护理教学工作总结Word文档格式.docx

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（一）以制度为标尺用人文做基础。

科室的各项制度明确利用护理例会加强学习并监督落实。

同时规范了流程让每位护理人员针对相应流程提出合理化建议更好的应用于临床。

在我科率先开展的夯实基础护理提供满意服务示范工程活动中护理人员各抒己见很快使工作步入正轨。

我科向来本着用制度来约束人用情感来激励人用氛围来感染人的原则。

让每一位护理人员做到有章可循快乐工作快乐生活。

在人员短缺的情况下顺利完成各项任务。

认真落实护理人员对各种制度知晓率保证100%知晓。

（二）以提高护理质量中重心争创病人信得过科室。

1、在提高护理质量方面

（1）充分调动每位护理人员的意识加强护理质量相关方面学习发挥了科室质量小组的作用坚持每周考核二次不定时考核的原则。

发现问题及时整改使今年护理质量有了很大的提高。

（2）护士长充分利用了五查房、节假日查房及时发现问题及时给予解决并制定有效的改进措施持续改进。

如在同一问题上连续两次出错加大考核扣分并与奖金挂钩。

（3）认真学习每月护理部和科室检查中出现的问题查找原因规范流程落实改进跟踪评价。

（4）落实了激励机制在每个月的质量检查中问题少或没问题者奖金中适当给予奖励问题多者或不按原则办事者给予罚款。

（5）充分听取每位护理人员的意见建议在护理质量方面护理人员能踊跃提出合理化建议充分体现了人性化管理。

2、强化了护理安全为护理质量建立了保障。

（1）组织护理人员认真学习相关知识护士长带头学习相关的法律法规知识把工作做细做扎实。

（2）加强平时考核遇到隐患集中讨论分析制定相应措施以确保护理安全。

每月的三基考核中均要有相关内容以提高安全意识。

（3）树立多年来的传统严格执行相关制度对新入科的同志进行教育共同分析学习以前的案例激发了每位人员的安全意识。

但个别护理人员安全意识仍待提高。

（三）建立合理的培训从思想上到行动上努力落实使护理人员有了很大的进步。

1、落实业务能力培训

（1）认真制定了培训计划针对不同人员量身制定培训计划坚持落实到位。

形成专科护士培训的流程在原有专科护士的基础上今年培训了3名护理人员使之成为科室骨干。

（2）认真落实了每月三基理论的学习与考核落实专科技能培训与考核达到预定目标不仅强化了理论知识还加强了动手能力。

针对病人反映个别护理人员静脉输液穿刺一次成功率低开展了互帮互助组经验传授组等先后在24小时动态心电图的佩戴、心电图描记等方面有了很大的进步。

（3）坚持每月业务查房有针对性的查。

坚持每周业务学习一次认真落实晨会提问。

根据科室新业务、新技术的开展制定学习计划并认真落实。

2、构建合理梯队打造优秀团队。

（1）今年培养专科护士3名。

根据职称和能力为其制定了相应的学习计划指定其参与科室的管理、业务培训等活动逐步培养成为一名合格的专科护士。

根据科室的需求培养了CCU护士1名。

采取送出去学习和院内学习的原则。

（2）利用传帮带的优良传统一帮一的方式对新入科的护理人员从科室氛围到技能操作到言行规范进行帮带培训使新护理人员很快进入角色融入这个集体。

科室氛围团结人际关系好。

工作中时时处处涌现出互帮互助的景象集体荣誉感强烈。

（四）加强科室文化建设使科室具有凝聚力

只有当科室成为员工发挥能力的舞台才能使员工充分展现自己的聪明才智。

本着这个理念我们挖掘各位员工优势发现其优点充分利用摈弃其不足。

使他们的才能得到最大发挥找到了归属感。

在今年开展的夯实基础护理提供满意服务示范工程活动充分发扬团队精神树立以科为荣以院为荣的思想为患者提供周到热情的服务把病人当成是自己的亲戚和朋友。

在思想上每位护理人员均能应用换位思考的原理以病人为中心以优质服务的标准要求自己充分发挥每位年青人的能动性进取性学习先进事迹先进人物注重小节不断提升服务。

科室每月征求护理人员意见定时召开座谈会听取病人的意见和建议。

科室领导不断加强自身学习严格要求自己起到表率作用。

到目前收到感谢信15封锦旗9面全年满意度不断提高电话随访无一例投诉的。

（五）不断提高服务能力满足患者的需求

1、开展了夯实基础护理提供满意服务示范工程活动护士长直通车并筹备开展空姐式示范岗。

2、注重细节完善各项护理落实无缝隙护理。

牢固树立细微之处见真情的思想遵循以人为本的原则服务于病人开口前。

3、逐步提高每位护理人员的沟通能力通过沟通好的`同志现身说法学习相关内容等来提高。

今年分别选派3人做基础护理和健康宣教收到良好的效果。

（六）落实教学工作加强新业务新技术的开展

1、配合开展新业务、新技术有：

（1）急诊冠状动脉成形术和支架置入术的护理;

（2）经桡动脉支架置入术;

（3）开展了夯实基础护理提供满意服务示范工程活动;

（4）除颤起搏器及三腔起搏器的护理。

2、配合完成科研两项：

（1）科室的一项待鉴定。

（2）护理二项《开展空姐式护理示范岗对提高护理服务的探索》和《温开水在留置导尿的男性患者尿道口护理中的观察》

3、落实教学工作专人负责护生进入科室进行入科、出科考核。

平时不定时考核每位学生能扎扎实实的学到东西全面掌握了心内科的相关知识。

并因人施教不断加强带教老师的能力让每一位学生都能学到知识。

1-11月份为56名学生提供了学习的氛围。

并能因人施教最大限度的让他们吸收知识。

4、论文全年论文发表篇数5篇。

（七）其他

在物资保管仪器维护方面能定期清点无浪费。

加强仪器的维护定时检查保养。

降低消耗不断提高经济效益。

加强计划生育工作做好女工工作继续保持包头市巾帼文明示范岗的光荣称号。

坚持卫生大清扫工作保证了每月两次。

坚持每日清扫随时清扫保持病房清洁、卫生。

（八）整改措施

1、在护理人员培训方面

（1）鼓励学习通过参加自学考试成人教育等拓宽知识面。

同时科室要创建学习氛围使其投身其中。

（2）加强考核利用晨会提问平时抽查进行考核。

（3）加强每位护理人员的三基理论和技术的培训并和年终的干部考核和奖金挂钩使她们有紧迫感。

2、在护理安全意识方面

（1）加强学习相关法律法规知识从思想上重视态度上端正行动上准确。

（2）加强相应案例学习从中吸取教训引以为鉴。

（3）从入科开始有计划的进行培训做的好的进行现身说法。

（4）培养敏锐的观察能力及时发现隐患。

3、在服务方面

（1）加强主动服务意识不断提高护理人员素质;

（2）继续落实人性化服务措施加强沟通能力应用换位思考不断提高护理人员的服务能力

（3）把自己当作病人在医院的亲人和朋友。

（4）护士长深入病人中了解病人最需要解决问题及时解决护士长每周进行1次满意度调查并把存在问题及时解决及时反馈。

（5）坚持出院病人随访落实到班次。

20_______年在医院和护理部的领导下在科护士长、病房护士长支持下通过全体带教老师和实习同学的努力完成了本年度临床护士实习生教学任务。

本年度呼吸内科共82人其中本科6人、大专32人、中专44人。

呼吸内科全年实习护士结构图

为提高护理临床教学质量依据PDCA系统原理结合我科特点和教学实际制订出PDCA带教系统将PDCA应用到临床教育中使教与学有程序、质与量可监控取得较好的护理临床教学效果。

现将全年教学工作总结如下：

1计划阶段（P）

1.1制订教学计划

根据学校的教学大纲结合我科的专科特色制定出详细的教学计划把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类具体到周目标使带教老师和实习同学明确达标要求做到有章可循。

要求每一位带教教师学习教学大纲依据教学大纲及实习要求结合个人带教经验进行临床带教。

1.2合理安排带教人员

在护理部领导下组成教学小组全面管理;

合理安排带教人员督促教学计划实施;

选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。

由工作5年以上具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教;

低年资护士可协助配合以积累教学经验。

形成护士长监督、临床带教老师组织实施临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体系三者互相协同、配合形成良好的教学氛围。

1.3施教前准备

包括态度、理论、技能准备。

由护理部组织在每年教学任务下达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验端正态度做好思想准备在全院进行操作和理论考核达标者才能担任教学。

1.4评估护生情况

包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。

2实施阶段（D）

2.1进科介绍

每批护生进科第1天由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施强调实习重点使护生在跟班之前较快熟悉工作日程熟悉环境及工作制度减轻临床老师带教量。

2.2专科知识训练

临床带教老师负责每周理论授课1次要求有教案讲课方式灵活护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练使护生在实习中尽快掌握专科技术。

同时加强基础护理技能的操作训练护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房以提问方式引导护生进行观察和护理巩固护生的理论知识。

2.3专人带教

护生的实习过程是理论与实践相结合及良好作风形成的过程教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。

按照教学计划要求教师在带教中严格要求护生操作示范要正规操作示范时可将整套动作分解开来分别演示操作完毕立即要求护生将示范过的操作演练一遍。

以便发现缺点加以纠正。

临床实践时老师要多提供操作的机会但放手不放眼严防差错事故的发生。

用启发式的教学方式指导护生思考和分析注重以提问为主的带教方式巩固理论知识。

注重护生专业素质的培养重视医德教育使护生具备良好的医德医风对护生强调仪表规范的重要性以帮助护生树立良好的护理职业形象顺利完成护士角色的转换。

3检查阶段（C）

3.1提问方式进行检查

护士长利用3次/周的晨间提问以教学计划中要求护生掌握的内容为主检查护生对知识的掌握程度促进护生学习积极性同时也是对老师带教的一次评估。

3.2参与课堂授课评审提高讲课质量

护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课及时补充讲课内容并进行评审以不断提高讲课水平。

对专科技术和基础操作采用定期或不定期的方式进行检查以考核教与学的质量。

3.3出科考试

建立各科题库每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题保证了考试内容灵活加强专科特点。

每次考试的卷子由临床带教老师及时批改并且快速反馈给护生便于护生发现不足以利改进。

3.4写周记

要求护生每周写周记记录本周学习的内容了解实习的收获、不足和想法。

带教老师每周检查并有答复便于师生相互了解、沟通再对照教学大纲弥补不足。

3.5实习鉴定和出科小结

实习鉴定由带教老师填写力求对护生实习期间表现作公正的评价指出优缺点以利在下轮实习中扬长避短。

出科小结由护士长组织实行对实习内容作全面总结以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议使教与学之间有评估有利于教学质量的`提高。

4总结处理阶段（A）

总结处理是对以上三个阶段进行总结同时也贯穿于三个阶段之中以及对出现的问题进行处理促进不断完善。

本科带教老师通过检查阶段所获的结果操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点将以上结果及时反馈给带教老师和护生从普遍的个性中找到共性获得双向反馈信息每个月教学会上总结带教效果1次组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师重奖优秀取消最差带教老师的带教资格。

带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。

通过实行PDCA循环系统使护理临床教学由难到易利于管理和监控。

完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核既查了护生知识掌握情况同时也检测了带教老师的教学质量及时发现师生双方的不足以便改进。

还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估形成良性循环既调动了护理人员带教积极性又间接提高业务水平护生也能学有所获使每批护生都能以优良的成绩通过考核并使带教整体水平得到明显提高。

5下年带教工作的重点

带教老师起到率先垂范以身作则的作用应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;

同时生活上主动关心、帮助她们在放手不放眼的情况下尽快让护生熟悉各项护理技术操作使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

另外在临床带教中应让护生理论联系实际尽快适应角色调动她们的学习积极性提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力使她们顺利走向临床第一线成为一名高素质的护理人才。