网络利大于弊辩论赛.doc

网络利大于弊辩论赛.doc

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各位老师、同学、对方辩友，大家好！

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。

小学生上网聊天到底是利大还是弊大呢？

我方坚信：

小学生上网聊天好处多。

能增加知识网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。

现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。

在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。

作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？

我方认为上网的好处有许许多多，上网聊天可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，让我们知道了要不断的求新。

其一，小学生上网聊天，有助于早期智力开发。

十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。

因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。

其二，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。

网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。

它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。

这些都是上网的好处。

的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

网上聊天，不仅可以释放自己学习上的压力，还能救人性命。

《网上呼救》中，美国孩子桑恩不就是通过上网聊天，救了万里之外的芬兰女孩苏珊的性命吗？

这足以证明，网上聊天好处多。

21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。

最后，让我再次陈述我方观点：

网络聊天好处多。

正方一辩：

各位老师、同学，对方辩友大家好！

网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。

现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。

在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。

作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？

对方辩友举出了种种例子来证明网络聊天对我们小学生的弊端。

但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？

我认为，上网聊天对我们小学生的好处多。

比如说QQ吧，我认为它是人心与心之间的一种沟通的方式。

有些事情，我们不便于当面交谈，就可以利用聊天工具来跟对方谈话，也能促进同学们和师生之间的感情。

其一，开拓学生知识视野，拓宽学生认识世界和掌握知识的渠道。

网上的新闻信息、娱乐信息、教育资源等都对学生有所裨益，学生上网后，获得知识的途径不再单一，而是多样无比。

其二，舒展学生个性，开发学生潜能。

传统中学生的背经离道或狂妄不羁，往往会受到诸多打击，一个有才华的少年或许从此韶华已去。

而在网络世界中，学生的个性能得到适度的伸展，他们能够根据兴趣创作一些个性极度张扬的电子作品，有益于学生的身心发展。

其三，使学生与他人交流渠道更宽广，方式更自由。

网上聊天室、QQ、网络视频会议等技术手段使得学生与从不认识的人更加接近讨论向题。

在此，他们可以得到专家的指导，同学善意的批评，老师精心的指点，或者得到一些热心人士的解答，从而便学生与他人交流的渠道更加宽广，交流的方式更加自由。

这难道不好吗？

因为上述的种种观点，我方坚信：

上网利大于弊！

谢谢大家！

正方二辩：

对方辩友、老师、同学大家好！

首先，我想针对对方辩词做一些分析。

不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！

可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！

这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！

其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。

我们的任务是跟上时代的脚步。

及时掌握科学技术。

我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。

因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

网络聊天有着其他事物所不可替代的优势：

它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。

使信息流通更及时、便捷，这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，面对网络聊天这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。

因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？

不会。

因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。

小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：

小学生上网聊天好处多。

谢谢！

正方三辩：

时常会有人问道：

“小学生上网聊天好不好？

”这个问题肯定是两面的，就正如刀是种工具一样，既可以用来切、砍等正常用途，但也可以被人用来作为杀人工具；所以上网聊天不能一味地说好与不好，要辩证地看待。

小学生上网的好处：

1、能学到不少课本上学不到的东西。

2、交友能相互学习。

3、小孩子上网聊天是种沟通，能提高孩子电脑水平，能让孩子接触更广泛的外部世界！

能满足孩子的好奇心。

4.可以熟练的运用电脑练习打字。

5.如果在学习中，可以满足在工作的时候想说话，却又不能说话的欲望.6.对现实生活中的自己不满意，可以在网上聊天做另一个自己。

7.上网聊天还可以排解心情。

8.视野会比较广阔，可以认识形形色色的人。

9.与人交流还能避免一些面对面尴尬。

10.和智者聊天比看一本好书还要受益的多。

11.开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。

还有很多生活有困难的人因为处境或者故事被人在网络论坛上发表，从而得到大家的关注和帮助，走出困境。

所以我方还是坚持认为：

上网聊天好处多。

自由辩论

问1：

现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？

答辩：

诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？

你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？

我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！

问2：

请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？

！

答辩：

诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？

不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。

这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？

问3：

请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？

难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？

答辩：

我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。

但请对方辩友明确今我们今天讨论的是上网聊天利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！

游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。

游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？

1.让祖国的花朵接触高科技产品，有利于当科学家的梦想更好的实现。

2.孩子们上网可以联系打字，提高打字水平。

3.让孩子们认识更多的朋友4.聊天的时候，让孩子们增长知识5.增长知识等于学习了，也就是上网聊天=学习一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；三是可以在各个聊天程序里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；五是自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。

被调查未成年人对待上网对学习和生活的影响这一问题，认为“利弊相当”的占33.2%。

其次是认为“相对利大于弊”的，为21.6%，再次是认为“绝对利大于弊”的，为10.8%，两者相加为32.4%。

认为“相对弊大于利”的或“绝对弊大于利”的共计为15.4%。

上网不是没有好处也不是有坏处就想你现在不也是在网上问一些问题的要可以得到一些知识,认识一些趣味想投的朋友丰富自己的生活,但是不要过于迷恋网络游戏或者是一些不适合我们看的东西.这个就要看个人的意志.好处:

可以结交一些好朋友,可以找到一些想要的资料方便了许多不用像以往要到图书馆里找很久,上网节约了很多时间.可以增长知识等等``````坏处:

迷恋网络游戏造成学业荒废,废掉自己的前途.丧失了本可以得到的快乐.总之,这些都要看自己的意志力了,不能是上网的好坏,上网本不是坏事只是有时候会克制不住自己的意志力,从而误入迷途而无法自拔.