一年级品德与生活上册教案.docx
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一年级品德与生活上册教案
第一单元我上学了
第一节我背上了新书包
教学目标：
1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦
教学难点：
想想自己的愿望并画出来
教学准备：
教师：
《小猴上学》的多媒体课件
学生：
水彩笔、图画纸。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、教学导入
说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）
师：
幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
二、教授新课
1.打开书第4、5页
观察图：
是什么时间？
在什么地方？
（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？
说一说。
（1）．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
（2）．上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
（3）．你们第一天来上学时心情是怎样的？
2.课间活动：
《唱上学歌》
3.观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事？
你们做了什么事？
（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
4.老师讲《小猴上学》的故事来结束课
第二课时
一、回忆第一课时内容
小学生上学后的主要任务是什么？
应怎样做才能成为一名合格的小学生？
二、教师指导学生阅读第8页图
指导同学思考：
图上的小朋友是怎么想的？
（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）
你想到了什么？
（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）
三、指导同学把自己的美好愿望画下来
四、展示自己的作品
五、老师小结，结束本课
板书：
我背上了新书包
（以上是同学们的作品）
第二节校园铃声
教学目标：
1.能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点：
使学生懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识
教学难点：
学生明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，能够形成规则意识
教学准备：
教师：
画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）；录有学校铃声的录音；3学校活动录象或投影片；学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、直接点明课题
我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？
（听铃声）
二、师：
上课铃响后，应该怎样做？
观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？
（去上厕所的不对、还在玩球的不对；马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。
）
三、师：
我们应该向哪些同学学习？
练习：
打上课铃时应怎样做？
同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。
四、上课的时候我们应该怎样做？
1.观察第21页的上图，图上画的有谁？
他们在干什么？
讨论：
大家都想发言，应该怎么办？
（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。
）老师引导学生说说应怎样帮助她。
2.观察第21页的下图，图上画的有谁？
他们在干什么？
和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？
谁做的对，谁做的不对？
（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。
）
五、老师总结：
我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。
第二课时
一、师：
你们喜欢下课吗？
最爱玩什么？
小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。
二、教学第22页的图上的内容
1.同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。
小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。
2.请每个小组说说讨论结果。
（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
）
三、小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？
（同学们做正当游戏的场面）
四、教学第23页的内容
出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？
（分辨好与坏）
五、放学铃响后
观察第24页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。
）
上观察第25页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（过马路要走人行横道；回家路要注意安全。
）
第三节新朋友新伙伴
教学目标：
1.熟悉老师和同学。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点：
让学生学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学难点：
学生自我介绍时的口头表达能力
教学准备：
教师：
《找朋友》歌曲录音；美术纸若干张
学生：
自我介绍的内容；自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；自己制作的小名片若干张
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？
（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
课间活动：
唱《找朋友》的歌曲
二、我喜欢和大家在一起
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3.说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
三、准备资料交朋友
1.自己制作写有自己个人资料的小名片。
2.精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时
一、请你记住我
1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2.（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3.找朋友：
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4.与大家分享自己和家人的照片。
二、我有一个好朋友
1.画一画：
把自己最要好的一个朋友画下来。
2.猜一猜：
请同学猜一猜自己画的人是谁？
3.写一写：
请被画的同学签名。
三、我们帮帮他
1.小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？
（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2.老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3.提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
四、老师小结：
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
第四节平安回家
教学目标：
1.能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立,自卫的安全保护意识
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识.
教学重点：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
让学生形成自我保护意识
教学准备：
教师:
学校放学铃声，防止上当视屏
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题：
平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
1、谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
第二课时
一、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，
飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，
赶快停住脚。
（2）问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
人行道：
供行人行走。
人行横道：
供行人穿过马路。
护栏：
保护行人的安全。
机动车道：
机动车行驶的道路。
红绿灯：
红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：
表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：
行人穿过马路。
地铁站口：
地下列车的进出口
（3）教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：
行人横过马路应该怎么走？
生：
横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：
行人在街上走路应在哪儿走？
没有人行道应该靠哪一边走？
生：
上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：
注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：
同学们知道的真多呀！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，
穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，
扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，
自我保护要做到。
3、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第二单元我们的国庆节
第一节祖国妈妈的生日
教学目标
1．感受人们欢度国庆的喜悦之情
2． 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱
3． 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪
教学重点：
知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪
教学难点：
知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪
教学准备：
1．《大中国》的歌曲录音
2．有关中国人民庆祝国庆的录相片
课时安排：
1课时
教学过程:
一．导入课文
听歌曲《大中国》
师：
‘我们都有一个家，名字叫中国。
’是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二．知道祖国妈妈的生日
1．师：
你们过过生日吗？
你是怎样过生日的？
你的生日是哪一天？
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
师讲解：
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。
今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。
师：
祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
2．放录象
内容：
全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
3．说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？
三．我们也来庆祝祖国妈妈的生日
1．先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
2．把你想的画下来。
3．展示自己的作品进行交流。
总结：
同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
板书：
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
（以上是同学们画的画）
第二节祖国妈妈在我心中
教学目标：
1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系
3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等
教学重点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系
教学难点：
体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系
教学准备：
教师：
准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事
学生：
调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽；收集有国旗、国徽的资料
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、找一找、认一认
1.出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）
2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4.说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1.放学校升旗时的录象，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录象谁做的对，谁做的不对？
2.升旗时应怎样做？
教唱儿歌：
（1）
五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
（2）
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
4.模拟升旗活动。
5.讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
三、老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
一、观察升国旗的主要场所
1.师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2.出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3.出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
4.出示图片：
火箭上的国旗。
5.出示图片：
边防哨所有国旗
小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1.出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2.出示图片：
界碑上的国徽
3.师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
二祖国妈妈在我心中
国旗 五星红旗真美丽，
图案 全国人民热爱你。
国徽 升国旗时要敬礼，
图案 唱国歌时要肃立。
代表国家
第三单元我的一天
第一节和钟姐姐交朋友
教学目标：
1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学重点：
知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯
教学难点：
养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、猜一猜
猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。
一座小小机器房，
不分日夜工作忙。
态度认真又负责，
时间观念比人强。
二、假如我是“钟姐姐”
1.欣赏童话剧《钟姐姐笑了》
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……
（2）吃早饭时，背景：
窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……
（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……
（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……
（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：
30分，钟姐姐对明明说……
2.分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？
3.每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？
明明该怎样做？
这样做有什么好处？
三、评议哪组同学表演的好
第二课时
一、说说按时作息的好处
二、看第40页的图
1.给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样
（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？
上课会怎样？
经常这样下去会怎样？
）
2.小组讨论
3.学生表演
三、自己做的怎样，在小组内说说。
说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。
四、读儿歌
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
五、课后作业：
填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。
第二节我很整洁
教学目标：
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4.懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。
教学重点：
懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁
教学难点：
知道怎样做才能使自己的仪表整洁
教学准备：
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、照一照比一比我爱整洁
1.师：
老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？
2.两人一组互相看看对方干净吗？
二、我们是怎样变的干净整洁的？
（天天洗手）
师：
应怎样洗？
学生回答老师补充，教学生洗手。
听音乐做洗手操。
三、把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。
提问一位同学：
你的牙为什么这么白？
（天天刷牙）
提问：
为什么天天刷牙？
怎么刷牙？
（天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。
）
指导同学学会刷牙。
四、看看珍珍和亮亮他们整洁吗？
出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。
五、小结：
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
填表：
选项洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、
梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发……
我每天做到
我经常做到
第二课时
教学过程：
一、看一看、夸一夸整洁儿童人人爱
1.请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
2.观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。
3.师：
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？
请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
二、想一想、帮一帮保持整洁很重要
1.讨论：
早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？
你愿意帮助他吗？
想一想：
怎样才能保持整洁？
2.表演小品：
保持整洁很重要
设置情境：
体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
三、小结：
一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
第三节我会好好地吃
教学目标：
1.初步了解有关饮食健康的常识。
2.逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
教学重点：
懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁
教学难点：
知道怎样做才能使自己的仪表整洁
教学准备：
建议学生由家长陪同，到菜市厂认识各种蔬菜；向家长了解蔬菜对人体健康的好处
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、师：
老师带你们去自助餐厅好不好？
1．（看第46页的图）你喜欢吃什么？
试着自己选一选。
2.请同学说说你是怎么选的？
其余同学评议这位同学选的怎样。
3.师：
应怎样吃才科学？
结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。
让学生检查自己所选是否合理。
4.以小组为单位，按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。
比较这次的选择比上次才好在哪里？
二、我会吃好
1.看第47页上图，这些东西都是我们的身体健康不可缺少的，你每天都吃了吗？
2.请同学们记录一下自己每天的饮食状况，看是否会吃，是否吃的好。
填第47页下表。
三、趣味游戏：
可怕的水球
1.老师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：
这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱，装了许多事物一样。
2.老师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：
（1）大家怕不怕气球破了？
（2）大家但不但心胃象气球一样，受不了了？
（3）如果气球里装了太多的水会怎样？
同样的，如果胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样？
我们的胃可以容纳我们大吃大喝吗？
3.小结：
吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。
第二课时
教学过程：
一、你会吃吗？
怎样吃才健康？
（同学回答）我们看看第48页图上的小朋友会吃吗？
二、我和蔬菜是好朋友
1.先给他起个名字，然后自己先看图，想一想，图上讲的是什么意思？
2.说一说图上的内容，结合自己的生活经历讨论：
为什么要和蔬菜交朋友？
3.将在家中了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。
把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。
4.角色表演：
我和蔬菜是朋友
5.小结：
蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我
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