二年级下册音乐教案《一对好朋友》.docx
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《一对好朋友》教案
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》和聆听《让我们手拉手》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重难点：
1、能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。
2、能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。
教学准备：
多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。
教材分析：
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。
歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。
歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。
作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。
我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。
同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。
教学过程：
一、导入：
1、xx问好
2、随《找朋友》音乐律动
（设计意图：
上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过聆听《找朋友》让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。
）
3、提问：
你的好朋友是谁？
（设计意图：
抓住小学生喜欢交朋友的特性，为后面的体验歌曲情绪铺垫。
）
二、新课教授：
1、初xx《一对好朋友》
师：
今天啊，还有一对好朋友也来参加我们的活动，一位是“小伢伢”，一位是小妞妞，“小伢伢”和“小妞妞”分别是农村对小男孩和小女孩的称呼，在农村小男孩称作“小伢伢”，那小女孩称作“小妞妞”，么这对好朋友也给我们带来了一个节目！
请听！
（老师边唱边表演）（设计意图：
初听歌曲《一对好朋友》，以培养学生对音乐的初步感受。
）
2、揭题：
师：
“小伢伢”和“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗？
3、再次听范唱：
师：
下面我们再来听一听这首歌曲，请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞”，他们在做什么？
心情怎样？
（放范唱）
（1）按节奏读歌词：
（设计意图：
引导学生了解歌词内容，感受歌曲情绪。
图画的内容与歌词相一致，可以帮助不识字的一年级小朋友记忆歌词。
）
（2）认识附点音符。
（3）学唱歌词：
A、xx角色接唱，跟钢琴演唱。
B、放音乐，生完整地演唱。
三、表现歌曲：
乐器伴奏（双响筒、三角铁）
（1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。
（设计意图：
通过拍手这一活动形式，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。
并且这些也是课本上提供的三角铁、双响筒伴奏的节奏型，可以为学生用打击乐伴奏时作好了准备。
）
（2）师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏。
（3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。
（4）将全体生分为两组，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前面带领其他学生。
四、创编创作，体验乐趣。
（1）教师编歌词清唱，生评价。
师：
老师编完了，你们也能够像老师这样来编一编唱一唱吗，下面请你们也用自己喜欢的小动物来编一编吧，给你们一首歌的时间讨论！
（2）让学生表演唱自己创编的歌曲，师用钢琴帮其伴奏；全体生跟着一起唱。
（3）学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。
（设计意图：
在乐器伴奏和创编环节中，让学生在唱会的基础上编创歌词表演，用打击乐伴奏，不仅加深了学生对歌曲的理解，同时也锻炼学生的音乐表现能力。
）
五、课堂小结：
师：
小朋友们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！
真是能文能武啊！
今天我们在动物王国里和自己的好朋友，还有小动物们过了一个愉快的节日，老师也非常的开心！
我们要好好珍惜与朋友之间的情谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。
对不对啊？
（对）现在让我们同自己的好朋友一起拉个钩钩，对你们的友谊来一个承诺吧！
让我们手拉手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！
（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。
）
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