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小学数学第三册

《我们赢了》教案

提古小学

王超

2005.10.

教学目标:

1.让学生学会看钟表,掌握1小时=60分。

2.培养学生的观察、合作、交流的能力。

3.让学生在动手拨表的过程,发现钟表的运作规则,体会学习数学的乐趣。

4.对学生进行珍惜时间的教育。

教学重点难点:

重点:

钟表的运作规则,认识时刻是几时几分。

难点:

掌握认识几时几分的方法。

教具准备:

实物钟、钟面模型、小黑板。

学生准备:

每人准备小钟一个。

教学过程:

一、谈话导入

师:

2001年7月13日晚上,从北京传来了一条振奋人心的喜讯,你知道是什么

喜讯吗?

(板书题目:

我们赢了),你知道是几时几分申奥成功的吗?

这是当时北京申奥成功的时刻,你能读出来吗?

不会读不要紧,今天我们学习了

以后你们就会了。

二、探究新知

在学习看时间之前,我们必须先熟悉钟面。

(一)认识钟面

教师在黑板上画一个钟面,让学生观察,钟面上有什么?

1、钟面上有___个大格,___个小格。

(教师补充:

每相临的两个数字之间叫做一

个大格。

在一年级的时候我们就学习过,钟面上较短的针是时针;比较长的针是分针,你

能区分它们吗?

老师说你们指。

它们的转动方向是怎样的呢?

(学生用手比一比)。

2、师:

请大家把自己的钟表拿出来,以四人小组为单位,好好地拨动、观察并讨

论以下问题:

时针走1大格是____时。

分针走1小格是____分,走一大格是____分。

时针走1大格,分针正好走____圈。

教师指名回答,有困难的地方教师加以点拨。

学生体会1时有多长:

(小黑板)一节课是()分,课间休息()分,再加上

就是1小时。

(二)学习读写时刻

1、复习整时和整时半

回忆一下,当分针指着12的时候,时针指着几就是几时整;当分针指着6,时针

刚走过几就是几时半。

下面,老师要请同学们看看这几个时刻。

(教师用钟面模型拨,学

生读)。

3:

006:

307:

0012:

30

2、学习看具体的几时几分。

整时和半时我们会看了,那么具体的几时几分怎么看呢?

(老师在板书的钟面上

12处用彩色粉笔标点)同学们知道老师为什么要在这儿打点吗?

(因为12可以看成分

针的起点,同时也是钟点)。

简单复习针的转动方向,老师在黑板上用箭头标出。

老师指出:

我们看时间的时候,时针走过数几就是几时,再看分针从12起走了

几个小格就是过几分。

(教师引导学生实践理解)10:

05、8:

12、1:

50、12:

43

3、游戏:

我拨你读

老师拨钟表,每组一次机会,看那组同学读的又快又准。

(检测学生是否会看钟

表时刻)

4、写时刻

师:

写时刻有两种表示方法,一种是用文字来表示,例:

4时15分;另一钟是

电子钟面上的时间显示方式;例:

4:

15。

下面就请同学们用电子钟面上的时间显示方

式写出课本上64页“试一试”钟面上所表示的时刻。

5、游戏:

我读你拨

老师说出时刻,学生用自己的小钟表拨出来,看哪个小组的同学掌握得最好。

三、巩固练习

请同学们做课本65页“练一练”中的1、2题。

四、教师小结

今天我们学习了看钟表,学会了看具体的时刻,现在你们知道我国申奥成功

的具体时间了吗?

请同学们大声的读出来,是啊,时间过的真快呀,离现在也有

四年多了,让我们珍惜每一分每一秒来做好每一件事情吧!

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