教案(认识钟表).doc
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小学数学第三册
《我们赢了》教案
提古小学
王超
2005.10.
教学目标:
1.让学生学会看钟表,掌握1小时=60分。
2.培养学生的观察、合作、交流的能力。
3.让学生在动手拨表的过程,发现钟表的运作规则,体会学习数学的乐趣。
4.对学生进行珍惜时间的教育。
教学重点难点:
重点:
钟表的运作规则,认识时刻是几时几分。
难点:
掌握认识几时几分的方法。
教具准备:
实物钟、钟面模型、小黑板。
学生准备:
每人准备小钟一个。
教学过程:
一、谈话导入
师:
2001年7月13日晚上,从北京传来了一条振奋人心的喜讯,你知道是什么
喜讯吗?
(板书题目:
我们赢了),你知道是几时几分申奥成功的吗?
这是当时北京申奥成功的时刻,你能读出来吗?
不会读不要紧,今天我们学习了
以后你们就会了。
二、探究新知
在学习看时间之前,我们必须先熟悉钟面。
(一)认识钟面
教师在黑板上画一个钟面,让学生观察,钟面上有什么?
1、钟面上有___个大格,___个小格。
(教师补充:
每相临的两个数字之间叫做一
个大格。
)
在一年级的时候我们就学习过,钟面上较短的针是时针;比较长的针是分针,你
能区分它们吗?
老师说你们指。
它们的转动方向是怎样的呢?
(学生用手比一比)。
2、师:
请大家把自己的钟表拿出来,以四人小组为单位,好好地拨动、观察并讨
论以下问题:
时针走1大格是____时。
分针走1小格是____分,走一大格是____分。
时针走1大格,分针正好走____圈。
教师指名回答,有困难的地方教师加以点拨。
学生体会1时有多长:
(小黑板)一节课是()分,课间休息()分,再加上
就是1小时。
(二)学习读写时刻
1、复习整时和整时半
回忆一下,当分针指着12的时候,时针指着几就是几时整;当分针指着6,时针
刚走过几就是几时半。
下面,老师要请同学们看看这几个时刻。
(教师用钟面模型拨,学
生读)。
3:
006:
307:
0012:
30
2、学习看具体的几时几分。
整时和半时我们会看了,那么具体的几时几分怎么看呢?
(老师在板书的钟面上
12处用彩色粉笔标点)同学们知道老师为什么要在这儿打点吗?
(因为12可以看成分
针的起点,同时也是钟点)。
简单复习针的转动方向,老师在黑板上用箭头标出。
老师指出:
我们看时间的时候,时针走过数几就是几时,再看分针从12起走了
几个小格就是过几分。
(教师引导学生实践理解)10:
05、8:
12、1:
50、12:
43
3、游戏:
我拨你读
老师拨钟表,每组一次机会,看那组同学读的又快又准。
(检测学生是否会看钟
表时刻)
4、写时刻
师:
写时刻有两种表示方法,一种是用文字来表示,例:
4时15分;另一钟是
电子钟面上的时间显示方式;例:
4:
15。
下面就请同学们用电子钟面上的时间显示方
式写出课本上64页“试一试”钟面上所表示的时刻。
5、游戏:
我读你拨
老师说出时刻,学生用自己的小钟表拨出来,看哪个小组的同学掌握得最好。
三、巩固练习
请同学们做课本65页“练一练”中的1、2题。
四、教师小结
今天我们学习了看钟表,学会了看具体的时刻,现在你们知道我国申奥成功
的具体时间了吗?
请同学们大声的读出来,是啊,时间过的真快呀,离现在也有
四年多了,让我们珍惜每一分每一秒来做好每一件事情吧!