小学生写景作文教案(新整理).doc

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作文指导课教案教案--写景的方法与技巧

一、学习目标

(一) 在听说读写中培养学生的写作能力

(二) 培养学生的审美意识,参与意识

教学难点:

培养学生的写景能力

教学重点:

归纳写景的技巧与方法

教学课时:

1课时

教学过程:

导入:

创设情境

引入:

同学们,有位诗人说过:

“一花一世界,一沙一天堂。

”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。

那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?

那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。

今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]:

写景的技巧与方法

二、合作探究

人类生活在五光十色的自然之中。

春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。

我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。

把这些再现于字里行间,就是景物描写。

那么,怎样才能写好这样的作文呢?

1、立足于观察

观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。

但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。

这样,你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。

一般来说,写景文章有如下几种顺序。

1.空间方位顺序。

上下、左右、前后、远近等等。

2.时间顺序。

可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

3.地点转换顺序。

也称移步换景,或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。

只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的,令人陶醉的。

因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。

这样,文章才会给读者以美的享受

抓特点,抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

7、自由讨论交流:

这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

8、分析:

同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

[板书]:

清楚

9、过渡回忆:

除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

[板书]:

颜色形态

气味声音

大小……

10、讨论:

在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

生动

[板书]:

形象具体

过渡:

看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:

边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文:

你认为哪处写得好?

为什么好?

3、总结:

从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

比喻

[板书]:

拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结:

从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

(生交流讨论,师明确):

[板书]:

多观察多积累

四、牛刀小试(欣赏校园风光,感受美)

过渡:

我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校,你会怎样介绍呢?

同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。

要求:

结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结:

1、谈收获。

2、最后教师作结:

让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]:

多观察

按一定顺序清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小……夸张具体

……

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求:

结构清晰,字迹工整;

能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点;

不少于550字。

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