《我的梦想》作文教案.doc

《我的梦想》作文教案.doc

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课题

我的梦想

课时

第一课时

课型

观察指导课

教学

目标

1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行口语交际。

重难点

通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

教学具

多媒体课件

教

学

流

程

教师活动

学生活动

一、激趣导入。

同学们,在上课之前老师先让你们见个人。

（出示课件1:

刘翔图片）

他是谁?

（刘翔）看样子同学们对刘翔还是非常了解的。

他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!

同学们,你们有梦想吗?

谁先说说什么是梦想?

二、提升交际能力

1．自我倾诉，组织语言。

说说看，你的理想是什么？

你为什么会有这样的理想？

理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？

2．指名交流，了解情况。

3．师生交流，学习技巧。

4．学生在组内交流，教师参与。

三、师小结：

今天，我们倾诉了自己的理想。

让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。

学生认真观看图片。

说自己的梦想

练习说话

生生交流

学生静听

板

书

设

计

有趣的发现

观察指导课

事例

趣事灵感

课题

我的梦想

课时

第二课时

课型

观察指导课

教学

目标

1．学会观察事物的一般方法。

2．养成认真观察周围事物的习惯，并乐于把观察到的内容与他人分享。

重难点

恰当适用修辞手法和写作方法，将文章内容写得生动具体。

教学具

多媒体课件

教

学

流

程

教师活动

学生活动

一、回顾导入

1、是总结式导入本节习作的内容，并出示习作要求。

出示课件

2、回忆上节课自己的梦想。

二、学生自己体验，指导说话。

1.学生动手撕纸、摩擦、粘纸屑，边做边说动作并体会自己的感受。

2.谁来说说自己的发现。

指导有顺序的把过程说清楚、完整。

三、根据要求，编写提纲。

提示同学们按照两个角度编写提纲。

四、全课总结

今天通过这节习作指导课我们共同学习了描写事物的习作方法，同学们表现的很好，课后，希望同学们能按提纲来完成习作。

学生读习作要求，明确习作要求。

学生回忆并介绍自己的梦想。

学生动手体验谈感受。

说事情要有顺序。

学生编写提纲。

读提纲，师生简单评价。

听老师的总结来完成课后作业。

板

书

设

计

我的梦想

习作指导课

事例

梦想特点

课题

我的梦想

课时

第三课时

课型

习作评改

教学

目标

在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

重难点

让学生能在欣赏中交流明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培养学生的评改能力。

教学具

多媒体课件

教

学

流

程

教师活动

学生活动

一、导入教学内容

教师总结本次习作的优缺点，然后告知学生本节课我们上习作评改课。

二、回忆习作要求，出示评改要求，学生进行评改。

教师引导学生根据评改要求进行评改作文

1、一道学生进入美文展示厅欣赏美文。

2、引导学生进入作文诊疗室评改作文。

3、指导学生根据收获评改自己的作文。

三、总结全课

今天由于时间关系，今天的作文修改到此结束了，进行了刚才的讨论交流，大家对自己的梦想又有了深入的了解，大家一定会更加努力，老师希望大家能够早日实现自己心中的梦想。

1、认真聆听，明确学习内容。

学生回顾习作要求，明确评改要求。

1、根据要求欣赏美文

2、评改典型例文抄作业。

3、根据收获评改自己的作文再交流回报。

学生在轻松愉快的氛围中完成本节课学习内容。

板

书

设

计

习作评改

习作要求美文展示厅事例典型作文诊疗室

评改要求描写具体想法新颖