议论文阅读指导及训练教师用Word下载.docx
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认识了论据与中心论点的关系，也就认识了作者选材的功力。
3、分析论证过程，把握文章结构。
前面说到，议论文的基本框架是：
提出问题、分析问题、解决问题，即“三段论证程式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式、综合式等等。
因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。
分析结构有两个重点：
一是分析段落、层次，二是分析论证方法的使用。
分析段落层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；
从什么地方开始分析问题；
到什么地方结束，归纳出结论。
在分析问题时，还要注意论证方法的使用，如有的段集中使用事实举例的论证方法，有的段则侧重引用名人名言进行论证，有的段则集中阐述道理进行论证。
还有一点要注意的是：
段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析认知。
总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统图。
4、注意文章中非议论成分的作用。
议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分。
特别是杂文一类。
如某些例证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。
注意阅读这些成分，可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。
5、了解常见论证方法
（1）事例论证。
如果一篇文章里出现几个事例，那每个事例的角度一定不一样，要善于找到这个角度。
又可分为点上用例和面上用例两种。
点上用例，是用具体的事例，解剖分析，说明道理的典型性；
面上用例，是概括用例，总结分析，说明道理的普遍性，“点例法”就是一种。
（2）比喻论证。
用比喻来说明道理，杂文里常常用类比论证道理，像我们学过的《拿来主义》就是。
（3）对比论证。
对比几种情况，突出某一论点。
正反对比最常见。
（4）引用论证。
引用名人名言论证道理。
（5）归纳论证和演绎论证
归纳论证：
先举例，最后得出结论。
和演绎论证：
先给结论，再由结论倒推出个例。
三、中考议论文常见题型及答题规律
1、本文的中心论点是什么？
/作者的观点是什么？
/本文讲述了什么道理？
从以下两方面把握：
（1）位置：
论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间
（2）句式：
一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题？
如果是论点，回答格式是：
是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对问题的看法。
如果是论题，回答格式是：
是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点。
3、开头有什么作用？
答题格式：
常见的有：
⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：
①道理论证，引出并证明了作者的论点。
如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：
①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：
①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点，答题格式是：
开门见山，直接亮明了作者的论点。
此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是：
①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。
先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。
答题格式是：
提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
4、本文/本段采用了什么论证方法？
答题思路：
事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
5、论证方法有何作用？
⑴事例论证的回答格式是：
具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：
生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：
将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：
通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
注意：
“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；
如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
6、本文/本段用的什么什么论据？
有什么作用？
事实论据、道理论据两种。
作用都是证明了★★的论点。
7、文段中举了哪些事例？
答题格式：
按照谁干什么的公式概括。
作用：
事例论证，具体有力地证明了★★的论点。
8、文中为什么举作者自己的事例？
（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；
（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
如果在开头，则接着写：
（3）引出论点或论题。
9、“★★”词去掉好不好？
为什么？
答题格式一：
不好。
因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；
⑵这体现了议论文语言的严密性。
回答格式二：
⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。
⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
10、为本文/本段补充一个事例。
按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。
还要注意字数简洁。
11、说说本文的论证过程/思路/层次。
常见的典型思路是：
⑴提出★★★★的论点；
⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；
⑶得出★★结论。
12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是：
正如文中所说，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为，★★★★（对上面两点谈看法）。
13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。
解题要点：
⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；
⑵分析材料与原文的关系：
①对比②类比
⑶要审清题目要求。
若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。
14、说说某某句子在文中的作用？
一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：
⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。
⑵中心句，揭示了文章的★★观点。
⑶与★★句前后呼应。
15、某某代词指代什么内容？
（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。
（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
16、本文的分论点有哪些？
它们之间是什么关系？
分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
17、本文语言风格是严密/生动。
请结合某某句简析。
严密的答题格式是：
⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；
⑵体现了议论文语言的严密性。
生动的答题格式是：
该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。
18、最后一段不能证明论点，能不能删去？
/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？
不能。
因为
（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；
（2）体现了议论文论证的严密性。
19、议论文中的描写有什么作用？
（1）★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；
（2）使事例具体有力地证明了★★论点；
（3）增强了议论文的文学性、趣味性。
20、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。
21、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。
或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。
（1）先提出论点，要注意用判断句；
（2）再进行论证，最好用事例论证。
22、结合全文内容，为本文拟一个标题。
（1）从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；
（2）从论点角度拟，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。
议论文阅读训练
（一）成长是一件怎样的事
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其咸，再无旁忧。
后来才明白，不是这样。
成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。
年龄阶段不同，成长的主题不同：
一岁成长的是身体，十岁成长的走知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个-有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法．
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？
就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是盏互丘连，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。
这样，它们的根就能扎得牢牢寥实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
“蹲”，是一种必要的积蓄过程。
不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。
“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种內在精神的拔节。
“蹲”，是另一种意义的成长。
成长是一件最深情的事情。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：
不要紧，吸取，教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。
每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：
别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。
我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。
但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。
因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而粤正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。
我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
1、针对“成长”，本文提出了什么观点？
请用一句话概括。
成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。
2、文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?
说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。
3、第二段在内容上强调什么？
结构上有什么作用？
内容上：
强调小时候对“成长”的认识是错误的。
结构上：
承上启下，起过渡作用。
4、第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？
这样写有什么好处?
阐释的道理：
必要的积蓄过程是另一种意义的成长。
把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。
5、联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?
让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。
（二）对自己的人生负责
⑴我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
⑵每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
⑶不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
⒁一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难
就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑸所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
1、作者要通过本文表达一种什么观点？
每个人都要对自己的人生负责。
2、第⑶段划线句使用的是什么论证方法？
你能再写一条有关“责任”的名言吗？
道理论证（引证法也可）。
示例：
①我们应该不虚度一生，应该能够说：
“我已经做了我能做的事。
”（居里夫人）
②一个人若是没有热情，他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
（列夫·
托尔斯泰）
3、如何理
解第⑸段中划线的句子。
即一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措。
4、阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。
【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万。
而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔
示例：
青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会、属于家庭的；
青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。
（三）黄岩岛，到底属于谁
①4月，菲律宾以“地理邻近”----黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求，这些说法站得住脚吗？
②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。
从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。
世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。
③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。
企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。
④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。
⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。
1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”。
其次，中国是最早命名黄岩岛的，1935年中国就将黄岩岛以斯卡巴洛礁之名列入中国版图，1983年将黄岩岛作为标准名称。
再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国。
⑥从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学考察队到黄岩岛进行科学考察，例如，1977年10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察。
1994年又在岛上建了水泥纪念碑。
⑦另外，4月28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。
⑧从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要求都是非法的、无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！
1、这篇文章驳论与立论结合，请用“︱”划分驳论部分与立论部分，只能划一处。
①②③︱④⑤⑥⑦⑧
2、第⑧段“从种种依据看”中的“种种依据”，在立论部分中具体指哪些依据？
请简要概
（1）中国最早发现黄岩岛，中国最早命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权管辖。
（2）中国一直对黄岩岛进行长期开发和利用、进行科学考察。
（3）菲专家发表文章称黄岩岛为中国固有领土。
3、选文第②段中加横线的句子主要运用了哪种论证方法？
论证方法：
正反对比论证（或：
对比论证，或归谬法）。
作用：
有力地驳斥了对方“地理邻近论”是站不住脚的，是错误的或有力地论证了国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。
（意近即可）
（四）将自己切成一颗钻石
①传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到57面，后来只有少数的工艺大师能够突破这个数字。
他们不但技艺超群，而且浑身是胆，否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰
②玉不琢，不成器。
对于人生，我们理应抱着不断雕刻自我的态度，最终才能成材、成功。
③拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石，因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方又呈现出诸多可能。
如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。
青春绝不是一个削足适履、固步自封的过程，而是一个不断打破模子、百变新生的过程。
一根木头也许雕刻一刀就承受不了了，而一块璞玉就需要雕刻更多刀，才能够呈现出一个完整的层面。
对于一颗钻石来讲，即便切上许多刀，也是远远不够的。
57刀似乎够了，但恰恰有人切出了80多刀，于是一个惊世传奇诞生了，正在人们啧啧赞叹时，又有一个人切出了100多刀，这难道不是更大的奇迹吗?
所以，如果你是一颗钻石、就不能将自己当做一块璞玉，更不能当做一根木头，而要根据自己的特质、不断地发现自己、成长自己、收获自己、这才是对人生真正负责的态度、才算没有辜负了大好青春。
④退一步来讲、即便我们永远做不了一颗钻石，如同我们也许永运做不了达·
芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石。
台湾年轻演员桂纶镁就是这样经营着自己的演艺事业，通过自我较劲、自我拧巴、自我叫板，终于让她的事业呈现出不同的切面，赢得了特立独行不同质的赞誉。
有人评论她是《不能说的秘密》里的氧气美女，也是《线人）里的黑帮阿嫂，是《女人不坏》里的朋克女郎，也是《全球热恋》里的神经质女生……她一直在颠覆自己、挑战自己，当我们渐渐淡忘了她最初的模样时，她又挟着《肩上
蝶》强势回归清纯校园风。
⑤我们不妨将桂纶镁看做青春奋斗者的一个榜样，她不但勇敢地打破了传统演艺路线的桎梏，而且成功地呈现了崭新的青春风采，告诉我们哪怕只做一件事情，只要敢于不断切割它、创造它，同样会带来更多可能、更多精彩。
用桂纶镁自己的话来说：
“我总觉得自己还有很多个璀璨的切面没有展示出来，我一直知道，自己身体里还有很多东西没有呈现出来，光是去想，下一个桂纶镁会是什么样子，这已经是一件很美妙的事了。
这就是我不停挑战，跟自己较劲的原因，我不想错过每一个切面的精彩。
”这番话很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品质。
只有如此，做事、做人才会有做成钻石的希望。
⑥法国作家码格丽特·
尤瑟纳尔说：
“我永远也不会被战胜，我只会由于屡屡战胜而被战胜。
”这正是在告诉我们如何将自己切成一颗钻石的奥秘，也是在激励我们：
下一个自己，一定会更加光彩夺目!
1、第③节作者为什么将木头、璞玉和钻石放在一起来谈论?
将木头、璞玉和钻
石进行对比，突出“拥有青春的人”所应具有的人生态度。
2、结合语境，指出下面句子中的“钻石”各有什么含义。
“退一步来讲，即便我们永远做不了一颗钻石
（1），如同我们也许永远做不了达·
芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石
（2）。
（1）完美天才。
（2）把一件事情、一项工作、一份事业做到完美，做到极致。
3、从第⑤节桂纶镁的那番话中，
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