幼儿园大班上册音乐教学计划文档格式.docx

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在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。

在集体音乐活动中协调、合作。

养成良好的音乐活动常规。

三、学情分析：

　我园大班幼儿共有19名，男孩11人，女孩8人，分别来自周围的几个自然村，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静、注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

通过中班对幼儿音乐活动方面的教育，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构，能大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

但我班幼儿对打击活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多幼儿对打击乐器还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了，在本学期的教学中将重点对幼儿进行这方面的教育。

4、方法措施:

1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2.充分利用现代教学手段进行教学。

3.积极参加到幼儿学音乐的活动中去。

4.发展家长资源、收集废旧材料制作简单的打击乐器。

5.积极开展各种音乐教育活动、将音乐渗透到一日生活中去。

6.加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手。

更广泛地采用多样的形式开展教学。

5、教学进度表:

周次

活动内容

活动目标

活动准备

课时

时间

备注

一

拉拉勾

能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱。

磁带

1

9.1

二

在熟悉歌曲的基础上尝试即兴表演，并能唱准曲调，唱准休止符。

9.5

我爱你

能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现歌曲温暖的氛围。

9.8

三

学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

挂图磁带

9.12

国旗国旗红红的哩

让幼儿知道国旗的意义，萌发初步的爱国情感。

9.15

四

引导幼儿用活泼自然的声音演唱歌曲。

9.19

同唱一首歌

了解本次教学活动中四个小朋友所属的少数民族，以及民族的服饰。

9.22

五

学习切分音及休止符的唱法，并能用亲切柔和的声音演唱三拍子歌曲。

9.26

我是光荣的小牧民

能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。

9.29

六

了解蒙古族的基本风格，对歌曲产生喜爱之情。

9.30

七

哈达献给解放军

学会歌曲，学习藏族人民献哈达的动作。

让幼儿知道这是藏族人民对最尊重的人的礼仪。

2

10.10

10.13

八

戏说脸谱

熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

脸谱

10.17

10.20

九

男儿当自强

感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

10.24

10.27

十

秋天多么美

感受两拍子歌曲的优美旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。

10.31

11.3

十一

快乐的小鼹鼠

初步了解作品的结构和他所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

11.7

11.10

十二

捏面人

掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。

挂图

11.14

11.17

十三

吃西瓜

让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌曲，并能和同伴一起自主地学唱歌曲。

11.21

11.24

十四

猴哥

学唱歌曲，并乐于创编动作。

11.28

12.1

十五

小老鼠打电话

感受歌曲诙谐、幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。

12.5

12.8

十六

雪花飞

理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

12.12

12.15

十七

铃儿响叮当

学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器演奏。

1.19

12.22

十八

新年好

能用自然好听欢快的声音有表情地演唱歌曲。

12.26

12.29

十九

红绸舞

让幼儿反复聆听音乐，大胆运用肢体表现音乐中快乐的情绪。

1.2

1.5

二十

小跳蛙

学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪，即兴动作。

1.9

1.12

二十一

1.16

上学歌

用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望。

2017-2018学年度第一学期大班

音

乐

计

划

制定人：

许森

单位：

榴园镇高庄幼儿园

日期：

2017-9

　我园大班幼儿共有40名，男孩22名，女孩18名，分别来自周围的几个自然村。

幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静、注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

四、方法措施:

2.充分利用现代教学手段进行教学。

6.加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手。

五、教学进度表:

主题

甜蜜一家亲

闹花灯

能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。

教学挂图

2.14--2.16

风儿找妈妈

体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。

2.21--2.23

摇摆舞

2.28--3.2

我就是我

唱唱说说我的名字

能通过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。

3.7--3.9

小小男子汉

初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。

3.14--3.16

不怕输的小火车

理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

3.21--3.23

春天的聚会

咏柳

尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。

感受乐曲和古诗向融的舒缓、优美的意境。

3.28—3.30

春天在哪里

引导幼儿观察季节的变化及感受，让幼儿以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

4.6

柳树姑娘

在感受三拍子歌曲节奏特点的基础上，用连贯优美和活泼轻快地歌曲演唱。

4.11--4.13

三只猴子

理解歌词内容，学会演唱歌曲，能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。

4.18--4.20

雷神

熟悉歌曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。

4.25--4.27

科学万花筒

锅碗瓢盆交响曲

感受音乐进行曲的风格，尝试利用厨房中常见的物品为音乐伴奏。

5.2--5.4

快乐的皮影人

模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。

5.9--5.11

数高楼

能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

5.16--5.18

开心大王

勤快人和懒惰人

学唱歌曲，能用不同的速度和力度来表现勤快人和懒惰人。

5.23--5.25

孤独的牧羊人

欣赏歌曲，理解歌词大意，感受歌曲活泼诙谐的风格。

6.1

鸭子上桥

理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握音符的节奏。

6.6--6.8

我要上小学了

大树桩你有几岁

6.13--6.15

快上一年级

6.20--6.22