上海市初中科学总复习.docx
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上海市初中科学总复习
初中科学总复习六年级
主题一科学探究
1、探究活动是科学的主要特征。
2、科学探究的六要素：
提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流
3、科学探究的方法：
观察、记录、猜测、测量
4、实验室守则：
未经老师准许，学生不得触摸任何仪器、用具或化学药品；使用后的仪器和化学药品必须放回原处；切勿把试验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内；不溶解的固体、废物或火柴的物品应放入指定容器内，切勿倒在洗涤槽内；若化学药品溅在身上，应用大量清水清洗，并向老师报告。
5、在观察的过程中，不能用嘴尝。
6、人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些常用的仪器及测量单位：
仪器
测量
单位
符号
刻度尺
长度
千米、米、厘米
km,m,cm
量筒
体积
米3、厘米3、升、毫升
m3,cm3,L,mL
天平
质量
千克、克
kg,g
停表
时间
时、分、秒
h,min,s
温度计
温度
摄氏度
°C
7、实验意外紧急应变措施p9
a）烫伤：
用蓝油烃（tīng）涂抹；用大量自来水冲洗。
b）化学试剂沾到手臂上：
用大量自来水冲洗。
c）化学试剂溅进眼睛里：
用蒸馏水冲洗。
d）实验中发生着火：
用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
主题二面向生物世界
1、生物的基本特征：
对换环境具有适应性、有呼吸器官、需要食物、能生长发育、会繁殖后代、要排泄、能对外界刺激做出反应.
2、同种生物之间有差异，这种差异是正常的。
3、直方图：
同种生物之间找不同点，看清横坐标与纵坐标，能够解释直方图。
（1）、申花队球员一共34人。
（2）、申花队球员人数最多的一组体重是70至75kg。
（3）、申花队体重大于70kg的球员有__21__位。
（4）、申花队球员最大体重不超过__85__kg
4、检索表：
不同种生物之间找相同点，同组生物中至少拥有一个共同的特征，分类，a、画一张检索表，b、把分类标准给你，让你添生物，c、把物种给你，让你写检索表的分类标准，d、把检索表写齐，让你写出其中一种生物的特征。
5、生物的分类：
科学家主要根据身体特征对动物进行分类，首先根据动物又没有脊柱，把动物分成两大类，然后再把脊椎动物进一步分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
主题三细胞与生殖
1、细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2、细胞的结构
细胞壁（保护和支持）
细胞膜（控制物质运输）
细胞核（载有遗传信息）
细胞质（多种生理活动场所）
植物细胞
有
有
有
有
动物细胞
无
有
有
有
3、受精作用：
男性性细胞精子（人体中最小的细胞），女性性细胞卵子（人体中最大的细胞），两种性细胞结合的过程称为受精作用。
受精卵不断分裂和分化，最后形成胚胎，胚胎在子宫内有四十周才能发育完成。
胚胎通过胎盘和脐带，从母体取得养分和氧，以及排出废物和二氧化碳至母体。
4、第二性征：
男、女孩进入青春期后，身体外形上会出现性别差异，称为第二性征，同时生殖系统也趋向成熟，女性会出现月经，男性会出现梦遗现象。
5、艾滋病是AIDS的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV病毒引起。
p89
主题四物质的粒子模型
1、粒子模型：
物质是由大量的微小的粒子组成的，粒子之间有间隙，粒子都在不停的做无规则运动。
世界是物质的，物质是运动的。
2、物质三态
流动
形状
体积
气体
可以
不固定
不固定
液体
可以
不固定
固定
固体
不可以
固定
固定
用粒子模型解释物质三态
压缩
气体
气体粒子可以自由移动，粒子平均距离远，所以它没有固定的体积和形状。
容易
液体
粒子之间距离较远，粒子可以在一定范围内自由运动，所以，液体有固定的体积没有又固定的形状。
不容易
固体
粒子间相互作用力很大，把粒子紧扣在一起，所以粒子只能在固定的位置上震动。
所以，固体有固定的体积和形状。
不容易
3、气压：
由于大量气体粒子不断撞击容器壁而产生的。
体积不变的容器内气体粒子越多，气压就越大，气温就越高，气体粒子运动越剧烈，气压就越大。
马德堡半球试验证明有大气压强。
4、密度：
表示某种物质单位体积的质量，不同物质的密度是不同的，我们可以用密度来区别不同的物质。
物体在水中浮还是沉，是由它的密度决定的。
4、热胀冷缩：
加热情况相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。
物体受热时，粒子运动加剧，粒子之间的间隙相应增大。
因而形成物体受热膨胀的现象。
主题五能与能源
1、能的形式：
动能、势能、声能、内能（热能）、电能、光能、核能、化学能、地热能、太阳能等。
2、能的转化：
各种形式的能之间可以相互转化。
能的转化器可以把能从一种形式转化为另一种形式。
（例：
电动机把电能转化成动能）
3、热传递：
热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一端转移到另一端，叫做“热传递”。
热传递的过程只是内能（热能）的转移，能的形式没有发生变化。
热传递的条件是有温度差。
4、热传递有三种方式：
传导、对流、辐射。
当气体、液体中的粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。
气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。
密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。
气体和液体中热主要以对流的方式传递。
水和空气都是热的不良导体。
固体受热时，固体粒子会振动得更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传到低温的地方。
热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端，这种热传递的方式称为传导。
热的传导和对流都需要在介质中进行，真空中热通过辐射的方式传递。
辐射是一种不需介质的传热方式。
辐射可以在真空中进行。
太阳能也是通过辐射转移至地球的。
篝火（取暖器）取暖主要是是通过辐射传递热的。
p19
5、不同物质的导热性能不同，金属的导热性能较好，称为热的良导体；非金属的导热性能较差，称为热的不良导体。
6、防止热的流失：
使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；使用密封容器，避免热以对流方式流失。
7、能的来源：
地球上几乎所有的能都来自太阳。
8、能源的分类：
按照能源是否自然存在：
一次能源（太阳能、水能、风能、海洋能、地热能、核能、石油、煤、天然气）和二次能源（液化气、煤气、焦碳、电能、蒸汽）
按照能源的开发程度：
常规能源（石油、天然气、煤、核能）和新能源（太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能、生物质能）
按照能源是否从自然界得到补充：
再生能源（太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能、生物质能）和非再生能源（煤炭、石油、天然气）。
主题六水和人类
1、从存在空间看自然界的水大致分成三大类：
海洋水（96.5%）、陆地水、大气水。
自然界的水还可以分为咸水和淡水，人能够直接利用的淡水资源，不足地球水体总储量1%都不到。
2、水是生物体的重要组成部分，生物体各种生命活动都离不开水。
3、水的净化：
沉淀
过滤
蒸馏
加氯
蒸馏
特点
使水中悬浮颗粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来（通常加入明矾帮助沉淀）
将不可溶的物质从液体中分离出来
根据物质沸点不同，除去已经溶解在水中的物质
杀死水中的微生物
去除溶解在水中的物质
4、水的三态变化：
冰吸收热量，变成水的现象称为冰的熔化。
冰熔化时的温度称为熔点，在标准大气压下为0℃。
液体开始沸腾的温度称为沸点，在标准大气压下为100℃。
三态之间转化：
5、影响蒸发快慢的因素：
液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面空气的流动越快，蒸发也越快。
6、自然界的水循环：
海水受热蒸发，变成水蒸气，进入空气。
空气被太阳照射，温度升高，密度变小，因而上升。
因为气温会随高度而改变，所以当热空气上升到一定高度时便会冷却，而空气中的水蒸气也会液化成小水珠，小水珠聚集在一起便形成云。
当云里的小水珠汇聚成更大更重的水珠时，便会掉下来，这就是雨，雨水流入江河，再流入海洋。
这个过程在自然界里循环不息，称为水的循环。
7、造成水质污染的原因：
（1）城市生活污水
（2）农药和化肥（3）工业“三废”
8、科学学习中的调查方法需关注：
（1）调查样本大小（30以上）
（2）选择被调查对象的代表性（3）采用问卷、访谈、观察等方法记录数据（3）用数学、信息技术等学科处理数据（4）交流形式
主题七空气与生命
1、空气的主要成分：
空气是由多种气体组成，没有颜色和气味。
主要成分是氮气（78%）、氧气（21%）、二氧化碳（0.03%）、稀有气体。
还有少量水蒸气和尘埃。
2、检验氧气：
（1）带火星的木条放入盛有无色气体的试管，观察能否复燃。
能复燃的为氧气。
（2）将燃着的木条放入盛有无色气体的试管，若燃烧更旺，证明为氧气。
3、检验二氧化碳：
（1）通入澄清石灰水，变浑浊为二氧化碳。
（2）能使碳酸氢盐指示剂又红色变成黄色。
4、水蒸气的检验：
氯化钴试纸由蓝色变成粉红色是，表示有水蒸气存在。
5、燃烧的条件：
可燃物、温度在着火点以上、充足的氧气（或空气）。
6、食物在空气燃烧中会产生二氧化碳和水，并释放能量，能量的释放剧烈并且不受控制，会有火焰产生。
呼吸作用在细胞内进行，释放的能量过程是缓慢的、受控制的，在释放能量的过程中没有火焰。
7、灭火的方法：
可燃物烧尽、温度降低到着火点以下、氧气不足，燃烧便会停止。
8、光合作用：
原料：
二氧化碳、水；条件：
阳光、叶绿素；产物：
淀粉、氧气。
光合作用中太阳能转化为化学能。
叶绿素
光
文字表达式：
二氧化碳+水淀粉+氧气
9、人类呼吸的结构基础：
鼻腔、口腔、气管、左右支气管、肺部、肺泡。
10、呼吸前后气体成分的变化：
呼出气体比吸入空气含有较少的氧气，较多的二氧化碳和水汽。
同时，呼出气体温度较高。
11、呼吸作用文字表达式：
食物+氧气→二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用使空气中的氧气和二氧化碳含量几乎保持不变。
12、空气进入人体的途径：
口或鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺（进行气体交换的场所）。
13、空气污染主要来源：
燃料燃烧、工业生产、交通运输过程中产生的废气。
14、空气污染指数的污染物：
二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物。
15、吸烟有害健康，“二手烟”同样危害人类的健康。
“二手烟”是指吸烟人所呼出烟雾和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。
实验部分
1、电子天平：
测物体质量，使用方法A、调零B、注意量程C、注意单位克g或千克kg1kg=1000g
如遇测液体质量，间接测量，先测空烧杯质量，再测烧杯和液体总质量
2、刻度尺：
测物体长度，单位米、厘米、千米读数时应注意视线与刻度尺垂直1km=1000m;1m=100cm
3、量筒：
测体积，单位升、毫升、立方厘米1L=1000mL1mL=1cm3
注意：
读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处相平（除水银外），如遇不规则固体体积的测量，可用量筒，采用间接测量法
4、温度计：
A、注意量程B、单位摄氏度℃C、体温计，量程小精确度高D、温度计使用时，温度计的玻璃泡必须完全插入液体中，不能接触容器底和容器壁。
5、电子停表：
测时间单位：
小时h、分min、秒s1h=60min1min=60s
6、加热器：
酒精灯（用灯帽盖灭，酒精不能超过2/3，不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，）酒精喷灯（还原氧化铁实验中使用）,加热时应用酒精灯的外焰加热
7、听诊器：
测心跳
8、滴管：
A、移取少量液体B、竖直悬空于试管上方，不要接触试管内壁
移取大量液体时用倾倒法：
瓶盖应到放在桌面上；标签对着手心。
9、混合溶液:
一般必须在烧杯中进行,是用玻璃棒搅拌
10、显微镜：
光学部分：
目镜，物镜，反光镜
机械部分：
镜座，镜臂，镜住，镜桶，转换器，载物台，压片夹，通光孔，粗准焦螺旋，准焦螺旋
显微镜成像倍数：
目镜放大倍数×物镜放大倍数
成像与实物：
正好相反（上下相反，左右相反）
为了看的大一些用高倍镜（视野小）。
为了看的多一些用低倍镜（视野大）。
1）显微镜的使用方法：
（1）取镜、安放。
（2）对光。
（3）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
（4）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。
眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
（5）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2）显微镜使用中的注意事项：
A、取显微镜时，右手握镜臂，左手托镜座；
B、勿用手指触摸镜头，免得汗液沾污。
C、降低镜桶时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止他们接触，压碎盖玻片，磨损透镜。
D、转换器的使用。
转动转换器时，不要用手指扳着物镜。
这样易使物镜镜头松动改变焦距，影响观察的清晰度。
11、临时装片的制作：
A、擦，B、滴，C、取，D、展，E、盖，F、染，G、吸
“擦”先用清水将盖玻片和载玻片进行冲洗，再用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净。
“滴”即在载玻片中央滴一滴清水。
“撕”即取洋葱鳞片叶，纵向切取一窄条（宽0.5cm），然后用刀片在鳞片叶表皮处沿着窄条垂直的方向轻切两刀（划断表皮即可）。
两刀距离不可太宽，否则制片时材料容易卷曲。
用镊子将两个切缝间的表皮轻轻的撕下来。
“展”如果表皮有卷曲现象，用镊子或解剖针舒展开来，使各部分都在一个平面上。
“盖”用镊子夹起盖玻片的一边接触水滴的边缘，慢慢的放下盖玻片这样可避免气泡的产生。
“染”将一滴碘液加在载玻片上,从盖玻片一边滴碘液，另一边用纱布吸水。
“吸”即用吸水纸吸去多余的水分，但务必使标本浸泡在薄层水分中。
12、测压强：
无液气压计，单位：
帕（pa）
13、测物质密度：
密度=质量／体积单位：
千克/米3克/厘米3kg/m3g/cm3
测液体的密度：
a、测出空烧杯的质量_____g
b、烧杯中放适量的液体，用天平测出烧杯和液体的质量_____g
c、计算液体的质量
d、将烧杯内______ml的液体倒入量筒中。
f、计算液体的密度
测不规则固体的密度：
a、先用天平称取物体的质量；
b、再用量筒采用间接测量法量取物体的体积；
c、利用公式计算密度。
（注：
当物体被切割时物体的密度不变。
）
14、恒温器：
利用双金属片受热弯曲的原理，制成利用温度控制的仪器。
15、过滤：
仪器：
铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸
过滤器的制作：
（教材P57）
操作要点：
“三靠”：
烧杯靠在玻璃棒上（引流）；
玻璃棒靠在三层滤纸重叠处；
漏斗底部紧靠烧杯内壁。
“二低”：
滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。
“一贴”：
滤纸紧贴漏斗内壁。
16、设计并实施探究影响蒸发快慢因素：
探究时必须注意对条件的控制，将“控制变量法”有机融入活动过程：
探究对象
控制条件
液体的温度
液体的表面积
液体的表面空气的流动
液体的温度对蒸发的影响
不同
相同
相同
液体表面积
相同
不同
相同
液体的表面空气的流动
相同
相同
不同
17、自来水的净化过程：
江水→沉淀（加明矾作凝聚剂，使小颗粒固体凝聚成大颗粒固体而沉淀）→过滤（除去微小悬浮颗粒）→消毒（加氯水作消毒剂，杀菌消毒）→净水（干净的水而不是纯净的水）
18、光合作用实验：
（1）绿色植物在光照下制造淀粉：
淀粉的检验方法：
淀粉遇碘液成深蓝色。
将铝箔盖住几片叶子，将植物放入黑暗的地方数日（暗处理），然后放置于强光下，数小时后，摘下被盖住的一片叶子，放在沸水中约1分钟（杀死叶子的细胞），然后将叶子浸在试管中的酒精内，把试管浸入正在加热的热水中约5分钟（把绿色物质溶解出来），当叶子差不多变白的时候，取出叶片，放在冷水中，把叶片上的酒精冲洗干净，用碘液检验，被铝箔遮盖的部分颜色不变。
显示光合作用需要阳光。
（2）光合作用需要二氧化碳
先将植物放在黑暗的地方数日，再用已预放了少量碱石灰的透明塑料袋把其中几张叶片包裹起来（碱石灰的作用是吸收塑料袋内的二氧化碳），然后再放置于强光下照射数小时，用碘液检验，颜色不变。
显示光合作用需要二氧化碳。
（3）光合作用需要叶绿素
将洒金桃叶（有绿色也有其他颜色的叶子）植物放置于阳光下，数日后摘取其中一片叶子，对整张叶子进行淀粉检验，有叶绿素的部分显示深蓝色，没有叶绿素的部分颜色不变，光合作用只发生在叶子中含叶绿素的部分。
（4）绿色植物在制造淀粉的同时放出氧气
将装有绿色植物、水、空气的密闭容器放在强光下树小时后，发现容器中有气泡，将装置静置数天后，打开塞子，用带火星木条检验试管内气体，带火星木条复燃，光合作用产生氧气。
初中科学总复习七年级
主题八身边的溶液
1、溶液的组成：
溶液是由溶质和溶剂组成的。
通常溶液的溶剂是水，除水以外还有很多其他的液体也可以作溶剂（如酒精、丙酮、煤油等）
2、影响溶解的速度因素有：
溶剂的温度、溶质颗粒的大小、溶解过程是否搅拌或振荡。
3、常见的酸性溶液：
苹果汁、醋、柠檬汁、汽水、自来水、稀盐酸（等酸溶液）
常见的碱性溶液：
肥皂水、牙膏、油污净、氢氧化钠溶液（等碱溶液）
常见的中性溶液：
水、食盐水。
4、用指示剂判断溶液的酸碱性：
指示剂
酸性溶液
中性溶液
碱性溶液
紫色石蕊试液
红色
紫色
蓝色
无色酚酞试液
无色
无色
红色
PH试纸
<7
=7
>7
蓝色石蕊试纸
红色
/
/
红色石蕊试纸
/
/
蓝色
5、使用酸碱指示剂测试溶液酸碱性的方法:
使用试液测试溶液酸碱性:
先取少量溶液于干净试管中,再滴加数滴指示剂试液,振荡试管,观察液体的颜色变化.
使用试纸测试溶液酸碱性:
用干净的玻璃棒蘸取少量待测液与试纸上,观察试纸的颜色变化.若用PH试纸测试还需要对比PH标准比色卡.
6、溶液的酸碱性的强弱可以用pH表示。
pH的范围是由0至14。
pH小于7的溶液呈酸性，pH越小，酸性越强；pH大于7的溶液呈碱性，pH越大，碱性越强；当pH等于7时溶液呈中性。
P14
7、酸碱中和：
在碱溶液中加人酸溶液后，溶液的碱性减弱；在酸溶液中加人碱溶液后，溶液的酸性减弱。
混合液趋于中性。
P15
8、酸碱中和在日常生活中的运用：
p16
胃酸过多——服用碱性药片（胃舒宁）；
植物不适宜酸性环境——撒碱性的石灰，改善土质；
被黄蜂蛰伤——用食用醋涂抹。
9、酸雨:
PH小于5.6的酸性降水（包括雨、雪、霜、雹）等。
酸雨中含有多种酸性物质，绝大部分是硫酸和硝酸，主要是人为排放二氧化硫和氮氧化物转化而成的。
10、酸雨的危害：
使森林枯死、影响农作物和淡水生物，使之减产和死亡。
还会腐蚀建筑物及历史文物古迹，甚至危害人体健康。
11、稀盐酸的腐蚀性：
镁、锌、铁等金属能与稀盐酸作用，产生氢气（铜不可以）。
稀盐酸能与大理石反应，产生二氧化碳气体，腐蚀大理石。
12、浓的氢氧化钠溶液具有很强的腐蚀性，能腐蚀蛋白质。
13、酸溶液和碱溶液都有一定的腐蚀性。
浓酸和浓碱溶液的腐蚀性更强。
我们在使用酸溶液或碱溶液时，必须格外小心。
对实验后产生的酸性和碱性废料要进行处理，不能直接排放。
p25
主题九电力和电信
1、容易让电流通过的物质，称为导体，常见的导体有金属、人体、大地、石墨、各种溶液。
不容易让电流通过的物质，称为绝缘体。
常见的绝缘体有玻璃、橡胶、空气、油、干燥的木头、瓷等。
2、电路由电源、导线、开关、用电器四部分组成。
p39
3、
A）串联电路中电流只有一条通路。
在串联电路中添加灯泡会使其他灯泡亮度减弱，即电流强度减弱。
取走串联电路中的灯泡会使电路变成短路。
p41,47
B）并联电路中，若其中一条支路断开，将不会影响其他支路。
所以并联电路较适用于连接家庭电路。
p42
4、电压是电路中形成电流的原因。
5、形成电流的两个必要条件：
电路两端有电压（电源）、电路是闭合的（或通路的）。
在实验室，电源可以由电池、干电池或电池组提供。
4.电流的方向规定为从电源的“+”极流出，回到电源的“-”极。
请在如图所示电路中标出电流方向。
标出电流表的正负接线柱。
5.电流的单位安培,简称安，单位符号A;电压的单位伏特,简称伏，单位符号V。
6、电流表在电路图中的符号_______。
电流表的使用：
（1）电流表应串联在被测的一段电路中；
（2）使用电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;
（3）通过电流表的电流不得超过它的量程;
（4）不准将电流表直接与电源两极相连接。
7、电压表在电路图中的符号_________.电压表的使用：
（1）电压表应并联在被测电路的两端；
（2）使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”极流出；
（3）所测电压不得超过电压表的量程。
8、我们用开关接通或断开电路，可以用电路图表示电路的连接。
9、电流随电压的变化而变化，导体两端的电压增大，通过导体的电流也增大。
10、能区分简单的串联电路和并联电路（用“兜圈”法）：
在下列甲、乙、丙、丁四个电路中，二盏灯串联连接的是_甲丙_,并联连接的是____乙丁___。
11、会读电流表和电压表：
下左图电流表的读数是＿0.36A＿。
下右图电压表的读数是1.2V。
（注意量程，要写单位）
下左图电流表的读数是＿1.8A＿。
下右图电压表的读数是__6.0V__。
12、根据实物图画电路图
13、根据电路图连接电路
14、电流通过导体时，电能转化成热能，使导体变热，这就是电流的热效应。
通过导体的电流越大，热效应越明显。
15、并联电路中接入的灯泡增加，总电路的电流就增大。
熔丝的作用是保护电器，避免受到过大电流的损害。
当过大的电流通过电路时，所产生的热量会首先将熔丝熔断。
熔丝就是利用热效应来工作的，大部分建筑物的电路均已采用断路器来代替熔丝。
16、插头插入插座前，要核对电器的额定电压与当地电网的电压是否一致。
电器插头插入插座后，电器金属外壳与大地连接，可以防止发生触电事故。
我们利用多用插座以并联方式连接多个电器，但插上过多的电器会使插座的负荷过大而引起火灾。
17、用电器在单位时间里所转化的电能成为功率，功率的单位是瓦特（W）和千瓦（kW）。
进率为1kW=1000Wp62,64
18、电器上的额定功率表示这个用电器正常工作时在单位时间里所消耗的电能。
用电器的额定功率越大，每单位时间内用电器所消耗的电能也越多。
19、家庭用电计算耗电量的单位是千瓦时（KWh），1千瓦时=1度。
20、导线通电后，会使附近的小磁针转动，这就是电流的磁效应，日常生活中，利用电流的磁效应工作的有电磁门铃、蜂鸣器、耳机、电话等。
21、变化的电流周围会产生电磁波，向四周发射。
收音机接收到电磁波后便会发出咔嚓、咔嚓的响声。
利用电磁波传播信号的通信设备有：
收音机、电视、对讲机、手机、GPS。
p74
22、光线能沿弯曲的光导纤维传播。
用光缆传输信号，通信的速度快，通信的容量大，通信的质量高。
p75
主题十人体的健康
1、健康的含义：
健康应包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2、食物中主要的营养成分：
糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素
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