员，自治区第八批优秀援疆人才，阿克苏地区传帮带大赛二等奖等荣誉。
【篇二】
周xx，女，汉族，1982年11月出生，中共党员，甘肃xx人，xx县xx乡xx中心小学一级教师。
2003年9月，她成为了一名光荣的人民教师。
也就是在那一刻，她就在内心暗暗发誓：
她一定要做一名让学生喜爱的老师，一名优秀的老师。
弹指一挥间，她已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。
她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！
付出总会有回报，她先后被评为“甘肃省农村骨干教师”；xx县“骨干教师”；xx县“园丁”，三次被评为“xx县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为xx市优秀班集体。
一、勤奋学习，苦练内功，做一名学识扎实的好老师。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。
她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。
为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。
随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。
为了方便学习，她为家里添置了电脑，潜心钻研，打字、上网、课件制作--一个个难关都被攻破。
经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。
同事们经常会请教她一些电脑操作的问题，她总是爽快地答应，不论自己有多忙。
“信息技术真是我们老师的好助手呀！
”这句话，她常常挂在嘴边。
二、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正为范”，周老师把这句话当做自己的座右铭，经常勉励自己。
学生搞卫生的时候有她的身影，
学生活动时，她和学生一起，引导学生在活动中学会合作；学生做操时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。
在周老师潜移默化的引导下学生的动作比以前标准了。
在县级“阳光体育大课间”评比中取得了好成绩。
三、爱学生，勤奉献，做一名有仁爱之心的好老师。
教学的同时，她一直兼任着班主任。
作为一位班主任，她把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！
在实际工作中，她了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。
所以她特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。
她所带学生雒守佳，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还经常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。
学生已经走到被抛弃的边缘，当时她看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，她经常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。
经过一段时间，久违的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，那一刻她真正体会到了一个老师的快乐！
还有一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到一个学生家里家访。
当学生家长看到她的到来时，感动得紧紧握住她的手不放。
良久，家长才感激地说：
“周老师，她家的孩子上了这么多年学，到她们家家访的，您是第一个！
以后她一定看好孩子的学习，不让您再操心！
”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提了上来。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。
但在她的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。
在课堂上，她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”；表扬鼓励更多的还是“差生”。
课后，她善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。
她还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。
从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激发班干部凝聚集体的热情。
每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。
她带的毕业班中，有一位叫马世栋的同学，由于他成绩不好，情绪很低落。
通过她的谈心之后，他的精神面貌大大改观。
她还选他当了她班的班长，组织管理能力提高很快。
通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。
四、钻心理，养习惯，做一名有道德情操的好老师。
她深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。
因此，在班级管理中，她注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。
在她的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且能够很快就得到解决。
学生在其他老师的课上出了问题，她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
久而久之，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。
当别人问她有什么窍门时，她总是说：
“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，她们的工作就有了方向。
”就是这样，孩子们在她的班级里茁壮成长起来。
“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。
”这便是太阳的风格。
在周老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样：
学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队；下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决；下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。
以后的教育之路还很长，她很庆幸自己找到了一个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。
她要备足内在的阳光，和同学们共同成长。
她时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是她的教育宣言！
【篇三】
魏xx，xx县第一中学教师，连续13年担任数学教研组组长，张掖市高考试题研究专家库首批成员，xx县首届名师。
2017年9月，被甘肃省政府评为优秀教师，授予甘肃省“园丁奖”，2018年2月被中共xx县委评为"县管拔尖人才"。
从教30年，始终在教学一线，兢兢业业，矢志教学改革，是一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。
品高学博能力强，苦心研教追求高，是他的真实写照。
26年的班主任岗位上，不管什么层次的班级，也不管寒来暑往，春夏秋冬，他总是坚持早出晚归，自己也作为班级一员积极参与各项活动。
正是这种“忠于职守，严于律己，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，让师生心灵的对话产生了震撼人心的情感力量。
对待任何事情，他都能换位思考，用一颗真诚的心对待学生。
如有一位同学上课经常分神，成绩也大幅下降。
了解情况后，告诉这位同学，可以把老师当作他的知心朋友，倾诉对象，可尽情的交流自己的所思所想。
几天后,这位同学给他写了一封长信，详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。
作为朋友魏xx找这位同学谈话，谈人生的几个阶段的特点，让他明白写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾。
换位思考，用真诚的爱心感动学生，最终赢得了学生的信任，将问题圆满解决。
他没有惊心动魄的故事，也没有惊天动地的壮举，但他三十年如一日，把满腔热忱与青春智慧倾注于xx的教育事业。
他始终坚持发扬民主，用柔性的细节感染学生；注重情感，用真诚的爱心感动学生；营造文化，用智慧点亮学生思想的明灯；注重实际，用积极向上的主题活动感召学生；凝心聚力，用密切的协作铸就班级之魂。
“人格是最高学位”，是魏xx同志的口头禅，也是他人格的真实写照。
在2014--2018四个年度的全市高考联考教研中，他引领全市高三数学教师，积极开展高考备考研讨工作，得到与会老师的一致好评。
作为教研组长，他以高尚的人格感染学生，影响了xx一中甚至全县的数学教师。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全体数学教师的共识。
不仅如此，他还大力引导教师用先进教育理念指导教学，不断总结教学中的得与失，积极撰写教育教学论文。
多年来，他在省级刊物上共发表教育教学论文80多篇。
在他的引领与带动下，数学组每年都有10多篇省级论文发表，从而使得xx一中的高考数学成绩十几年来一直位居张掖市第一、第二，独树一帜，得到了兄弟学校的一致好评，成为其它学校争先学习的楷模。
28年来，魏xx同志一直承担尖、奥班数学课教学。
教学中，通过引导、点拨、讨论、交流等多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来，有意留出“时间空白”，让学生以充分的思考、质疑等自主性活动去填补认知上的差异，学生在互动中求知，在活动中探索，形成了师生相互交流、共享民主的现代型“师生场”。
注重因材施教，尽可能多地使每个学生都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在他的眼里，课堂上学生有差别但没有好坏，都是老师的好学生，只要积极努力，付出了就会有收获。
他正是凭着这颗爱心，让一个个学生由后进走向优秀，由自暴自弃，走向了精神饱满的挑战人生。
他所带毕业班的高考数学平均成绩，十多年来一直居平行班之首，超省平均达20分以上的情形比比皆是，二本上线率达到70%、90%，甚至100%。
多年来考入北大、清华、浙大、南大、复旦、人大、武大、同济、西安交大等名校的学生数不胜数。
连续多年获校级“优秀教研组长”、“优秀备课组长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“高考先进个人”荣誉称号。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，魏xx同志深知：
要想在教育教学中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。
但他同时相信：
只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
【篇四】
蔺xx,男,1968年出生,中共党员，汉族,xx人，1990年毕业于xx师范大学政法系,法学学士，1996评聘为讲师,2002年聘为副教授。
2002年西南政法大学民商法硕士班结业,2008年评聘为哲学教授，现为xx省科学社会主义协会副会长、xx市法学会副会长、xx省哲学学会常务理事，xx省敦煌哲学学会理事，xx师范大学兼职硕士生导师，历任xx学院继续教育学院院长、xx学院人事处处长等职务，现任马克思主义学院常务副院长兼党总支书记。
蔺xx同志1990年6月毕业于xx师大政治系,毕业后分配至原xx师专工作。
他扎根xx二十七年，在教学、科研、高教管理等领域辛勤工作，将自己的青春与全部的心血无私地奉献给xx高教事业。
在十四年的法学教学与研究工作中,坚持理论联系实际,密切关注学科前沿动态,锐意改革教学方法,教学效果显著,深得青年学生欢迎。
1997年被评为校优秀教师，1998年获优秀班主任奖励；1998年参加xx学院第三届“教师教学基本功竞赛”并获一等奖。
长期坚持指导大学生社会实践活动,1998年、1999年先后两次荣获省级“大学生三下乡社会实践优秀指导者”奖励；2004年获全省自学考试先进工作者称号；2005年获xx省高等教育招生工作先进个人；2005年获xx省高等教育招生工作先进个人；2006年被省委省政府授予“xx省优秀教师”称号，荣获省“园丁奖”；2008年获省高校社科成果二等奖；2009年开始连续两届被授予“xx市专业技术拔尖人才”称号；2010年被省政府聘为教育工作督导评估专家；2017年被聘为xx省高校思想政治理论课指导委员会委员。
呕心沥血育桃李，教学工作成绩斐然
蔺xx同志在教学工作中总是兢兢业业，一丝不苟。
教书治学，他始终坚持“以人为本”，十分注重对学生品质和综合素质的培养。
在新生入学教育课上，他明确提出同学们要把“要成为一个什么样的大学生”作为今后的方向和目标，在“两课”教育教学改革中，针对现在大学生的特点，他提出了思想政治课顺势而为，积极进行课程改革，提高了我校思想政治理论课的时效性和针对性。
他所参与的项目《社会实践与课堂教学互动促进应用型人才培养体系建设的探索与实践》、《xx省医学生职业道德教育模式的改革与探索》，均获xx学院教学成果奖，为实践中培养大学生树立科学人生观、价值观的形成起到了引导、鼓舞、激励的作用，同时，积极倡导师生共同塑造真善美的人格和诚信xx学院人形象。
蔺xx在师生眼里，是一名好老师，许多人都曾问过他如何能把工作做的如此出色？
他这样回答：
“一个优秀的老师，绝不只是蜡烛，也不止是点亮学生心中之灯的人，我们必须伏身成桥，让一批批学生踩着我们的脊背走向成功的彼岸！
”在他心里，学生有如他的手足，在他眼里，每一名学生都有自己的闪光点。
学生们从他这里接受的不仅是知识，更有爱和尊重。
“亲其师，信其道。
”作为一名学院领导，尽管行政事务比较繁忙，但是他总是坚持每学期至少给学生讲授一两门课程。
先后主讲过《法学基础理论》、《经济法》、《行政法与行政诉讼法》、《乡镇企业管理学》、《市场营销学》、《商务谈判》等课程。
从评教情况看：
2012年度——2016年度，学生评教结果均为优秀，专家、督导评教结果也均为优秀。
辛勤的劳动换来了丰硕的成果，近年来他获得了多项教学奖励：
2016年11月25日获xx学院第十六届“教学优秀奖”；2016年12月27日参与项目《社会实践与课堂教学互动促进应用型人才培养体系建设的探索与实践》获学校教学成果一等奖；2016年12月27日参与《xx省医学生职业道德教育模式的改革与探索》获学校教学成果三等奖；2005年4月18日参与的项目《“知识经济概论”课教材建设—<知识经济教程>的理论与实践》获xx学院教学成果二等奖，并于2006年被省委省政府授予xx省优秀教师称号，荣获省“园丁奖”。
孜孜不倦苦攻关，科研工作硕果累累
作为一名学者，他注重科研，孜孜不倦，潜心西部区民俗、宗教、哲学等方面的研究，取得了丰硕的成就。
主编本专业教材1部，出版专著（译著等）2部。
发表高质量论文17篇，其中：
A级论文5篇，B级论文4篇。
获奖成果：
省部级1项，市厅级3项。
承担项目共4项；其中：
国家级项目1项，省部级项目1项，市厅级2项。
2014年在《xx社会科学》发表的论文《轴心时代螺旋式回归视阈下的敦煌哲学》被《新华文摘》全文转载；2017年7月，在xx社会科学第4期发表论文：
《西行与东来之间：
敦煌佛教哲学转换机制初探》，并于2017年9月7日被《中国社会科学报》以论点摘要转载。
近年来，他的科研成果成果先后获得xx市社科成果一等奖、xx省高校社科成果二等奖、xx省社会成果一等奖等奖项，连续两次获评我校祁连学术带头人，连续两届获得xx市优秀拔尖人才荣誉称号。
在科研方面，蔺xx同志开创了我校的三个首次：
我校论文首次被《新华文摘》全文转载；我校首次获得xx省社科成果一等奖；我校首次获批国家民委项目。
为我校的科研工作增光添彩。
志存高远谋发展，管理工作井然有序
蔺xx同志有着一种难以割舍的xx学院情结，几十年来，他始终把学校的发展与自己的命运紧紧联系起来,他时刻关注学校的发展。
作为xx学院政法学院院长，他带领大家夜以继日地工作，认准目标，锲而不舍，永不懈怠。
经历了一次次千里奔波，经历了无数个不眠之夜。
政法学院的发展正在蒸蒸日上，这是老师们努力奋斗的结果，更是蔺xx同志不懈努力追求的目标。
走入今天的政法学院，浓郁的学术和科研氛围弥漫校园，文明之花在各个角落悄然开放。
“少说空话多做实事”。
这是蔺xx院长要求别人做的，同时这也是他的为人准则。
从教学、科研工作的第一线，到学校的管理岗位，他一直是这样做的。
与时俱进、开拓创新是蔺xx同志的精神和风格所在。
作为院长。
他首先把转变教育思想，更新教育观念作为首要的工作来抓，及时转变工作重心，形成了一套完整的办学思路和办学理念。
注重实验室建设，他积极争取学校投入，建设教学科研云平台，拓宽了教师的视野，提高学识水平。
为加强学术交流，他先后请来了任汝芬、郭继承、王德峰、张汝伦、高国希等名家来校讲学，使师生们受益良多。
他深深感到，学院的发展理应是可持续的发展。
为了适应全面建设本科学院的需要，他重点抓了师资队伍建设、校园文化建设、基础设施建设、管理改革创新、教学改革。
他先后亲自主持修订和制定学院管理制度，为实现学院管理规范化、制度化、科学化奠定了良好的基础。
愈挫愈奋勇拼搏，生活重压不低头
2014年4月，年轻的妻子患病突然离世，看着年迈多病的父母，看着智力残疾的哥哥，看着刚满十岁的儿子，他感受到了生活的千斤重压，但他不沮丧、不悲观，愈挫愈奋，主动要求离开行政岗位走向教学第一线，全力搞好教学科研工作，带领政法学院师生走上了急速发展的快车道。
作为一名党员领导干部，蔺xx时时处处牢记共产党员的宗旨，在工作中表现出强烈的事业心和责任感，兢兢业业、顾全大局、勤政廉洁。
近年来，蔺xx同志作为丝绸之路经济带xx走廊智库负责人，积极参与为地方经济社会发展服务，也做了许多实事：
一是是积极推进政法学院与高台县法院创设了大学生创新就业新方式——法学专业学生就业候鸟站；二是做为丝绸之路经济带xx走廊智库的负责人，经过不懈努力将校级智库建设成为省级智库；三是做为智库负责人，参与撰写文章《加快丝绸之路经济带黄金段与核心区的对接》，为省委省政府出谋划策；四是在xx师大兼职硕士生导师，做好研究生培养的相关工作；五是参与了武威地区“凉州贤校”抢救性研究的相关工作；六是做为xx市法学会副会长积极参与地方立法相关工作；七是为甘州区文化建设撰写论文《“金xx”盛名的五重哲学意蕴及其价值所在》；八是为xx县、临泽县非物质文化遗产保护与传承提供了咨询方案。
春风化雨，润物无声，蔺xx同志扎根xx高教事业，数十年如一日，默默耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，我们坚信，他一定会在今后的工作中更加勤勉，更加奋进，取得更大的成绩。
【篇五】
徐xx，女，汉族，中学高级教师，1967年生，1991年毕业于xx师范大学化学教育专业,同年参加工作，从事化学教学、班主任及化学竞赛辅导工作。
从教27年，担任班主任工作23年，她怀着对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情，始终坚守在教学一线。
因为她为人一直谦虚和蔼，处事又耿直爽快，抛开“xx市骨干教师”“xx市名师”“xx市优秀班主任”和“xx市优秀共产党员”这些熠熠生辉的光环，近半百的岁数，同事们现在更愿意称她老徐。
孜孜不倦精益求精成就专业发展
人生在勤，不索何获。
徐老师经常对年轻教师说：
“打铁必须自身硬，要想让学生有一碗水,教师必须具备一眼泉水。
”她也是这样严格要求自己的，为了上好一节课，她潜心钻研教材，精心设计教法，细致入微的归纳总结化学知识点，为的是让学生能够在课堂上听得懂，知识掌握得既快又好。
在教学业务上，几十年如一日，在不断探索和进取中追求精湛，孜孜不倦。
“上课就像打仗,我从来不打无准备之仗。
”徐老师从不以老教师自居，每章、每节都要写出切实可行的教案,教授不同班级还有不同侧重点，因材施教。
为了做到有效教学,徐老师经常反复修改教案直至最优化。
在课堂教学中,她大胆尝试各种教学,尽最大的努力营造最宽松愉悦环境,以求学生学习效率最大化。
她的教案时时更新，年年有新招！
徐老师的这种潜心钻研，让学生们发自内心的崇拜，“仰之弥高，钻之弥坚”，多年来，她所带班级教学成绩总是名列同级前茅。
她过硬的专业技术水平，经验积累写就的多篇教学论文，让同行们个个心服口服。
十年树木百年树人成就学生终身发展
认真是老徐的原则，负责是老徐的准绳。
在班级管理中，她始终高标准、严要求，不断追求精湛和卓越，以踏实苦干,满腔
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