最新八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show教案 新版人教新目标版.docx

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最新八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教案新版人教新目标版

Unit5　Doyouwanttowatchagameshow?

单元教材分析

类别

课程标准要求掌握的项目

单元话题

1.Talkaboutpreferences；

2．Makeplans.

单元语法

动词不定式作宾语

语言

技能

听

训练学生通过听辨别电视/电影节目类型的能力。

说

教会学生谈论电视/电影节目、描述自己的喜好。

读

指导学生读懂关于米老鼠的文章，找出文章主题、理解文章大意、正确回答就文章内容提出的问题。

写

指导学生利用课堂上所获取的知识来写一个简单的影评。

学习策略

培养学生主动用want/hope/expecttodosth.谈论喜好、制定计划的习惯和意识。

情感态度

1.培养学生正确的审美观；

2．培养学生良好的计划意识。

文化意识

1.了解电视、电影的分类；

2．了解影视作品中米老鼠的形象。

课时教学设计

第一课时　SectionA（1a－2d）

1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的词汇soapopera，sitcom，news，educational，plan，hope，discussion，stand，happen，may，expect，findout。

学会表达自己对某一事物的看法。

2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Doyouwanttowatchthenews？

”“Yes，Ido./No,Idon't.”“Whatdoyouthinkoftalkshows？

”“Idon'tmindthem.”等句型，了解电视节目的种类，并且学会描述自己的喜好以及制定合理的计划等。

重点

使学生掌握句型“Doyouwant…？

”“Whatdoyouthinkof…？

”“Idon'tmindthem.”学会描述自己的喜好以及制定合理的计划。

难点

让学生运用所学句型“Whatdoyouthinkof…？

”对某一事物进行评价，并且学会谈论计划。

Step1　情景导入

通过师生问答询问学生喜欢做的事情，为导入新课做准备。

Forexample：

T：

Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

S1：

IlikewatchingTV.

T：

WhatkindofTVshowsdoyoulike?

S2：

Ilike…

T：

OK.Todaylet'stalkaboutthemtogether.

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．学生领读1a中的单词和词组，教师纠正错误读音，然后两人一组互相提问单词和词组。

2．认真观察图片中的电视节目，将电视节目和相对应的图片匹配，集体核对答案。

3．认真听录音，根据听到的节目顺序给他们标号，集体核对答案。

4．再认真听一遍录音，并跟读，整体感知对话内容。

5．练习1c中的对话，并请学生表演。

6．利用1c左侧方框中的单词和词组，仿照右侧方框中的对话来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。

A：

Whatdoyouwanttowatch?

B：

Whatdoyouthinkoftalkshows?

A：

They'reOK.Idon'tmindthem.

B：

Thenlet'swatchatalkshow.

7．小结训练。

（B）

（1）—Whatdoyouthinkof______and______？

—Ilove________．

A．sportsshow，sitcom，them

B．sportsshows，sitcoms，them

C．sportsshows，sitcom，it

D．sportsshow，sitcom，it

（C）

（2）What________he________ofsportsshows?

A．do，thinkB．do，thinks

C．does，thinkD．does，thinks

（C）（3）Herbrothersayshecan't________them.

A．thinkB．like

C．standD．stands

（4）WhatdoyouthinkofManandNature？

（改为同义句）

HowdoyoulikeManandNature?

（5）Hermotherdoesn't_mindactionmovies.（对画线部分提问）

Whatdoeshermotherthinkofactionmovies?

Step3　完成教材2a－2c的任务

1．学生朗读单词和词组，为听力做好准备。

2．认真听LinHui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。

3．再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。

4．让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。

A：

Doyouplantowatchthenewstonight?

B：

Yes.Ilikewatchingthenews.Iwatchiteverynight.

A：

Why?

B：

BecauseIhopetofindoutwhat'sgoingonaroundtheworld.

5．小结训练。

（C）

（1）Summervacationiscoming，andIplan____mygrandparentsinthecountry.

A．visitB．visiting

C．tovisitD．visited

（D）

（2）Heisagoodman,wecanlearnalot____him.

A．inB．on

C．forD．from

（B）（3）IwanttotakethetraintoBeijing，canyou____whenitwillleave?

A．findB．findout

C．lookforD．found

（C）（4）Doyouhope____theSummerPalaceduringsummervacation?

A．visitB．visiting

C．tovisitD．visited

Step4　完成教材2d的任务

1．播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3．邀请三组学生来表演对话。

Step5　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第二课时　SectionA（GrammarFocus－3c）

1．通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时词汇joke和comedy，让学生学会表达自己对做某一件事的计划。

2．通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的重点句型“WhatdoyouplantowatchonTVtonight？

”“Whatcanyouexpecttolearnfromthenews？

”

重点

掌握描述自己喜爱的电视节目的句型；学会制定观看电视节目的合理计划。

难点

掌握表达自己的喜好和做出计划的句型。

Step1　情景导入

通过师生的问答复习已学过的句型“Whatdoyouthinkof…？

”

Forexample：

T：

Iliketalkshows.Whatdoyouthinkofthem?

S1：

Idon'tlikethem.

T：

Whatdoyouthinkofsportsshows?

S2：

Ilovethem，becausetheyareexciting.Butmymothercan'tstandthem，shelovessitcoms.

…

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

（1）你想看新闻吗？

Doyouwantto____________？

（2）你觉得谈话节目怎么样？

Whatdoyou____________shows?

（3）我不介意看！

/我不能忍受！

/我喜欢看！

Idon't____them./I________them！

/I________them!

（4）你计划今天晚上看什么节目？

doyou________watchtonight?

（5）我计划看《我们过去的时代》。

I________watchDaysofOurPast.

（6）你期望从情景喜剧中学到什么？

Whatcanyou____________fromsitcoms?

（7）你能学到一些很好的笑话。

Youcan____somegreat____.

（8）你为什么喜欢看新闻呢？

Whydoyoulike____________？

（9）因为我希望弄清世界各地发生了什么事情。

BecauseI________________what'sgoing________theworld.

2．学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3．学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

4．动词不定式作宾语的用法：

动词不定式的形式：

to＋动词原形，例如：

JackwantstobuysomeflowersforMr.Wu.

杰克想给吴老师买些花。

常见的接动词不定式作宾语的动词有：

想要want,期望expect,希望hope,计划plan,决定decide，开始begin，开始start等。

5．最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

6．大屏幕出示常见的接动词不定式作宾语的动词，并和同学们一起核对答案。

7．省略to的不定式：

有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。

常见的动词有let,make,feel,help,watch,hear等。

例句：

你能帮助我打扫房间吗？

Canyouhelpmecleanthehouse?

8．小结训练。

（1）Sheexpectsto_arrive（arrive）tomorrow.

（2）Let'swatch（watch）talkshowstonight.

（3）Theyhopeto_visit（visit）theGreatWallnextyear.

（4）Doyouplanto_find（find）apart－timejob?

（5）Whendoyouwantto_go（go）swimming?

（6）Myuncleoftenhelpsme（to）_learn（learn）mathandEnglish.

Step3　完成教材3a－3c的任务

1．Workon3a：

（1）TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithrightwords.

（2）方法指导：

应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第三个问句是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？

”

（3）学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

（4）最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

（5）学生们两两结对练习对话，最后找几名学生来表演一下对话。

2．Workon3b：

（1）让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

（2）让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

（3）让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

（4）让部分学生就这些问题进行回答，并说出自己所写的句子，然后大家一起改正句子中的错误。

3．Wordon3c：

（1）让一名学生读表格中的内容，并告诉学生们本学习活动的要求。

（2）先由一名学生对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。

然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。

（3）由其余的学生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。

大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。

（4）由这名学生来向同学汇报自己小组的情况。

（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

Step4　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第三课时　SectionB（1a－1d）

1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生学会介绍自己喜欢看的电视/电影节目及其原因。

2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生了解电视节目的种类，并且学会描述自己的喜好及其原因。

重点

词汇：

meaningless，action，actionmovie，cartoon；句型：

“WhatdoyouthinkoftheseTVshowsandmovies？

”“Whydoyoulikethem？

”“Iliketowatchactionmoviesbecausethey'reexciting.”

难点

让学生运用所学句型“WhatdoyouthinkoftheseTVshowsandmovies？

”“Whydoyoulikethem？

”“Iliketowatchactionmoviesbecausethey'reexciting.”描述自己的喜好及理由。

Step1　情景导入

Teacher：

Doyoulikeactionmovies?

Student1：

Yes，Ido.

Teacher：

Whydoyoulikethem?

Student1：

Becausetheyareveryexciting.

Teacher：

Doyouwanttowatchthenews?

Student2：

No，Idon't.

Teacher：

Whydon'tyoulikethem?

Student2：

Becausetheyareveryserious.

Step2　完成教材1a－1d的任务

1．学生大声朗读1a中的单词，然后两人一组互相提问1a中的形容词。

2．认真观察图片，从方框中选择合适的形容词来描述图片内容。

3．听录音，在1a的方框中圈出所听到的形容词，完成1b。

4．再听一遍录音，写出John和Mary形容电视节目或电影用到的形容词，集体完成1c表格。

5．听第三遍录音，整体感知对话内容。

6．根据1c中的信息，告诉你的搭档John和Mary喜欢看的电视节目或电影及原因，然后告诉你的搭档你喜欢看的电视节目或电影及原因，邀请几名学生来展示。

7．小结训练。

（1）Themovieiseducational（education）．

（2）Doyouenjoytheenjoyablemovie？

（enjoy）

（3）Themovieismeaningless（meaning），Idon'tlikeit.

（4）Theboyoftenrelaxesatthepark.It'sarelaxingplacetogo.（relax）

（5）Weareallexcitedabouttheexcitingmovie.（excite）

Step3　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第四课时　SectionB（2a－2e）

1．重点单词：

culture,famous，appear，become，rich，successful，might，main，reason，common，film，unlucky，lose，ready，simple

2．重点短语：

thinkof，over80yearsago，comeout，bereadyto,oneofthemainreasons，suchas，morethan

3．重点句式：

Whenpeoplesay“culture”，wethinkofartandhistory.

Weallknowandlovetheblackmousewithtwolargeroundears—MickeyMouse.

Itwasthefirstcartoonwithsoundandmusic.

Healwaystriedtofaceanydanger.

Mickeywasunluckyandhadmanyproblemssuchaslosinghishouseorgirlfriend.

Hewasalwaysreadytotryhisbest.

Today'scartoonsareusuallynotsosimpleaslittleMickeyMouse，buteveryonestillknowsandloveshim.

重点

1．重点短语和句型。

2．了解MickeyMouse的历史。

难点

重点短语和句型。

Step1　情景导入

播放一段《米老鼠》的视频

教师播放一段《米老鼠》的视频，激发学生的学习兴趣，通过观看动画片，让学生了解有关动画方面的内容，从而为下一步学习描述自己喜爱的卡通人物以及谈论自己的喜好做好铺垫。

Step2　完成教材2a－2b的任务

1．小组内互相讨论2a中的三个问题，然后邀请几个学生谈谈自己的想法。

2．快速阅读2b短文，了解短文大意，完成38页上面的时间轴。

3．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

4．教师点拨短文中出现的重点和难点。

5．熟读短文，背诵知识要点。

6．小结训练。

（B）

（1）Twoyearsago，she________famousandsuccessful.

A．becomeB．became

C．becomesD．becoming

（A）

（2）Thoughheranslowlyandfellbehindothers，hestilltriedhisbest________upwiththem.

A．tocatchB．catching

C．catchesD．catch

（D）（3）Heisakindman，andheisalwaysready________others.

A．helpB．helps

C．helpingD．tohelp

（A）（4）Doyouknowthegirl________twobigeyesoverthere?

A．withB．has

C．forD．about

（D）（5）TheYellowRiverisoneof________inChina.

A．longriversB．thelongestriver

C．longestriversD．thelongestrivers

（A）（6）Ialwaysthink________mygrandparentswhenIhearthesong.

A．ofB．over

C．upD．with

Step3　完成教材2c－2e的任务

1．认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生回答问题，教师点拨。

2．再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。

3．两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。

4．小结训练。

（1）当你离开的时候，你会想起我吗？

Will_you_think_of_me_when_you_are_away?

（2）他想再次出现。

He_want_to_appear_again.

（3）我们能做很多种运动，例如跑步、打篮球。

We_can_do_many_kinds_of_sports_such_as_running，playing_basketball.

（4）他非常乐意帮助我学英语。

He_is_ready_to_help_me_study_English.

Step4　布置作业

完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。

第五课时　SectionB（3a－SelfCheck）

1．重点单词：

army

2．重点短语：

dressup，takeone'splace，doagoodjob

3．重点句式：

Shedressesuplikeaboyandtakesherfather'splacetofightinthearmy.

Theotheractorsarealsofantasticandtheydidagoodjobinthemovie.

重点

1．学会问他人对事物的看法。

2．会介绍影片。

难点

会用学过的知识来介绍影片。

Step1　情景导入

Teacher：

DoyouknowthestoryaboutMulan？

Sheisagirl，butshedressesuplikeaboyandtakesherfather'splacetofightinthearmy.Afilmhasbeenmadeaccordingtothestory.Nowlet'sseethemoviereviewstoknowsomethingmoreaboutthemovie.

Step2　完成教材3a－4的任务

1．认真阅读3a中关于《花木兰》的短文，选用方框中的单词和短语来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文。

2．根据要求写出你自己的电影评论的注解。

3．根据3b填写的内容来写你自己的电影评论，完成后小组内互相交流