三年级语文拓展实践作业.docx

三年级语文拓展实践作业.docx

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三年级语文拓展实践作业

走进大自然

大自然的景物多么迷人。

那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。

看！

春天来了，蓝蓝的天空，几朵白云，几只燕子；青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，大自然是如此的美丽。

让我们走出家门，走进自然，认真观察，用心品味。

要求：

1、搜集有关于描写春天的词语

2、描写春天的诗句数不胜数，请把你喜欢的关于春天的古诗或诗句展示出来吧！

3、大自然有着丰富的色彩，让我们走进大自然，把游览的过程中你喜欢的景致记录下来或拿起手中多彩的画笔描绘它的美景吧！

三年级第一次拓展活动作业设计

1、设计意图

设计此次作业，是课堂学习向课外延伸的有效方式，它围绕一个主题，充分发挥学生主动性，强调个性化学习，将知识面拓宽并有机整合在一起，体现了课内外的衔接，语文与生活的联系。

使学生学会利用各种资源搜集和整理资料，能主动、自觉地学习，丰富学生的积累，拓宽学生的学习空间，提高学生的语文学习能力。

2、操作方法：

（1）组建活动小组，明确活动任务。

（2）制定活动计划，分阶段列出活动任务，利用课间、放学后、星期天进行。

（3）活动后，先在小组内交流展示，然后选出优秀作业在班里交流展示。

3、评价方式:

（1）新的教学理念为我们提供了明确的思路，就是要让作业评价焕发出人文的魅力，激励学生认真完成作业，及时订正作业，充分享受作业成功的乐趣。

（2）汇报交流中围绕学生会倾听进行激励性评价

（3）评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践活动相结合，突出过程、方法和效果。

着重从观察细致，记录清楚有序等方面评价，运用鼓励性的语言按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

 小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　姓名＿＿＿＿　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

走进大自然

活　　动　　过　　程　　及　　成　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学刘春兰

三年级第二次拓展活动作业设计

观察中的发现

世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。

如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。

自古以来，许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。

如鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……

要求:

1、学习文中作者的观察方法，把这段时间里你的观察发现记录下来。

2、把你的记录和发现与同学交流，注意听听其他同学的发现。

3、还可以对自己感兴趣的事物进行连续观察并做好记录。

1、设计意图：

设计这一活动是学生学习第二单元内容的拓展延伸，通过此次作业，使学生学会对自己周围的事物感兴趣，能主动、自觉地观察学习，同时学会与他人合作，制定活动计划，并进行展示交流。

在丰富学生积累的同时拓宽学生的学习空间，提高学生的语文与实践的学习能力。

2、操作方法

（１）学生自己或选择伙伴组建活动小组，制定活动计划，并按计划开展活动。

（２）能随时完善、充实自己的活动记录结果。

（３）采取小组交流、集体交流等形式组织学生展示活动成果。

3、评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践活动相结合，突出过程、方法和效果。

着重从观察细致，记录清楚有序等方面评价，运用鼓励性的语言按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

 小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　姓名＿＿＿＿　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

观察中的发现

活　　动　　过　　程　　及　　成　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学刘春兰

三年级语文第三次拓展活动作业设计

奇妙的世界

我们从广播电视、书本杂志中了解到世界各地的人肤色不同，语言不同，风土人情不同，各国之间友好相处……可谓世界真奇妙，不说不知道。

今天就让我们调动各种感官，一起来了解一下我们多彩的世界。

要求：

１、听广播看电视、阅读书报杂志了解国外情况。

如风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等。

２、上网或上图书馆查找、搜集世界各国图片或实物。

３、交流中国人民和世界人民友好交往的事情。

１、设计意图

地球是人类的共同家园。

世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间的友好情谊。

设计这一活动是学生学习第三单元内容的拓展延伸，其目的是让学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。

通过听广播、看电视、阅读书报等形式，激发学生关注世界，与世界人民的友谊，学会自主、合作、探究的能力，并在交流中互相学习，相互促进，感受到成功的喜悦，体验到学习的乐趣。

２、操作方法

（１）学生自己或组成兴趣小组针对某一方面搜集资料。

（２）举办“小小世界博览会”“世界之窗”“外面的世界很精彩”“做导游”等活动组织学生以小组为单位展示活动成果；再进行全班展示。

（３）小组交流、集体交流。

３、评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践活动相结合，突出过程、方法和效果。

着重从学生参与了解调查的热情、活动效果、参与的感受等方面进行评价。

运用简炼的语言或符号按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

 小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　姓名＿＿＿＿　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

奇妙的世界

活　　动　　过　　程　　及　　成　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学林雪静

三年级语文第四次拓展活动作业设计

可爱的小动物

性格古怪的猫，美丽可爱的松鼠，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

你喜欢小动物吗？

让我们也试走近自己喜爱的小动物，观察它们，了解它们，也试拿起手中的笔把对它的喜爱与赞美之情表达出来吧。

要求：

４、选自己最喜欢的小动物进行观察，可独自或与有同一爱好的小伙伴组一组一起进行。

５、在观察的过程中，要注意抓住小动物的外形特点，了解它的生活习性。

对观察的结果随时用文字记录下来。

６、如果你还想对小动物有更多的了解，可向身边了解他的人虚心请教，也可上网或上图书馆查找相关资料。

１、设计意图

动物是我们人类的朋友，我们共同生活在地球大家庭里。

我们是息息相关的。

设计这一活动是学生学习第四单元内容的拓展延伸，其目的是让学生走近动物，通过观察，文字记录等形式，激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生学会观察，学会自主、合作、探究的能力，并在交流中互相学习，相互促进，感受到成功的喜悦，体验到学习的乐趣。

２、操作方法

（１）学生能与有同一爱好的伙伴进行细致的观察或连续跟踪观察。

（２）能随时记录自己的观察结果。

（３）结合本单元学习的写作方法用流畅的语言把小动物的特点给描述出来，表达出自己的真情实感。

３、评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习实践活动和结合，突出过程、方法和效果。

着重从观察细致，抓住其特点，表达出自己的真情实感等方面评价。

运用简炼的语言或符号按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

 小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　姓名＿＿＿＿　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

可爱的小动物

活　　动　　过　　程　　及　　成　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

 翠屏小学林雪静

三年级语文第五次拓展活动作业设计

探秘科技世界

同学们随着时代的进步，人类的许多梦想成为现实。

当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当比拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到了科学设计的魅力？

让我们开展一次活动，搜集科学技术创造的成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化吧！

要求：

1、利用课余时间搜集、查找资料和图片进行分类整理，了解现代科学技术发明的种类和作用。

2、调查时要注意分门别类，分专题进行。

把你感兴趣的内容记录下来。

3、活动期间要注意文明礼貌、注意安全，有必要请家人一起参与活动。

活动时的数据、资料要真实，不得伪造事例，不得伪造数据。

4、活动要有严格地组织纪律，不得随意活动。

5、每个人要以严谨的、科学的态度参与活动。

真实地对待自己的调查。

1、设计意图

科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。

设计这一活动是学生学习第五单元内容的拓展延伸，其目的是让学生了解更多的科学知识，通过搜集整理、交流记录等形式，激发学生对科学的兴趣，并在交流中，互相学习，互相促进，感受现代科技发展给人们生活带来的便利。

2、操作方法

（1）学生自己选择伙伴组建活动小组，制定活动计划，并按计划开展活动。

（2）充实、完善自己的活动成果。

（3）采取“小组交流、集体交流、办手抄报、办展览”等形式组织学生展示活动成果。

3、评价方式

评价以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践活动相结合，突出过程、方法和效果，着重从观察认真、资料详细、图片真实、美观，清楚有序等方面评价。

采取学生个人、小组、老师、家长进行多元评价，评价时注重学生的参与态度、合作情况。

三年级语文第五次拓展活动作业设计

班级——姓名——　　　　——年——月——日

活动主题

探秘科技世界　　　　　　　　　　

活

　动

　过

　程

　及

成

　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学冯美选

三年级语文第六次拓展活动作业设计

走近中国的“世界遗产”

截止到2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产21处，有长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。

为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，让我们通过努力到目前为止又有多少处地方被评为“世界遗产”，让更多的人感受“世界遗产”的魅力。

要求：

1、与同学一起搜集交流我国的“世界遗产”资料。

2、搜集你喜欢的有关“世界遗产”的图片、诗词或故事传说，并分总类记录（文化遗产、自然遗产、自然文化遗产等）下来与同学一起分享。

3、如果你想了解更多的“世界遗产”，可以去游览一下，也可以上网或从书中查找相关资料。

1、设计意图

世界遗产有的景色迷人，让人流连忘返；有的历史文化气息浓厚，这些无不展示了中国“世界遗产”的魅力。

设计这一活动是学习第六单元内容的拓展延伸，其目的是让学生通过多种方式感受“世界遗产”的魅力，通过游览观察、记录交流等形式，培养学生自主、合作、探究的能力。

2、操作方法

（1）学生可以自由组合，制定计划，按计划开展活动。

（2）将活动结果进行讨论交流、展示。

（3）多种形式充实完善自己的活动成果。

3、评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践相结合，突出过程、方法和效果。

着重从搜集整理、交流记录方面入手，突出内容清楚、新颖有特点等方面评价，运用简练的语言或符号按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

小学语文拓展性作业

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

活动主题

走近中国的“世界遗产”

活

动

过

程

及

成

果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学冯美选

三年级语文第七次拓展活动作业设计

让爱洒满人间

爱，是人类最美好的情感；爱使人间充满温暖。

爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。

爱是理解，爱是宽容，爱是力量。

要求：

1、在你的身边有哪些需要关心的人，可自己或同学或父母一起去关心帮助他们。

2、在这个过程中，把你发现和感受写下来。

3、你还可以读读《爱的教育》这本书，写一写读的感受，和你的收获。

1、设计意图

设计这一活动是学习第七单元内容的拓展延伸，其目的是了解发生身边的动人故事，学着关心人，帮助他人。

感悟互相关爱带来的快乐和幸福，体会人与人相互关爱，生命才更有意义。

２、操作方法

（１）学生能与伙伴一起学着去关心需要帮助的人。

（２）能随时记录发生在身边动人故事。

（３）读读《爱的教育》这本书，写写读后收获。

３、评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习实践活动和结合，突出过程、方法和效果。

运用简炼的语言或符号按“自我评价、家长评价、小组评价、教师评价”的顺序依次评价。

小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　　　　姓名＿＿＿＿　　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

让爱洒满人间

活　　　动　　　过　　　程　　　及　　　成　　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学柳海梅

三年级语文第八次拓展活动作业设计

故事乐园

同学们，你们也许听过或看过许多有趣而又耐人寻味的古老的故事，这些故事常常引起我们美好的遐想。

让我们感受到古代劳动人民丰富的想象力，并能从这些故事塑造的人物中汲取精神和力量。

于是，让我们再次走进那些生动有趣、想象神奇的神话故事、民间传说和寓言故事中。

从中我们一定会收获到更多的知识。

快来加入这个乐园吧！

要求：

1、找一些自己喜欢的神话故事、民间传说和寓言故事读一读。

2、边读边想象古人丰富的想象力及故事中所蕴含的道理。

3、先在小组讲，推选优胜者在班上比赛。

1、设计意图：

设计这一活动是学习第八单元内容的拓展延伸。

我们祖国的历史文化源远流长，但我们对祖国的历史了解的毕竟还少，为了多了解一些祖国文化史，通过这种渠道引导学生阅读一些民间故事、寓言故事和神话传说，既能培养学生探索性的读书能力，又能感受到我国古代劳动人民丰富的想象力，从而，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

2、操作方法

（1）自己选择一些喜欢的民间故事，寓言故事和神话传说，反复读，读到能生动形象地复述出来。

（2）先讲给自己的家人或自己的朋友听。

（3）采取小组故事会的形式，在小组上讲。

（4）推出好的在班上讲，评出优胜者。

3评价方式

评价要以“三维”目标为依据，体现书本学习与实践活动相结合，突出过程，方法和效果。

着重从故事情节是否生动感人，讲述时能否绘声绘色，能否吸引听众等方面评价。

运用简练的语言按“自我评价，家长评价，小组评价，教师评价”的顺序依次评价。

小学语文拓展活动作业

班级＿＿＿　　　　　　　姓名＿＿＿＿　　　　＿＿年＿＿月＿＿

活动主题

故事乐园

活　　　动　　　过　　　程　　　及　　　成　　　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学柳海梅

三年级语文第一次实践活动作业设计

喜贴春联

春联是中国的传统文化，每逢春节，人们都要在集市上挑选自己喜欢的样式新颖的春联，在大年三十贴在自家的门上、家里、车上。

一图喜庆，二图吉利，贴春联是各家各户必不可少的一道“菜”。

要求：

以春联为题，利用放学、星期天进行调查。

1、设计意图

这次语文实践活动，其目的是让学生在查、写等活动中，尽可能多地了解家乡的“春联”激发学生探究传统文化的兴趣及热爱博大精深的祖国文化，在资料搜集、整理、交流分享的全过程中，增长学生见闻和认识事物的能力，陶冶情感受到熏陶，增强热爱祖国的自豪感。

2、操作方法

a）组建调查小组，确定调查对象，明确调查任务。

b）制定调查计划，列出调查提纲，利用节假日进行调查。

c）调查后，先小组讨论，再按要求分门别类写出调查报告和建议书。

d）采取“主题班会，图片展览，辩论会，提建议”等形式展示自己的实践活动成果。

3、评价方式

a）重视学生参与实践活动的兴趣及态度。

b）调查报告的目的是否明确，结果是否真实，建议是否有针对性。

c）采用激励性语言及红五星的符号按自我评价、家长评价、小组评价、教师评价的顺序进行评价。

小学语文实践活动作业

班级——姓名——　　　　——年——月——日

活动主题

　　　喜贴春联

活

　动

　过

　程

　及

成

　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学王建梅

三年级第二次语文实践作业

享受“清明”

清明时节，在我们的家乡——栖霞有许多风俗习惯，这些风俗习惯是那样有趣，充满了浓郁的生活气息，蕴藏着浓厚地乡土文化。

让我们趁着明媚的春光，走进清明，享受清明的民俗风光，并将自己的经历、感受写成一份调查报告。

要求：

1、调查、访问、了解、参与清明的各项活动，体验感受。

2、活动结束后，按活动目的、活动过程、活动后的收获写一份活动报告。

1、设计意图

通过活动让学生了解“清明”作为农历的一个节气，所代表的含义；了解清明节的一些习俗，以及这些习俗的含义；通过悼念英雄活动，让学生接受学习英雄的教育。

了解中国传统文化的博大精深，并且从中受到爱民族、爱自然、崇尚亲情、崇拜英雄的感染。

在学生积极参与活动的过程中，感受通过多种感官感受事物的乐趣，同时通过活动锻炼自己的动手能力、思考问题的能力、分析问题的能力，养成对事物敏锐的感受力，增强实践能力，体验做一做、查一查、画一画、拍一拍、写一写等的过程。

体验活动过程，感受生活情趣，做一个热爱生活的人。

2、操作方法

1、组建活动小组，确定活动内容。

2、制定活动方案，确定活动地点、活动方式、活动时间。

3、活动后，整理活动资料，指的是图片、照片，活动报告等。

4、在班级组织“清明民俗活动”交流活动，展示活动成果。

3、活动评价：

1、评价参与实践活动的情感、态度及能力。

2、评价活动报告内容是否真实，感受是否深刻，是否从中有很大的收获。

3、以多种评价方式——自我评价，家长评价、小组评价、教师评价进行评价。

小学语文实践活动作业

班级——姓名——　　　　——年——月——日

活动主题

　　　享受“清明”

活

　动

　过

　程

　及

成

　果

我的感悟

自我评价

家长评价

小组评价

教师评价

翠屏小学王建梅