学校教育技术考核方案Word格式.docx
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徐健
副组长：
高顺涛
成 员：
高兴泉 房耿江 王召书杨福岭李志彬 李德强
领导小组下设办公室,办公室设在电教站,由李德强同志兼任办公室主任。
教师信息技术应用能力考核由教育局组织，电教站具体负责实施.
考核对象：
校内所有持有教育现代化创建所配备笔记本电脑的教师。
学校要将持有电脑教师名单进行登记，并于3月29日前将名单电子稿通过邮件发送到办公邮箱。
报名样表:
教师教育技术考核报名表
序号
姓名
年龄
性别
任教学科
身份证号
1
考核内容：
oｆfiｃe办公软件应用，课件制作和修改。
侧重实际操作和实际应用（要求熟练掌握部分）.
考核时间：
5月中下旬（具体时间依通知为准）.
考核方式：
采取集中考核。
以年级组、教研组为单位,按学校参考人数统一设立考场,每场严格按30人编排,保证一人一桌.由学校视考场数量派出督考、评委若干名（每考场设评委2名,由学校统一指派）,现场公布考题,教师在规定时间内完成考核操作后，评委现场评定考核等级，75分以上为合格。
男53周岁、女4８周岁以上（含）的教师单独设立考场。
各考场需具备多媒体播放条件。
考核时，教师自带所配备笔记本电脑，安装必备软件，充足电源，保证考核所需。
纪律要求：
1、各教师要充分认识到考核的必要性、严肃性，按要求组织好考核工作，严禁走过场。
对组织不力、考核混乱的年级组、教研组学校将通报批评,年度目标考核结果降低一个格次。
2、所有符合条件的教师都必须参加考核。
凡不参加考核的教师，年度考核不得评为优秀，同时需将所配电脑上交学校。
3、结合考核，学校要对配发的电脑进行登记编号，记入学校固定资产帐,防止流失.
结果使用：
1、考核合格的教师作为教师评优、评先的依据之一。
２、考核不合格的教师学校将组织参加补考,补考仍然不合格的，年度考核不能评为优秀，同时所持电脑由学校负责收回.
3、按培训、考核组织情况,学校将表彰部分教师教育技术培训与考核工作先进个人。
二○一五年三月二十日
主题词：
教师 信息技术培训应用考核方案
赣榆县教育局办公室 20１3年3月２０日印发
赣榆县中小学教师教育技术能力培训考核纲要
模块
模块内容
具体内容
培训要求
一、计算机知识与基本操作
１、计算机系统
1）、硬件系统和软件系统
了解
2）、硬件系统简介
３）、软件系统简介
4）、操作系统的发展
2、文件及文件夹
1）、新建文件、文件夹,命名规则
熟练应用
2）、文件、文件夹属性及设置
掌握
3）、文件、文件夹的移动、复制、删除
4）、回收站的设置与使用
5）、文件夹路径及目录结构
理解
6）、常用文件的类型及扩展名
3、文件、文件夹的共享与查找
１）、文件的查找
2）、通配符“*”与“？
”的用法
3）、文件的高级搜索
4）、文件、文件夹的共享设置与查找
4、资源管理器
1）、资源管理器结构和作用
2）、通过资源管理器对文件、文件夹进行操作
5、控制面板操作
1）、设置桌面显示属性
2）、输入法设置
３）、添加和删除程序
4）、管理用户账户
二、因特网基础
1、浏览器常用设置（IE6。
0为例）
1）、主页设置
２）、历史记录及管理
3）、临时文件及清理
4）、安全设置
5）、收藏夹管理
2、浏览网页
1）、ＵRL简介
２）、常用网址的收藏与管理
3）、网页保存的类型
4）、保存网页中的图片
5）、复制网页中的文字到Word
６）、常用的下载工具及使用
7）、文件下载
3、文件搜索
1）、搜索引擎简介
２）、搜索引擎的选择和使用（XX）
3）、搜索关键字的选取
４）、中小学教育资源网站介绍
4、收发电子邮件
1）、邮箱申请（以网易邮箱为例）
2）、登陆个人邮箱收发电子邮件
三、文字处理
以Word2003为例）
1、文字录入
1）、选择输入法及输入法工具栏介绍
2）、在规定位置处输入文字
３）、删除指定文字
4）、换行与分段
5）、特殊符号、带拼音文字、公式输入
６）、文字与段落的选取
２、插入表格
1）、按要求在指定位置插入表格
２）、表格行列合并、拆分、增减等操作
３）、表格属性设置
４）、根据表格内容生成图表
５）、标题行重复与绘制斜线表头
3、字体格式设置
1）、设置字体、字号、字型、颜色等属性
2）、字符间距设置
3）、文字特殊效果设置
４）、文字边框与底纹设置
4、段落格式设置
１）、段落对齐方式设置
２）、段落缩进设置
3）、段落间距设置
4）、段落首字下沉设置
５）、项目符号和编号的设置与插入
6）、文档分栏设置
5、插入对象
1）、插入页码与设置
2）、插入图片与设置
3）、插入批注与修订
4）、插入艺术字、剪贴画
5）、插入文本框及设置
6）、页眉和页脚的编辑
6、页面设置
1）、纸张大小选取与自定义
２）、页边距设置
3）、文档网格与行数设置
四、电子表格（以Ｅxｃel２00３为例）
1、基础知识与操作
1）、工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址
2）、工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作.
3）、区域选取与单元格格式设置
4）、数据的输入与序列填充
5）、行列合并与对齐方式
6）、调整行高、列宽，
7）、字体属性设置
2、数据的计算与统计分析
１）、公式简介
2）、利用公式计算（求和、平均数、排名等）
3）、数据排序
4）、数据筛选
5）、图表的建立及编辑
6）、数据的分类汇总
五、文稿演示（以PｏweｒPoｉnt
2003为例）
１、基础知识与操作
１）、演示文稿与幻灯片简介
2）、新建演示文稿
３）、文字输入及格式设置
4）、增加、删除、移动和复制幻灯片
２、幻灯片格式设置
１）、幻灯片版式选择
２）、幻灯片设计模板
３）、背景设置
4）、母板设置
3、插入对象
1）、插入文本框及设置
2）、插入自选图形及设置
3）、插入图片及设置
4）、插入表格及图表
５）、插入声音及设置
6）、插入视频及设置
7）、插入艺术字、剪贴画及设置
8）、插入超链接及设置
4、幻灯片放映
１）、放映方式设置
2）、自定义动画
3）、幻灯片切换
5、利用幻灯片制作课件的一般流程
六、多媒体教学资源的获取与处理
1、获取多媒体教育信息资源
1）、了解并学会使用wｉndｏｗs的录音功能通过计算机录制声音
2）、掌握使用扫描仪获取图像的方法
3）、了解通过扫描仪和识别软件获取文稿的方法
4）、掌握数码相机、数码摄像机的简单应用
2、使用编辑工具编辑多媒体教学资源
１）、学会使用ｗindows自带画笔功能对图片进行处理的方法
2）、了解photｏshop的最常用功能
3）、学会使用超级解霸软件对声音和视频进行加工和处理
七、多媒体教学平台的操作
1、投影机与投影幕的操作使用
２、实物展示台的操作使用
三台县学校中层干部考核方案（试行）
为了进一步提高学校管理工作的水平,继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况,促进各校中层干部队伍建设,真正发挥中层干部的带头作用,特制定考核方案如下:
一、考核内容
结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为１00分,其中量化考核占70%，民主测评占3０％。
（一）德:
思想政治素质
1、思想素质和理论水平：
学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策,理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。
2、政治态度和政治立场：
认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议,在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。
3、政治品德和职业道德:
襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通.为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：
组织领导能力
1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
２、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
3、能独当一面，抓好本部门日常管理,按时按要求完成本部门工作计划。
４、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断,不推、不让。
（三）勤:
工作作风
１、工作具有主动性,能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
3、坚持原则,严格管理,工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新,不守旧，敢于承担责任。
4、爱校爱生,以身作则,具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。
（四）绩：
工作实绩
1、本职工作成绩显著,完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。
2、创造性的开展工作,各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。
3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策,并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉.
（五）廉：
廉洁自律
1、无以权谋私、暗箱操作现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等。
2、无违法违纪现象。
二、考核方法
1、中层以上干部年度考核由学区办公室及学校党支部负责组织考核。
2、民主测评（30％）.该项得分由学校教职工测评50％+学校行政领导测评50%组成。
主要考察学校中层领导的个人影响力及履职情况，团队协作等综合能力水平，教职工与行政领导测评分各占该项得分的50％。
每学期结束前，学校中层领导须在全体教职工大会上进行述职报告,教职工及其余行政领导结合平时自己的观察与述职情况，按照考核表各项内容，客观公正打分。
3、量化评分（70％）.该项得分由学区办公室40％＋学校考核6０％组成。
该项考核主要对量化表，考核各单项指标的完成情况.
4、中层领导考核最终得分=（教职工民评50%+行政领导50％）×
30％+（学区办公室４0％＋学校考核６０%）×
７0%
三、考核等次的划分
考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
优秀（90-100分）；
称职（７5－8９分）；
基本称职（60－74分）；
不称职（60分以下）
四、考核原则
１、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。
附：
学校中层干部量化考核表
中层干部量化考核表
考核内容
具体要求
指标权重
考核得分
备注
德
学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际,不断提高理论水平和政策水平。
5
2、政治态度和政治立场:
认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议和县教育局“三重”工作思路，立场坚定.
襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协作、相互沟通.为人师表,勤奋敬业,全心全意为广大教师、学生服务。
５
能
１、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案,实行科学管理。
3
2、熟悉业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
３、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度,协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围.
4、抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
４
5、具有创新意识和学习能力.
4
6、临时性工作服从安排,效果明显.
勤
１、坚持原则,严格管理，工作认真负责,乐于接受上级或学校交办的各项任务，
2、发扬民主，虚心听取不同意见，能认真处理自己职权范围内的事务。
２
4、爱校爱生，以身作则,具有奉献精神。
5、时间观念强,工作效率高。
３
绩
1、本职工作成绩显著,工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高
3、能积极为学校的管理和发展献计献策，收到较好效果。
4、本部门及本人在重大活动中积极为学校争得荣誉。
廉
1、遵守党风廉政建设要求.
2
2、无违纪违法等。
学校中层干部考核方案（讨论稿）
为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况,真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用,增强其工作的责任感,提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核内容
考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分，其中量化考核占50%，领导小组占２0％，主管领导测评占10％，平时民主测评占2０％.
1、岗位职责（1５分）：
能尽职尽责,完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局,敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。
2、思想政治素质、职业道德（10分）:
热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助,相互补台.为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。
3、工作态度（１０分）：
遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。
不得擅自离开岗位,病事假手续按我校现行有关规定执行。
4、工作成绩（１0分）：
本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。
５、工作业绩（5分）：
能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策,并被采纳，收到较好效果,或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，
二、考核方法
１、平时民主测评：
学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在90%以上者得2０分，满意率在80％以上者得1５分，基本满意率在７０％以上者得10分,满意率在６0%以上者得5分，否则不得分。
平时民主测评结果计入年终考核成绩中。
2、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现占１0％。
３、领导小组打分：
考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的2０%计入最后总成绩。
三、考核等次的划分
年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
1、优秀（90-100分）：
正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟悉本职业务，能创造性地开展工作,勤奋敬业,责任心强，成绩突出。
2、称职（8０-89分）:
能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极,能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
3、基本称职（7０-7９分）：
政治表现和业务素质一般,勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够,没有全面完成年度工作任务,或完成的质量不高。
4、不称职（69分以下）:
政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强,组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
四、考核原则
１、考核要坚持客观公正、民主公开,注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与定量相结合的方法。
3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核.
五、考核结果的运用
1、评定考核分数：
考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分,按照从高到低的顺序排列，报学校党委会审议。
２、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励,并在评优选模中优先考虑。
3、在考核中总分列在末位的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话,限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要调离中层岗位。
六、学校成立中层干部考核领导小组:
组 长：
组员:
考核的具体工作由办公室负责。
七、本方案解释权校长室，自公布之日起实施。
新汶实验中学师德师风考核方案
（试行）
为贯彻落实党的教育方针、政策,深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则,树立服务于学生,奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业,努力工作,热爱学生，乐于奉献的教育风尚,建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，结合苏州市《中小学教师职业道德建设五项制度》和学校实际情况,特制订本考核方案.
一、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。
２。
坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主;
坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；
坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础.通过综合考查评价，确定考核等级.
二、考核内容与考核等次
１.考核内容：
从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。
2．考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～7０分）、基本合格（６9~６0分）、不合格（5９分以下）四个等次。
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格"
：
1．有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的;
3．体罚或变相体罚学生，造成严重后果的;
４。
违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的;
5。
利用职务之便从事有偿家教,产生恶劣影响的；
6。
品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的;
7.工作失职、渎职造成安全责任事故的;
8。
有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
三、考核对象与考核组织
１.师德考核的对象是学校所有在编、在岗人员。
2。
学校成立师德考核领导小组
组长：
马安超
王汝才 张勇 安东
组员：
刘震李贞和高庆芝王东宋启奎宋军王磊李宏 葛胜旺李希洪
四、考核时间与考核程序
1。
师德考核在平时考核的基础上，年末进行一次集中考核。
2．被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估，并上交学校考核领导小组。
３.被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。
4．考核领导小组在平时考核结果的基础上,广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论,打分并确定考核等次.
５．考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
6．被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在7日内提出复核意见;
被考核教师若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。
7.校级领导的考核，上级教育主管部门组织实施.
学校师德考核结果报平江区教育文体局。
五、师德考核标准
考核单位（盖章）:
考核时间:
年月日
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