五年级上册《社会呼唤诚信》教学设计.doc
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课题：
《社会呼唤诚信》教学设计
第三小学
教学目标：
1、了解社会生活中的各种诚信的形式，引导学生从现实生活中寻找诚信。
2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。
3、知道诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
教学重、难点:
1、引导学生了解社会生活中有关诚信的形式，让学生感知社会对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，认识到诚信在社会生活中的重要作用，并能与自身的学习生活联系起来。
教学思路:
本课设计以漫画导入，通过分析典型事例和运用一个个鲜活的生活实例，把学生引入模拟的生活情景中以解决问题的方式进行学习，主动探索，让学生思考生活中的实际问题进入诚信故事情节，加深对诚信的理解，明确诚信是现代社会对人的素质的基本要求。
在教学中一次次撞击学生的心灵，让学生深刻地感受到诚信在我们生存的社会是多么重要！
社会需要诚信，并激发起学生创建诚信社会从我做起的信心和热情。
教学准备：
1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。
2、相关的视频课件。
课时安排：
两课时
第一课时
课时目标：
1、了解社会生活中的各种诚信的形式，引导学生从现实生活中寻找诚信。
2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。
教学重、难点:
引导学生了解社会生活中有关诚信的形式，让学生感知社会对诚信的期待。
教学准备：
1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。
2、相关的漫画和课件。
教学过程：
创设情境，导入新课
今天这节《品德与社会》课，让我们一起走进社会这个大家庭中，去体会和感受“诚信”在社会中的作用。
活动一：
1、咱们来看一幅漫画，准能让你们开怀一笑：
（课件出示漫画）
2、问：
请同学们仔细观察，你能说说这幅画什么地方让你好笑呢？
3、笑过了，同学们再仔细的想想，生产这种商品的厂家缺少了什么？
（板书：
诚信）这种商品到市场上去卖会有什么影响呢？
（板书：
社会呼唤）
活动二：
社会调查话诚信
1、今天这节课，老师想邀请同学们用发现的眼睛去观察社会每个角落，你们愿意吗？
下面我们开始出发，请同学们看大屏幕：
例一：
（1）图中的魔鬼是什么？
就是因为这个魔鬼在奶粉中掺入过量，使得一段时间牛奶市场一片混乱，还使一个让人们依赖的企业，“三鹿”，也因它一夜之间面临倾覆的危机，很多儿童深陷其害。
老师这里收集了一些资料，让我们一起来看看：
（课件出示图片）
（2）请同学们有感情地朗读，并谈谈读后的体会。
（3）同学们，面对这样的企业，你想说点什么？
（失信）
（4）师问：
在三鹿牛奶事件曝光以后，你还会去买这个牌子的奶粉吗？
他整顿改过之后你还会买吗？
为什么？
小结：
因为一次失信，就让老百姓对他们打上了一个大大的问号，而要想重建信誉，却不知要花多少时间。
真是“毁之容易建之难”！
可见，要在这个社会上立足诚信是多么重要！
让我们代表所有儿童向奶粉行业呼唤诚信！
例二：
师：
刚才的事例可能让大家触目惊心，深有体会，请同学把视线转移到离我们很近的毒豆芽”事件
那是去年在我们广东某些城镇的“毒豆芽”事件，当时吓怕了很多家庭主妇，大家还记得吗？
老师在这里也收集些资料，请看看：
1、“毒豆芽”是什么原因造成的？
（化学药品残留）是谁使用的？
为什么会残留在上面？
（含毒化学品）
2、“毒豆芽”事件，造成了什么后果？
3、现在看到这件事情，同学们有什么话想说？
小结：
有些人为了私利，毁了承诺，不讲诚信，最后酿成无法挽回的恶果；为此，让我们代表所有的消费者向农民呼唤诚信！
板书设计：
社会呼唤诚信
失信易敬而远之
守信难民心所向
第二课时
教学目标：
1、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。
2、知道诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
教学重、难点:
通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，认识到诚信在社会生活中的重要作用，并能与自身的学习生活联系起来。
教学准备：
相关的故事材料和视频课件。
教学过程：
老师以故事引入：
同学们喜欢听故事吗？
活动一：
下面老师给你们讲个故事
师：
有人说：
诚信就像鱼儿离不开活水，鸟儿离不开天空；社会的各行各业离不开诚信。
有见识的企业家就知道把诚信放在第一。
下面，再用你们发现的眼睛跟随老师去看看一段视频，或许你会有新的发现：
1、看视频讲故事
2、这位厂长砸了什么？
为什么砸？
这位厂长把76台冰箱砸毁了，可惜吗？
为什么？
3、他要告诉职工的是什么？
小结：
这位厂长重视诚信，因为他知道诚信的价值远远比76台冰箱的价值高出许多。
只有把诚信放在第一，这个厂才会有生存的空间、发展的余地和美好的前景。
活动二：
共创诚信社会
1、设想：
我们生存在一个充斥着假货，不诚信的社会中，你有何感想？
（学生发表看法：
我会感觉怎样？
社会会怎样？
人与人之间会怎样？
）
师问：
怎样才能让诚信常在我们的社会生活中？
将想到的方法填写在金点子卡上
2、感谢同学们为创建诚信社会出谋献策；请同学们回味：
这节课我们通过观察大量事例的对比，讨论和研究，你有什么收获？
小结：
诚信是做人的根本，时代呼唤诚信，社会需要诚信；不讲诚信，我们的社会就不能进步，不讲诚信，我们的生活就无法提高；让我们共同打造社会诚信！
3、收集古人有关诚信方面的格言，以小组为单位，把格言警句抄在小报上。
并引导学生议一议这些格言的意思。
4、让学生根据自己的情况，选择一句格言作为自己的座右铭。
板书设计：
社会呼唤诚信
失信易敬而远之
守信难民心所向
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
”
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