《信息内容安全》课程教学大纲（本科）.docx
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信息内容安全
（InformationContentSecurity）
课程代码：
06410065
学分：
2
学时：
40 （其中：
课堂教学学时：
24实验学时：
0上机学时：
16课程实践学时：
0）
先修课程：
计算机网络，信息安全数学，面向对象程序设计
适用专业：
信息安全
教材：
《信息内容安全》，周学广等，武汉大学出版社，2012第1版
一、课程性质与课程目标
（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）
《信息内容安全》是信息安全专业必修课程。
课程的主要任务是围绕国家网络信息内容安全的重大需求，讲述信息内容安全基础理论和网络信息获取、分析等核心技术内容。
通过对信息内容安全理论与技术的介绍，拓宽学生的知识面，对于培养相关技术人才，构筑完整的信息安全知识体系结构具有重要意义。
（二）课程目标
课程目标1：
掌握信息内容安全的定义及内涵；
课程目标2：
明确信息内容安全包含的知识体系；
课程目标3：
掌握网络信息内容获取技术；
课程目标4：
掌握对于不良网络信息内容进行识别和过滤的方法；
课程目标5：
具备识别并表述信息内容安全相关问题的能力；
课程目标6：
具备为解决实际信息内容安全问题进行方案设计与分析的能力。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）
本课程支持的毕业要求指标点如下：
1-4：
能将数学、自然科学、工程基础和专业知识运用到信息安全复杂工程问题的表述中。
（权
重0.40）
2-1：
具备对信息安全复杂工程问题进行识别与判断，并结合专业知识进行有效分解的能力。
（权重0.20）
4-2:
就信息安全复杂工程问题，具备设计可行实验方案的能力。
（权重0.30）
毕业要求指标点课程目标
指标点1-4
指标点2-1
指标点4-2
课程目标1
√
√
√
课程目标2
√
√
√
课程目标3
√
√
√
课程目标4
√
√
√
课程目标5
√
课程目标6
√
√
注：
课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“e'，也可标注“H、M、L”。
二、课程内容与教学要求
第一章绪论
（一）课程内容
主要知识点：
信息内容安全的概念；信息内容安全的研究领域；信息内容安全的管理体系。
主要能力点：
初步具备对信息内容安全问题的识别和判断能力。
（二）教学要求
1掌握有关信息内容安全的定义及内涵；
2理解信息内容安全与信息安全的关系；
3了解信息内容安全的管理体系。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
4.重点
信息内容安全的概念及内涵。
5.难点
信息内容安全与信息安全的关系。
第二章网络信息内容获取技术
（一）课程内容
主要知识点：
网络信息的分类；网络信息内容获取模型；常见网络信息获取技术。
主要能力点：
初步掌握解决信息内容获取相关问题的方法，并能进行分析和评判。
（二）教学要求
1网络信息的分类法；
2理解网络信息内容获取模型的工作原理；
3掌握常见网络信息获取技术。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
1.重点
网络信息内容获取模型的工作原理。
2.难点
掌握具体的网络信息获取技术。
第三章文本内容安全
（一）课程内容
主要知识点：
文本预处理技术，具体包括：
分词技术、文本表示、文本特征提取；常用文本内容分析方法，文本语法分析方法、文本语义分析方法、文本语用分析方法；文本内容安全技术的应用。
主要能力点：
初步掌握文本内容安全分析方法，并能对相关问题进行表述、分析和评判。
（二）教学要求
3掌握分词技术、文本表示和文本特征提取方法；
4掌握文本语法、语义和语用分析方法；
5了解文本内容安全的实际应用情况。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
6.重点
文本预处理和文本内容分析方法。
7.难点
常用文本内容安全分析方法。
第四章网络多媒体内容安全
（一）课程内容
主要知识点：
网络不良多媒体过滤方法；常用网络不良多媒体内容识别技术。
主要能力点：
初步掌握对于多媒体内容过滤、分析方法，并能对相关问题进行恰当表述、
分析和评判。
（二）教学要求
1了解多媒体内容特征的提取方法；
2理解各种不良多媒体内容识别方法的工作原理。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
1.重点
网络不良图像的内容识别方法。
2.难点
网络不良音频、视频的内容识别技术。
第五章其他类型信息内容安全
（一）课程内容
主要知识点：
电子邮件及垃圾邮件概述；垃圾邮件的过滤技术；短信传播模型和特性；不良内容短信的识别技术。
主要能力点：
初步具备对除文本、多媒体外其他类型信息内容安全问题的识别和判断能力。
（二）教学要求
1熟悉电子邮件通信原理、格式标准、传输协议；
2了解垃圾邮件产生的原因、危害，理解垃圾邮件的发送手段及过滤技术；
3熟悉手机短信和SMS短信的传播模型和特性；
4了解不良内容短信的发送方式和识别技术。
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
1.重点
电子邮件及手机短信的特性及不良内容识别技术。
2.难点
垃圾邮件的过滤技术。
三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）
无
四、学时分配及教学方法
章
（按序填写）
教学形式及学时分配
主要教学方法
支撑的课程目标
课堂教学
实验
上机
课程实践
小计
第一章绪论
2
2
讲授、案例
1,2,5
第二章网络信息
内容获取技术
6
6
12
讲授、自学、实
验、（讨论）
3,5,6
第三章文本内容
安全
6
6
12
讲授、自学、（讨论）
4,5,6
第四章网络多媒
体内容安全
6
4
10
讲授、自学、（讨论）
4,5,6
第五章其他类型
信息内容安全
4
4
讲授、自学、（讨论）
4,5,6
合计
24
16
40
注：
1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；
2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。
五、课程考核
考核形式
考核要求
考核权重
备注
大作业
分组进行，并根据完成情况评分，评分标准可参考附录一。
30%
上机
根据上机情况，评分标准见附录二。
30%
课程报告
课程结束时每人提交一份课程报告，报告评分标准见附录三。
40%
注：
1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。
3.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。
4.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。
5.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。
说明：
1、大作业：
主要以拓展类型为主，教师指定题目，学生根据课堂教学中掌握的基础知识，并通过课后查阅资料、整理完成，若涉及相关算法需实现，并对相关内容进行总结。
这是对学生在掌握信息内容安全相关知识后综合运用能力的考核。
2、上机：
完成指定的上机项目，教师通过上机课上的实施情况考查学生对信息内容安全相关问题进行实验方案设计的能力。
3、课程报告，要求学生通过网络、图书馆等渠道获取相关资料，并结合课堂内容完成指定范围内的课程报告，通过报告的撰写，对信息内容安全知识进行全面梳理，反映学生根据实际安全问题,表述、分析并设计解决方案的能力。
六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）
1《信息内容安全》，宁家骏，贵州科技出版社，2004年第1版。
2《信息内容安全管理及应用》，李建华，机械工业出版社，2010年第1版。
3《网络信息内容安全》，杨黎斌等，清华大学出版社，2017年第1版。
4网络学习资料IEEE论文（lEEExplore）,国内期刊论文（中国期刊网）。
七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）
1采用多媒体教学与常规教学相结合，多种教学手段综合运用。
2大作业采用分组形式，小组成员自由组合，人数原则上不多于5人，可以一人一组。
3鼓励学生通过网络查找和使用相关学习资料。
4教师可根据实际情况对具体实验项目和考核方式做适当安排。
2016年9月18日
附录一:
大作业评分细则
评分项目
成绩
考核要求
权重
支撑指标点
汇报
优秀（90-100）
PPT制作优良，汇报人流利表述作业完成内容。
40%
1-4
2-1
良（80-89）
PPT制作清晰，汇报人较好地表述作业完成内容。
中（70-79）
汇报人能利用PPT表述作业完成内容。
及格（60-69）
汇报人能基本表述出作业完成内容。
不及格（60分以下）
汇报人无法表述出作业完成内容。
作业难度
优秀（90-100）
选题较难，有创新性。
30%
良（80-89）
选题有一定难度，有自己的想法。
中（70-79）
选题较简单，描述问题清楚。
及格（60-69）
选题基本满足要求。
不及格（60分以下）
选题不满足要求。
回答问题
优秀（90-100）
回答问题完全正确，有自己的见解。
30%
1-4
2-1
良（80-89）
回答问题正确。
中（70-79）
回答问题较正确。
及格（60-69）
回答问题基本正确。
不及格（60分以下）
回答问题不正确。
附录二:
上机评分细则
评分项目
成绩
考核要求
支撑指标点
任务完成情况
优秀（90-100）
无迟到早退，能够透彻把握上机任务，独立、正确完成上机，数据正常独立，能独立讲解实现过程。
4-2
良（80-89）
无迟到早退，能清楚把握上机任务，正确完成上机，数据正常独立，大致讲解实现过程。
中（70-79）
无迟到早退，不能透彻把握上机任务，上机完成需在老师或其他同学协助下，数据正常独立，部分讲解实现过程。
及格（60-69）
无迟到早退基本理解和把握上机任务完成上机基本任务，数据正常独立。
不及格（60分以下）
迟到早退，不能把握实验任务，无法独立完成实验，实验数据不独立，存在抄袭现象。
附录三:
课程报告评分细则
评分项目
成绩
考核要求
权重
支撑指标点
报告内容
优秀（90-100）
完整准确描述出相关知识点有自己的
见解。
80%
1-4（70%）
2-1（30%）
良（80-89）
较好描述出相关知识点。
中（70-79）
正确描述出相关知识点。
及格（60-69）
描述相关知识点基本正确。
不及格（60分以下）
相关知识点描述有误，逻辑不清晰。
报告写作规范
优秀（90-100）
报告书写格式规范。
20%
良（80-89）
报告书写格式较规范。
中（70-79）
报告书写格式有瑕疵。
及格（60-69）
报告书写格式基本规范。
不及格（60分以下）
报告书写随意，格式错误较多。
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