2023初三学期语文备课组教学参考计划5篇文档格式.docx

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别拿别的活，如此挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。

别溜号，如刚刚我没听，你再说一遍。

　　最后组长统一上课流程。

　　上课那天，好好复案，这个动作特别关键，唬弄学生确实是唬弄本人。

上完写反思，写相异设想，写成功之处，缺乏之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为本人的成长作点预备。

　　3、上好一周一课（本人报内容，轮番进展，上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，表达个人水平。

）

　　4、做好出卷安排

　　①每周任务有：

周一竞赛卷0.5张;

20个点，各5分。

周二周四晨考卷各0.5张。

双休卷1张。

　　②原则上谁出卷谁数。

姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.

　　5、作业布置修正

　　①周二、周四晨考卷当天批完，反响完。

　　②双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，可能做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%根底，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。

　　6、开展各项竞赛

　　7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。

③盯住偏文学生④盯住征询题学生

　　8、加强课题研究

　　我们学校申报的省级课题《基于"

尊重教育"

的有效教学方式构建的研究》将于本学期开题。

学校的市级课题《"

学校特色建立研究》将接着研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，

　　四、主要策略

　　主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插。

　　化整为零，一周一结---字词默写一词多义一周一赛。

　　构成体系，专题打破---阅读按文体专题训练

　　抬头看路，低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍

　　五、复习思路与安排

　　第一轮复习（10月8日—11月16日）回归课本

　　第二轮复习（11月19日——12月13日）专题精练

　　第三轮复习（12月16日——1月27日）综合训练

　　六、如何培优

（1）确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。

（2）作文重点关注，可采纳单独面批面改或是优秀生之间的互批。

　　（3）阅读采纳鼓舞学生本人设题的方式，让学生明白各种题型及答法。

　　（4）名著让学生互相出题练习，

　　（5）写字上尽量做到美观大方。

　　七、如何补差?

（1）确定差生关注名单。

择校生100分以下，平行班95分以下。

（2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。

　　（3）背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，

　　（4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题

　　（5）练书写，能明晰，标准。

　　（6）阅读和文言文也不能无视，在理解的根底上，尽量留意答题方法。

　　初三学期语文备课组教学计划

（二）

　　一、指导思想

　　以教学质量为生命线，以提高课堂实效为打破口，以提高学生的语文素养为最终目的，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高初三语文教学质量。

　　二、工作要点

　　1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。

　　2、充分发挥备课组的作用，详细做到：

　　加大集备力度，优化教学内容。

　　集备时间：

每周日晚自习

　　集备地点：

年级组办公室或语文教研组活动室

　　集备方式：

一人主备，每课主讲

　　集备内容：

备重难点、疑点，备教学法;

交流教学亮点，反思教学缺欠。

　　3、积极推进互相听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，构成浓重的教研气氛。

　　4、精心预备月考、期中考、期末考等测验，注重学生的效果，加强师生交流。

　　5、做好导优辅差工作，注重对成绩不理想的学生辅导：

　　对学困生，我们要树立决心，勇于面对。

备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓舞和辅导，协助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。

作为教师，我们还应营建一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。

　　6、极积实践"

先学后教，当堂训练"

课堂教学方式，努力探究适宜我们学生学情的有效的教学方式或教学方法。

主动上研讨课和听课评课，争取不断提高本身的业务才能。

　　7、极积预备教学比武或说课竞赛，力争获得好名次。

　　8、精心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。

　　9、勤于教学反思，及时写出教学心得，创立个人博客，力争原创博文十二篇以上。

　　初三集体备课组

　　初三学期语文备课组教学计划（三）

　　为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校"

征询题教学方式"

课堂教学探究的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：

　　一、根本情况分析

　　教师情况：

　　初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经历丰富，年轻教师，干劲足;

教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。

　　学生现状分析：

　　整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。

　　二、集体备课的目的

　　备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深化研究新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目的。

　　三、集体备课的任务要求

（一）、集体备课业务方面：

（1）本备课组教师要力求在思想上高度注重，实在提高认识，转变观念，确保集体备课不流于方式。

（2）集体备课要表达大课题"

自主、合作、探究"

精神和"

培养学生主动提出征询题的才能"

这一思想，并在备课、授课中表达好五点：

知识点、才能点、重难点、教育点、"

的渗透点。

　　（3）备课组集体备课前要做到"

三定"

即定中心发言人，定内容，定方式。

　　集体备课中要做到三段式，然后构成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

　　（4）集体备课中要做到五备：

备教材要点;

备教法;

备学法备重点难点;

备作业，练习;

备质量标准;

并做到五研究：

研究重点，研究难点及打破，研究教学方法，研究学法，研究调查方法。

　　（5）在备课中要做到五统一：

统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

（二）教研教改方面：

　　集体备课要学习先进的教学经历，推进课堂教学改革，全面落实"

征询题研究教学方式"

并在备课、授课中表达好五点：

知识点、才能点、重难点、教育点、新课改的渗透点。

大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。

每人确保写一篇高质量的教学经历总结或论文。

　　四、工作措施

　　1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修正意见。

　　2、主备人按照集体预案及修正意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。

　　3.会反思

　　①及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。

　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

　　③及时记下学生的疑征询，由此进展推断和分析，找到学消费生征询题的根源，然后针对缘故予以解答。

　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。

　　⑤及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地点需要调整、修正、补充或删减等。

　　⑥及时记下失败的缘故。

　　4.用反思

　　反思总结出来的教学经历是对是错，要在教学中用了才明白。

光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。

　　5、详细计划

（1）每次集体备课要定地点（初三级部2办公室）、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。

（2）积极参加校级以及县、市教研

　　室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。

　　（3）积极参加学校"

打磨课"

教学活动，取长补短，提高本人的授课水平。

　　（4）积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。

　　（5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

　　（6）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于方式。

　　五、集体备课活动分工安排

　　初三语文集体备课进度安排

　　周次

　　主备人

　　备课内容

　　第一周

　　王立花

　　九上第六、一单元文言文

　　第六周

　　王忠深

　　九上第二、三单元

　　第八周

　　熊颖颖

　　九上第四、五单元

　　第十-十一周

　　复习、期中考试

　　第十二周

　　第十五周

　　第十七周

　　第二十-二十一周

　　复习、期末考试

　　（进度安排中未扣除假期，详细进度参照镇教学进度安排适当调整）

　　初三学期语文备课组教学计划（四）

（2）积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。

　　初三学期语文备课组教学计划（五）

　　认真落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探究，努力把握面向二十一世纪新课程的特点;

学习、借鉴以往初三语文的教学经历，按照年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和沉着面对中考两方面都能得以丰收。

　　二、工作要点：

　　1、教学理念：

语文新教材试点工作已经开展一年，有的年级已积累一定的经历。

学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。

　　2、注重教学常规工作：

充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经历共享，力争打好这一攻坚占。

平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目的落到实处。

　　3、充分利用现代教育技术：

“兴趣是最好的教师”。

调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。

充分利用学校的硬件设备，利用现代教育技术，为语文课堂输入鹇的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学效劳。

　　4、新授与复习并举：

在完成新授的根底上，适当的参加复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，稳定知识，强化才能。

　　5、加强思想教育：

把“和谐开展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

　　三、教学进度和要求：

　　1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。

　　2、一学期完成七篇大作文。

每周写好随笔。

　　3、争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进展诵读、默写。