进修学校培训方案.docx
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进修学校培训方案
大洼县新教师培训方案
发布：
chengd 2010年12月21日 点击：
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为适应教育形势发展，提高新教师的职业道德修养、理论水平和业务素质，根据国家“对新入伍教师进行为期一年的见习期常规培训”的规定，结合我县实际情况，特制定新教师培训方案，具体安排如下：
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
二、培训目标
树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟练教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题研究的基本实施方法。
三、培训对象
大洼县新招聘的全体新教师。
四、培训内容
新教师集中培训主要分为三个方面：
一是通识性培训，二是业务培训，三是能力培训。
（一）通识性培训（32课时）
1、教育政策法规专题（8课时）
把《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育政策法规作为培训教材，通过专题讲座，学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师依法执教的意识。
2、教师职业道德教育（8课时）
师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立爱岗敬业、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
认真学习《中小学教师职业行为规范》，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范，促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，做好本职工作。
3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛（8课时）
通过专题讲座和优秀班主任与优秀教师成长讲坛等形式，对新教师进行培训，并聘请本县优秀班主任与优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。
4、现代教育理念培训（8课时）
组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。
（二）业务培训（44课时）
1、新课标、新教材解读（32课时）
组织小学教育的学员分学科进行课程标准解读，（体音美学科教师的课时为16课时）。
并通过学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立
正确的教育理念，提高实施新课程能力。
2、教学常规培训（4课时）
组织教育教学常规专题培训，在备课、上课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。
3、教科研培训（8课时）
通过专题讲座传授教科研的基本常识，论文（课例、案例）的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学态度，尽快成为科研型的新型教师。
（三）、能力培训（48课时）
1、组织学员进行军事化队列操课训练，加强对组织纪律性、全局观念、团队精神及身体素质的培养。
（8课时）
2、信息技术培训（24课时）
为了适应信息化教学的需求，组织新教师进行信息技术培训，主要内容为office办公软件的应用，课件制作等方面的培训。
3、学科教学实践能力培训（16课时）
结合观摩课堂教学等实践活动，组织学员进行教育教学实践训练。
通过备课、说课、评课等环节，熟悉教学过程的基本要求，熟练掌握教学的基本技能，提高新教师的教育教学实践能力。
五、培训措施
1、发挥集中培训的主导作用。
教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。
要充分发挥各科教研员专业优势，对新教师进行直接的指导。
要充分利用全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。
2、发挥校本培训主阵地作用。
新教师应完成校本培训手册规定的所有任务。
新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，使其尽快适应教师职业。
3、发挥培训管理与考核的激励作用。
通过培训管理手段与考核激励措施，坚持基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。
六、培训考核
1、新教师试用期校本培训考核占10%（10分）
根据《新教师校本培训手册》的有关要求及相关材料由新教师所在学校组织考核。
2、集中培训考勤成绩占40%（40分）
旷课一天扣5分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。
3、作业成绩占30%（30分）
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上一条 大洼县新教师培训管理制度
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chengd 2010年12月21日 点击：
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集中培训根据各学科特点布置的作业（包括集中培训、远程学习的摘记、教学设计等），由各班主任根据学员完成情况进行量化考核。
4、试课成绩占20%（20分）
结业考核成绩的使用办法如下：
（1）新教师培训结业考核总分为100分。
（2）考核成绩分优秀、良好、合格与不合格四个等次。
其中90分及以上为优秀，80分及以上为良好，60分及以上为合格。
（3）有如下情形之一者结业成绩为不合格：
其一，汇总考勤、校本培训、作业成绩、教学基本功、试课成绩、书面考试成绩，总成绩在60分以下的；
其二，未参加结业考核活动的；
其三，旷课三天或缺课超过三分之一的；
其四，实习期间受到警告及以上处分的。
临沭县教师进修学校2010年师资培训方案
[字号:
大中小]
0156-02-2010-000006
师资队伍素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素，也是实现教育均衡发展的关键，建设一支高素质的教师队伍是教育发展中必须关注和重点解决的问题。
为加强师资队伍建设，巩固“师资队伍建设年”活动成果，进一步提高教学质量，促进学校教育工作持续、健康、协调发展，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实省市县有关精神，切实提高教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动我校教育工作持续、健康、协调发展。
二、目标要求
师资培训的最终目标：
以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
具体目标是：
1、更新教育理念，提高教干管理水平。
提高教干的管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究，引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和教研平台的专业引领作用，提高教学效率和提高教学质量。
4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。
培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推教师加快专业成长。
三、培训方式
1、集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相结合。
2、传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合。
3、“走出去”与“请进来”相结合。
4、县级重点培训与校本培训相结合。
四、培训计划
（一）教干培训
1、组织教干参加全县教干远程研修。
2010年的教干远程研修，要针对2009年具体学习情况，进一步加强和完善管理，引导教干按时、优质完成学习。
2、暑期全校教干教师读书会。
通过集中学习的形式，主要对有关的教育法律法规、当前教育改革形势，以及教干教师素质、修养和廉洁自律等有关内容的培训、学习和思考，引导教干教师转变教育理念，提升自身修养和教育教学水平。
3、学校派出工会人员参加全县岗位职责培训。
通过参加培训和实地考察等形式,提高工会干部的主人翁意识和岗位职责履行能力、组织开展活动能力,更好地发挥工会组织在学校管理中的民主参与和民主监督作用。
4、学校派出安全管理人员参加全县业务培训。
通过参加业务培训班、专家报告会、参观学习等形式，着力提高安全管理人员超前研判、积极防范和科学管理能力，切实加强学校安全卫生管理工作，创建“平安和谐校园”、“健康校园”。
（二）学校派出部分骨干教师参加全县培训
1、班主任培训。
安排暑期后现任班主任参加县级培训,对申报临沂市第三批班主任任职资格的教师进行16学时的县级任职资格培训，进一步规范班主任工作行为，提高班主任组织能力、工作水平和工作艺术，努力建设一支高素质的班主任队伍，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，提高班级管理水平。
2、教导主任培训。
派出教导主任参加全县课程理念、教学教法、教材研究、岗位职责等培训，提高进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平，提高学校教学教研水平。
3、实验仪器管理员培训。
派出试验管理员参加全县专、兼职实验仪器管理员的培训，主要内容包括实验仪器管理制度、管理方法、管理规范、维护维修等，旨在提高实验仪器管理水平，提高仪器利用率和使用寿命，保证实验教学顺利进行。
4、教科研培训。
重点指导教师正确进行科研选题、实施及经验提升，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展。
5、学前教育骨干教师培训。
通过暑期集中培训、专题研讨、经验交流等形式，组织学前骨干教师研究学前教育规律，更新教学理念，提高学前教师的专业理论水平及教学技能。
（三）全员培训
1、网络资源应用培训。
学校选派网络管理员和骨干教师参加上级培训，主要包括农远工程资源和教研平台的应用培训,建立网络教研学科核心组。
并由上述人员对全校教师进行二级培训,使全体教师都能熟练应用农远工程资源和网络教研平台,提高我校现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。
2、实验教师操作培训。
借助“仪器更新工程”所配仪器，通过分学科分年级培训,让教师更好地把握教材，掌握教法，明确实验目的、实验器材、实验步骤、注意事项,提高实验操作的能力，以适应新课程改革的需要。
3、信息技术教师专业培训。
组织信息技术教师参加全县培训，使信息技术教师不仅能掌握信息技术课程教材、教法、信息技术和其它课程整合的理论与课件制作的基本知识，能胜任信息技术课程的教学工作，而且要对农远工程、教研网络平台技术有深入的学习和研究，能培训、指导全校教师熟练应用网络资源，为我校教师应用现代教育技术提供优质服务。
5、新教师培训。
培训处与教育局师训办密切配合，搞好新教师培训，通过培训力争使2009年和2010年参加工作的新教师能够自觉认清形势、正确定位,?
熟悉有关教育法规和教育教学环境；理解所任学科的业务知识和内容体系；巩固提升专业思想，养成良好的道德素养，热爱教学，热爱学生；实现有个性、有特色的发展。
6、校本培训。
学校将制定相关制度，大力开展校本培训，引领、督促教师积极读书、思考、实践，以此来转变教学理念和行为，积聚教育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。
五、组织管理及保障措施
1、教师培训项目由学校师资培训工作领导小组统筹安排，各项目相关科室负责培训工作的具体开展。
2、加强领导，健全管理机构。
学校要进一步提高对教师培训工作重要性的认识，加强领导，认真研究，保证培训工作落实到位。
要从科教兴校和加强教育干部培养的高度来认识此项工作，加强对培训工作的领导，并将此作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。
要做到有部署、有检查、有总结，真正把培训工作落到实处，保证全员参加培训。
3、专兼结合，加强培训队伍建设。
将选聘由兼职教研员、教学能手和教干组成的一支专兼职相结合的、高水平的指导教师队伍。
注重教科研活动的引领作用，针对师资培训经常开展教学调研和听评课活动，提升培训的质量。
4、完善制度，确保培训效果。
在培训过程中，将根据学校的相关要求加大考核力度，对培训进行全过程考核，从而对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作。
培训任务完成后，要及时进行检查、评估、总结，确保培训善始善终，确保活动质量。
参训教干教师都要按照培训要求，撰写并提交论文或学习心得，学校要组织召开学习经验交流会，择优将相关论文或发言材料（电子版）上报县师训办。
附件1：
临沭县教师进修学校师资培训工作领导小组名单
2：
临沭县教师进修学校2010年师资培训工作安排
附件1：
临沭县教师进修学校师资培训工作领导小组名单
组长：
黄常华
副组长：
王树焕高奇熙朱孔光陈令金
成员：
李宝华薛文利王统玲王爱玲赵连年
尹凤霞吕健李厚和高瑞刚李学玲
师资培训工作领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。
附件2：
临沭县教师进修学校2010年师资培训工作安排
项目
内容
时间
负责科室
教干远程研修
五个专题的必修课及五个专题的
选修课
3-8月
学校办公室
网络资源应用培训
农远工程、教研平台等网络资源
应用培训
3.4月
教务处
教研室
仪器“更新工程”管理培训
实验室管理规程
3月
教务处
实验教师培训
小学相关学科实验
3月
教务处
工会干部培训
工会干部岗位培训
3月
工会
09年新教师培训
最后四个专题及考核
3-5月
培训处
小学校长提高培训
学校管理、课程实施、德育工作等
3-12月
培训处
小学校长任职资格培训
学校管理实地考察
4月
培训处
教研员培训
新课程理论、教学改革、课堂教学策略
4-10月
教务处
中小学教师职业道德
规范培训
2008年新修订的《规范》
5月
教务处
学校安全业务培训
学校安全岗位职责、专业知识培训
6月
安全办
教干暑期读书会
管理艺术、管理理念
8月
办公室
学校暑期集中培训
师德培训、业务理论学习
8月
办公室
学前教育骨干教师培训
学前教育理论及教学研讨
8月
幼儿园办公室
班主任培训
班主任管理艺术、组织能力、心理教育等
7-10月
教务处
实验操作培训
3至6年科学教材实验上册
9月
教务处
科研选题和立项培训
科研选题及立项指导
9月
教科室
2010年新教师培训
完成8个专题的培训
9-12月
培训处
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临沭县教师进修学校2010年师资培训方案
[字号:
大中小]
0156-02-2010-000006
师资队伍素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素，也是实现教育均衡发展的关键，建设一支高素质的教师队伍是教育发展中必须关注和重点解决的问题。
为加强师资队伍建设，巩固“师资队伍建设年”活动成果，进一步提高教学质量，促进学校教育工作持续、健康、协调发展，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实省市县有关精神，切实提高教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动我校教育工作持续、健康、协调发展。
二、目标要求
师资培训的最终目标：
以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
具体目标是：
1、更新教育理念，提高教干管理水平。
提高教干的管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究，引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和教研平台的专业引领作用，提高教学效率和提高教学质量。
4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。
培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推教师加快专业成长。
三、培训方式
1、集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相结合。
2、传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合。
3、“走出去”与“请进来”相结合。
4、县级重点培训与校本培训相结合。
四、培训计划
（一）教干培训
1、组织教干参加全县教干远程研修。
2010年的教干远程研修，要针对2009年具体学习情况，进一步加强和完善管理，引导教干按时、优质完成学习。
2、暑期全校教干教师读书会。
通过集中学习的形式，主要对有关的教育法律法规、当前教育改革形势，以及教干教师素质、修养和廉洁自律等有关内容的培训、学习和思考，引导教干教师转变教育理念，提升自身修养和教育教学水平。
3、学校派出工会人员参加全县岗位职责培训。
通过参加培训和实地考察等形式,提高工会干部的主人翁意识和岗位职责履行能力、组织开展活动能力,更好地发挥工会组织在学校管理中的民主参与和民主监督作用。
4、学校派出安全管理人员参加全县业务培训。
通过参加业务培训班、专家报告会、参观学习等形式，着力提高安全管理人员超前研判、积极防范和科学管理能力，切实加强学校安全卫生管理工作，创建“平安和谐校园”、“健康校园”。
（二）学校派出部分骨干教师参加全县培训
1、班主任培训。
安排暑期后现任班主任参加县级培训,对申报临沂市第三批班主任任职资格的教师进行16学时的县级任职资格培训，进一步规范班主任工作行为，提高班主任组织能力、工作水平和工作艺术，努力建设一支高素质的班主任队伍，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，提高班级管理水平。
2、教导主任培训。
派出教导主任参加全县课程理念、教学教法、教材研究、岗位职责等培训，提高进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平，提高学校教学教研水平。
3、实验仪器管理员培训。
派出试验管理员参加全县专、兼职实验仪器管理员的培训，主要内容包括实验仪器管理制度、管理方法、管理规范、维护维修等，旨在提高实验仪器管理水平，提高仪器利用率和使用寿命，保证实验教学顺利进行。
4、教科研培训。
重点指导教师正确进行科研选题、实施及经验提升，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展。
5、学前教育骨干教师培训。
通过暑期集中培训、专题研讨、经验交流等形式，组织学前骨干教师研究学前教育规律，更新教学理念，提高学前教师的专业理论水平及教学技能。
（三）全员培训
1、网络资源应用培训。
学校选派网络管理员和骨干教师参加上级培训，主要包括农远工程资源和教研平台的应用培训,建立网络教研学科核心组。
并由上述人员对全校教师进行二级培训,使全体教师都能熟练应用农远工程资源和网络教研平台,提高我校现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。
2、实验教师操作培训。
借助“仪器更新工程”所配仪器，通过分学科分年级培训,让教师更好地把握教材，掌握教法，明确实验目的、实验器材、实验步骤、注意事项,提高实验操作的能力，以适应新课程改革的需要。
3、信息技术教师专业培训。
组织信息技术教师参加全县培训，使信息技术教师不仅能掌握信息技术课程教材、教法、信息技术和其它课程整合的理论与课件制作的基本知识，能胜任信息技术课程的教学工作，而且要对农远工程、教研网络平台技术有深入的学习和研究，能培训、指导全校教师熟练应用网络资源，为我校教师应用现代教育技术提供优质服务。
5、新教师培训。
培训处与教育局师训办密切配合，搞好新教师培训，通过培训力争使2009年和2010年参加工作的新教师能够自觉认清形势、正确定位,?
熟悉有关教育法规和教育教学环境；理解所任学科的业务知识和内容体系；巩固提升专业思想，养成良好的道德素养，热爱教学，热爱学生；实现有个性、有特色的发展。
6、校本培训。
学校将制定相关制度，大力开展校本培训，引领、督促教师积极读书、思考、实践，以此来转变教学理念和行为，积聚教育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。
五、组织管理及保障措施
1、教师培训项目由学校师资培训工作领导小组统筹安排，各项目相关科室负责培训工作的具体开展。
2、加强领导，健全管理机构。
学校要进一步提高对教师培训工作重要性的认识，加强领导，认真研究，保证培训工作落实到位。
要从科教兴校和加强教育干部培养的高度来认识此项工作，加强对培训工作的领导，并将此作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。
要做到有部署、有检查、有总结，真正把培训工作落到实处，保证全员参加培训。
3、专兼结合，加强培训队伍建设。
将选聘由兼职教研员、教学能手和教干组成的一支专兼职相结合的、高水平的指导教师队伍。
注重教科研活动的引领作用，针对师资培训经常开展教学调研和听评课活动，提升培训的质量。
4、完善制度，确保培训效果。
在培训过程中，将根据学校的相关要求加大考核力度，对培训进行全过程考核，从而对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作。
培训任务完成后，要及时进行检查、评估、总结，确保培训善始善终，确保活动质量。
参训教干教师都要按照培训要求，撰写并提交论文或学习心得，学校要组织召开学习经验交流会，择优将相关论文或发言材料（电子版）上报县师训办。
附件1：
临沭县教师进修学校师资培训工作领导小组名单
2：
临沭县教师进修学校2010年师资培训工作安排
附件1：
临沭县教师进修学校师资培训工作领导小组名单
组长：
黄常华
副组长：
王树焕高奇熙朱孔光陈令金
成员：
李宝华薛文利王统玲王爱玲赵连年
尹凤霞吕健李厚和高瑞刚李学玲
师资培训工作领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。
附件2：
临沭县教师进修学校2010年师资培训工作安排
项目
内容
时间
负责科室
教干远程研修
五个专题的必修课及五个专题的
选修课
3-8月
学校办公室
网络资源应用培训
农远工程、教研平台等网络资源
应用培训
3.4月
教务处
教研室
仪器“更新工程”管理培训
实验室管理规程
3月
教务处
实验教师培训
小学相关学科实验
3月
教务处
工会干部培训
工会干部岗位培训
3月
工会
09年新教师培训
最后四个专题及考核
3-5月
培训处
小学校长提高培训
学校管理、课程实施、德育工作等
3-12月
培训处
小学校长任职资格培训
学校管理实地考察
4月
培训处
教研员培训
新课程理论、教学改革、课堂教学策略
4-10月
教务处
中小学教师职业道德
规范培训
2008年新修订的《规范》
5月
教务处
学校安全业务培训
学校安全岗位职责、专业知识培训
6月
安全办
教干暑期读书会
管理艺术、管理理念
8月
办公室
学校暑期集中培训
师德培训、业务理论学习
8月
办公室
学前教育骨干教师培训
学前教育理论及教学研讨
8月
幼儿园办公室
班主任培训
班主任管理艺术、组织能力、心理教育等
7-10月
教务处
实验操作培训
3至6年科学教材实验上册
9月
教务处
科研选题和立项培训
科研选题及立项指导
9月
教科室
升级会员 