三年级下册语文同步练习第24课果园机器人人教新课标精选学习文档Word文件下载.docx
《三年级下册语文同步练习第24课果园机器人人教新课标精选学习文档Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文同步练习第24课果园机器人人教新课标精选学习文档Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
殊shū，笔画数10，部首歹，本意是不同，特别，断，绝，超过。
如殊途同归，悬殊，殊荣等。
罢：
读bà
，部首:
罒，部外笔画:
5，总笔画:
10。
意思是中止某种活动，免去，解除，完了，毕。
如罢工、罢免、吃罢饭等。
我们已经学会了三种查字典的方法:
（部首查字法，音序查字法，笔画查字法）,可用部首查字法;
知道字首的字,可以用（部首查字法）；
难以确定部首又不知道读音的字,可用笔画查字法。
如：
“亏”可用（音序查字法），还可用（笔画查字法）。
3、多音字（根据括号里的词语，写出拼音。
）
传______（传奇）倒______（倒垃圾）系______（关系）
______（水浒传）______（晕倒）______（系鞋带）
chuá
nzhuà
ndà
odǎoxì
jì
传奇：
指情节离奇或人物行为不寻常的故事。
水浒传：
我国四大古代名著之一。
倒垃圾：
倾倒垃圾。
晕倒：
原指因头晕而站立不稳倒在地上。
现引申为受到某种刺激而做出的激烈的反映，多用在口头上。
网络里也经常用于表达无语、昏了之类的意思。
关系：
事物之间相互作用、相互影响的状态。
系鞋带：
把鞋带结、扣在一起。
关于多音多义字，我们应该对它的音、形、义有个全面了解，根据其含义才能准确地读出来。
4、写出近义词。
整齐──（）特殊──（）
整洁特别
整齐：
①有秩序，有条理，不凌乱：
队伍很整齐、整齐划一、迈着整齐的步伐。
②整治，使有秩序、有条理：
整齐步调。
③端正；
漂亮：
石秀看那和尚时，端的整齐。
④大小、长短、好坏等相差不多：
出苗整齐、我们单位的人员业务水平比较整齐。
整洁：
指的是规整而洁净，着装整洁。
特殊：
不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。
罕见的;
奇怪的;
怪僻的。
特别：
①与众不同，不普通，②格外，③特地。
我们理解所给例词的意思，然后才能准确地写出其近义词。
5、写写反义词。
便宜──满意──
昂贵失望
昂贵：
指价格很高。
满意：
意愿得到满足，满足自己的愿望，符合自己的心意。
失望：
表示一种心理的期待落空。
我们先要了解所给例词的意思，然后根据其含义选择正确的反义词。
6、给多音字组词。
兴：
xì
ng（）干：
gà
n（）
xīng（）gān（）
高兴兴奋干部干扰
分析：
①xīng，用于“兴旺”、“兴隆”、“兴业”。
这一读音下的含义有：
流行，盛行；
开始，发出，举办；
旺盛；
使蓬勃发展；
或许；
姓氏。
②xì
ng，用于“高兴”、“兴高采烈”。
干：
①gān，触犯，冒犯，冲犯，如干扰，干涉。
②gà
n主要的。
如:
“干道”、“干线”、“干部”。
同一个字，读音不同，含义就不一样。
所以，我们仔细辨别其每一种读音的准确意思，才能准确的组词。
7、比一比，再组词。
秋（）器（）
愁（）哭（）
秋季愁绪器皿哭喊
秋：
读qiū，一年的第三季：
秋季。
秋景。
秋水（喻人的眼睛，多指女子的）。
秋波（喻美女的眼睛）。
三秋（ａ指秋收、秋耕、秋播；
ｂ指三年）。
秋高气爽。
另外指庄稼成熟的时期：
麦秋。
愁：
读chó
u，忧虑：
忧愁。
愁苦。
愁楚。
借酒浇愁。
多愁善感。
器：
器，读qi，
（1）会意。
从犬。
《说文》：
“象器之口,犬所以守之。
”器物很多，用狗看守。
本义：
器具。
（2）同本义，指器具、用具、器官。
哭：
读kū，因痛苦或悲哀而流泪发声：
哭喊。
哭泣。
哭诉。
对于形似字，我们应该仔细区别它的音、形、义，然后才能据此进行组词。
8、照样子，写成语。
例：
起死回生
_______________________________________________________________________。
示例：
顾此失彼古往今来深入浅出声东击西
中国的文化是博大精深的，在浩大的词库中，由反义词组成的成语有很多，如七上八下、朝令夕改、朝三暮四、三长两短、顾此失彼古往今来深入浅出声东击西、异曲同工、此起彼伏等。
例词是由反义词组成的成语，所以，我们在仿写时，一定要注意这一点。
9、汉字开花游戏。
工（巧）（灵巧）小红有一双灵巧的手。
车（）（）________________________。
王（）（）________________________。
辆车辆过马路时，我们要注意来往的车辆。
环环保在生活中，我们每时每刻要提高环保意识。
车——辆——车辆——过马路时，我们要注意来往的车辆。
环——环保——在生活中，我们每时每刻要提高环保意识。
本题的要求是先根据偏旁写字，再组词，然后写含有这个词语的句子。
10、你能照样子写出下列物体发出声音的词吗?
车铃：
丁零零。
钟表：
_________
火车：
滴答滴答呜呜--呜--
大自然中的声响有很多。
如啦啦、哗哗、汪汪、乒乓、扑哧、扑通、喀嚓等。
本题主要是写拟声词。
“处处留心皆学问”，我们要在生活中做一个有心人。
11、按要求写词语。
（1）挨挨挤挤（AABB）_______________________
（2）七嘴八舌（含有数字）_______________________
（3）人山人海（ABAC）_______________________
（4）南辕北辙（含有反义词）_______________________
干干净净痛痛快快三心二意四通八达一心一意不三不四七上八下颠倒黑白
四字词语的类型有：
ABB如：
白花花、乐呵呵。
ABAB如：
说道说道、打扫打扫、溜达溜达。
ABCC如：
人才济济、喜气洋洋、大腹便便、得意洋洋。
AABC如：
嗷嗷待哺、楚楚动人、步步为营。
AABB如：
密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜。
ABAC如：
一五一十、一朝一夕、一点一滴、一生一世、一举一动。
含有数字的如：
三三两两、一五一十。
含有反义词的如：
七上八下颠倒黑白、南辕北辙。
本题要求学生在日常学习和课外阅读中，养成积累词语的习惯。
12、猜一猜。
名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。
能开汽车会下棋，干活听话负责任。
谜底：
________。
机器人
谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。
属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣法、溯源法；
属于增损体的有加法、减法、加减法；
属于离合体的有离底法、离面法；
属于象形体的有象形法、象画法;
属于谐音体的有直谐法、间谐法；
属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
本题适合运用拟人法。
猜谜语，主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
谜语源自中国古代汉族民间，历经数千年的演变和发展。
它是古代汉族劳动人民集体智慧创造的文化产物。
作为古代广大汉族劳动人民非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。
13、和小伙伴们交流一下你所知道的机器人，说一说，写几句话。
_________________________________________________________。
机器人能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，运到指定的地方。
机器人是自动控制机器（Robot）的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）。
狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，有些电脑程序甚至也被称为机器人。
在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作。
理想中的高仿真机器人是高级整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正在向此方向研究开发。
在生活中，除了课本知识，我们还应该多多了解课外知识，特别是科学知识。
14、以“假如我是机器人”为开头，写一段话。
___________________________________________。
假如我是机器人，我会先帮助人们做一些很难的事情，比如，粉刷房子，一般要花上好长时间，而且不能把家具染上色，这种事情交给我，几分钟就能搞定。
假如我是机器人，我会把整个世界都打扫一遍；
假如我是机器人，我也会用超能力帮助人们解决许多的麻烦；
假如我是机器人，我还会飞上天堂去拜访我的天使朋友；
假如我是机器人，我会钻到地下深处，看看是否有小人国，看看地心到底是个什么样子；
假如我是机器人，我还会到大洋深处，在人际罕见的地方有没有金字塔和外星人……
根据自己对课文的理解，畅所欲言，只要言之有理即可。
15、选词填空。
满意满足
（1）他从不______于已有的成绩。
（2）果农对机器人的工作表现十分_______。
满足满意
mǎnyì
：
决意，一心一意。
意愿得到满足。
满以为;
原先料想。
犹充盈。
满足：
mǎnzú
，对某一事物感到已经足够。
使满足。
达到一定期限。
选择近义词填空，我们要仔细辨别它们的含义，再根据句子环境去选择。
16、先读句子，再用划线的词语写一句话。
如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
______________________________________________________________________。
如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
假设关系：
句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
关联词有：
①如果……就……，②即使……也……，③哪怕……也……。
对于关联词语填空，要先观察句子之间的关系，然后选择最合适的关联词，把几个句子连接成句。
17、一字开花巧组词
愁 麻
发愁忧愁愁云愁绪亚麻发麻麻烦麻木
麻：
草本植物，种类很多，有“大麻”、“苎麻”、“苘麻”、“亚麻”等。
茎皮纤维通常亦称“麻”，可制绳索、织布：
麻布。
麻衣。
麻袋；
指“芝麻”：
麻酱。
麻油；
像腿、臂被压后的那种不舒服的感觉：
脚麻了；
感觉不灵，或丧失感觉，引申为思想不敏锐：
麻痹。
麻醉。
麻木不仁；
面部痘瘢，引申指物体表面粗糙：
麻子；
带细碎斑点的：
～雀。
～蝇；
比喻纷乱：
麻乱。
麻沸；
姓。
本题属于游戏性质的组词题。
主要考查学生词语的积累。
只要了解了例词“愁”、“麻”含义即可。
18、在括号里填上适当的词语。
长长的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收获的（ ）
身影果实树叶喜悦
本题要求填写的是偏正短语，只要与前面的修饰词在意义上搭配即可。
长长的藤蔓、成熟的思想、密密的枝桠、收获的希望等。
本题要求所填词语必须与前面的修饰词在意义上搭配。
19、想一想，填一填。
面 心 头 眉 唇 齿 胸肺腑
腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚
改（ ）换（ ） （ ）飞色舞 （ ）忙（ ）乱
（ ）有成竹 （ ）（）相依推（）置（）
感人（）（）（）高气昂了如（）（）
头面眉手脚胸唇齿心腹肺腑趾指掌
改头换面：
比喻只改外表和形式，内容实质不变。
眉飞色舞：
色：
脸色。
形容人得意兴奋的样子。
手忙脚乱：
形容遇事慌张，不知如何是好。
胸有成竹：
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
唇齿相依：
嘴唇和牙齿互相依靠。
比喻双方关系密切，相互依存。
推心置腹：
把赤诚的心交给人家，比喻真心待人。
感人肺腑：
使人内心深深感动。
趾高气扬：
趾高：
走路时脚抬得很高；
气扬：
意气扬扬。
走路时脚抬得很高，神气十足。
形容骄傲自满，得意忘形的样子。
了如指掌：
形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。
本题鼓励学生在阅读中积累成语，培养他们分类积累词语的好习惯。
20、选词填空。
虽然……但是……如果……就……
（1）（）林婷这次考试没有及格，（）妈妈没有怪她。
（2）（）明天还下雨，丹霞日出（）看不成了。
（1）虽然……但是……
（2）如果……就……
所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
转折关系概念：
后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
如虽然……但是……例：
道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。
假设关系概念：
偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……就（那么、那、便）。
如果引出的假设与正句结果一致。
如果……就……例：
如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
本题考查学生对关联词的了解和运用。
选择时，要注意句子之间的关系。
21、把下面的句子补充完整。
（1）有雨_____________，无雨_____________。
（2）夜里星光明，_____________。
（3）_____________，无雨必有风。
（4）今夜_____________，明朝_______________。
山戴帽山没腰明朝依旧晴日落胭脂红露水重太阳红
（1）有雨山戴帽,无雨山没腰：
是说云在山头上，盖住了山顶，象戴了一顶帽子一样，就要下雨;
云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。
指山与云的位置关系。
（2）夜里星光明，明朝依旧晴：
看今夜星光璀璨，想来明天该是个晴天（星光灿烂一般说明第二天没有雨）。
（3）日落胭脂红,无雨必有风：
傍晚时，天边成胭脂一样的红色，晚上或明天，一定会有雨或刮风。
（4）今夜露水重，明朝太阳红：
这是气象谚语,意思是今晚露水太重,明天必定是晴天。
本题要求填写的这些是气象谚语,要求学生要有积累生活及气象谚语的好习惯。
22、修改病句。
我想起了过去美好的往事。
改为：
________________________________。
我想起了美好的往事。
本句的语病属于“意思重复”。
“过去”和“往事”在意思上重复。
应该改为：
“我想起了美好的往事。
”比较合适。
修改病句的原则：
改通顺、改正确（不改变句子原意）。
修改病句的方法：
增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
23、选词填空。
①一（）画面。
一（）金光。
（束幅）
②老师的神情变得（）了。
（严肃严格）
③刚摘下来的杨梅，非常（），味道好极了。
（鲜艳新鲜）
①幅束②严肃③新鲜
幅：
在此用作量词，用于布帛、图画等：
如一幅画。
五幅布。
束：
量词，用于捆在一起的东西：
一束花。
严肃：
令人敬畏，认真，使严格，神态、气氛庄重，使人敬畏。
严格：
意指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。
鲜艳：
指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。
新鲜：
刚生产的,未变质、未污染或未加工的或刚出现的、不常见的。
做选词填空题，应该理解词语的含义，再根据句子环境来考虑。
24、按要求改句子。
（1）蒲公英的花可以张开、合上。
（改为比喻句）
___________________________________________________________
（2）这么远，箭哪能射得到呢?
（改为陈述句）
（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。
改成“被”字句___________________________________________________________
改成“把”字句_________________________________________________
（1）蒲公英的花可以像手一样张开、合上。
（2）箭不能射得到这么远。
（3）小村庄被咆哮的洪水卷走了。
咆哮的洪水把小村庄卷走了。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体；
反问句改为陈述句的方法：
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；
陈述句转换成“把”“被”字句：
改为“把”字句，先在主语后加“把”字，再把宾语移到“把”字后；
改为“被”字句，先在主语前加上“被”字，再把宾语移到“被”字前。
（把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。
）例如：
（1）我打开了窗户。
分别改为：
我把窗户打开了；
窗户被我打开了。
关于句型转换的题，首先我们应该对句子类型的特点有个全面了解，再据此进行句型转换。
需要注意的是，句子中出现的事物之间的关系一定要搞清楚。
25、快乐阅读
最大的学问家——蛀书虫
一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：
“你好!
”
“你是谁呀?
”蜘蛛问道。
哈哈蛀书虫笑着说你这个无知的家伙怎么连我也不认识我是世界上最大的学问家
蜘蛛奇怪了，说：
“可是我听说，只有人才配当学问家呀!
蛀书虫又哈哈大笑起来：
“人怎么能同我相比?
他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。
而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。
年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!
“那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家?
”蜘蛛又问。
“当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。
”蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想，开口道：
“不，按照你的理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?
”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。
（1）想一想，组词语。
zhāo（）jiāo（）
朝教
chá
o（）jià
o（）
（2）给短文第三自然段空处加标点。
（3）蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?
什么样的理论?
谈谈你对这个理论的看法。
（1）明朝朝代教书教室
（2）“。
”，“，？
！
”（3）是指蛀书虫的理论要想成为大学问家，就得钻进书里把书吃掉只懂理论，不懂实际，是不会成为真正的大学问家的。
（1）朝：
读zhāo时，早晨：
朝阳。
朝气。
读chá
o时，向着，对着：
朝向。
朝前。
（2）要根据标点符号的用法来填空。
（3）阅读短文的最后三个自然段，就可以找到答案了。
本题考查了“多音字组词”、“标点符号的运用”和“对短文内容的概括能力”。
升级会员 