日照市届高三校际联合检测高三语文试题及答案二模Word文档格式.docx
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二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
古希腊哲人柏拉图最早提出审美感官（视觉和听觉）和非审美感官（味觉、嗅觉与触觉）的区分，非审美感官涉及人的感性欲念和功用追求，审美感官无功用欲念的牵挂。
西方中世纪的圣托马斯·
阿奎那阐述了柏拉图这一论断的深层内涵，认为美在于形式而不在于实物，超出功用、欲念之上。
视觉和听觉所感到的是事物的形式美，如线条之匀称、音调之和谐等，这些都不能供人使用。
这一思想揭示、扩大和深化了“美在于声色”的含义，美由此而可以定义为超越功用欲念之意。
但当前一些美学研究者和实际工作者所推崇的“日常生活的审美化”，大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上，太少超越之意。
美之为美不仅在于感性形式，更在于从有限的、感性的东西中把握无限的、理性的东西。
法国17—
18世纪古典主义美学的代表人物布瓦罗认为，美必须表现人性中理性的东西，亦即普遍永恒的东西，美要创造“典型”。
西方美学由此进展到属于理性美范畴的典型美。
当代中国美学研究可以吸取西方关于典型美研究的有益成果，但并不需要亦步亦趋地跟随在西方之后片面地研究典型美，因为西方的典型美以感性显现理性为美，把人的自由精神境界放在超时空、超感性的概念王国，造成了美和自由的抽象性。
即使西方现当代美学也反对这种传统审美观的抽象性。
德国现代哲学家海德格尔的“显隐说”，就是这种反传统观点的重要代表。
海德格尔强调，在天地万物相互隶属的大统一体中，任何一物都是其显现的、出场的方面与其隐藏在背后的、不出场的方面的统一体。
审美意识（诗、艺术品）通过当前在场的东西，显现出背后不在场的东西，由“显”见“隐”，进入无穷无尽的隐蔽领域。
这就是审美、艺术创造出的令人玩味无穷、不同于日常生活的全新世界。
海德格尔对他的“显隐说”所作的详细分析，指明了“显隐”的审美意识如何超越日常生活的对象性关系、功用关系，进入神圣的“澄明之境”。
西方现当代美学中的“显隐说”，与我国南北朝时期文学理论家刘勰“隐秀说”所讲的意在词外、言有尽而意无穷的美学思想颇相类似。
包括“隐秀说”在内的中国传统美学的“意象说”，更明确指出“美在象外”，亦即通过在场之“象”，显现出“象外”未出场的境域，从而体味到一种不分人我、“天人合一”的境界之美，这类似海德格尔所说的“澄明之境”的美。
当然，传统的“意象说”所崇奉的“天人合一”尚具有原始性和素朴性，需要结合当今时代状况进一步丰富发展。
当今之世，我们既需要“澄明之境”的美，也需要“天人合一”的美。
近几十年来，很多人强调美学研究要联系现实，值得肯定和坚持。
但当今社会上又出现了另一种偏向：
过于现实化，甚至是沉溺于现实之中。
审美与金钱、物欲挂靠得太紧密，美的超越本质不见了，高远的精神境界不见了。
当今时代需要的“美”，应是以超越现实功利的高远精神境界为本质的真正的美。
因此，我有时甚至觉得，今日之社会不妨借来一点昔日“象牙塔”里的清风。
6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是（）
A．当前美学研究推崇“日常生活的审美化”，大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上，缺少超越之意，亟待提高。
B．当代中国美学研究可以吸取西方的有益成果，必须表现人性中理性的东西，美要创造“典型”。
C．当代美学研究应该联系现实、高于现实，应追求以超越功利为本质的具有高远精神境界的美。
D．当代美学研究应丰富发展中国传统美学的“意象说”，达到“澄明之境”和“天人合一”的境界之美。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．审美感官不同于非审美感官的特点在于前者没有占有实体的欲望，不涉及功用、欲念。
B．美不仅在于感性形式，更在于从有限的、感性的事物中把握无限的、理性的东西，即普遍永恒的东西。
C．海德格尔的“显隐说”，强调天地万物相互隶属，由“显”的东西可见“隐”在背后的不在场的东西。
D．中国传统的“意象说”与“隐秀说”相类似，都明确指出“美在象外”，体现言有尽而意无穷的美学思想。
8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是（）
A．柏拉图认为审美感官获得的声色之美是对功用欲念的超越。
“望梅”因不能满足“止渴”的功用、欲念，所以也就无法产生美感。
B．美要创造“典型”，越典型就越能显现理性美。
林黛玉的美貌才情、多愁善感及悲惨的命运构成了典型的美学形象。
C．刘勰的“隐秀说”是让人体悟到形外之情、言外之意，如看到荷花就能够体会到荷之出淤泥而不染的高洁品质。
D．“状难写之景，如在目前；
含不尽之意，见于言外，然后为至矣。
”宋代诗人梅尧臣的这段话与“美在象外”的美学观点相同。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
韦伦，节度使光乘之子。
少以荫累授蓝田县尉。
以吏事勤恪，杨国忠署为铸钱内作使判官。
国忠恃权宠，又邀名称，多征诸州县农人令铸钱。
农夫既非本色工匠，被抑令就役，多遭篓罚，人不聊生。
伦白国忠曰：
“铸钱须得本色人，今抑百姓农人为之，尤费力无功，人且兴谤。
请厚悬市估价，募工晓者为之。
”由是役使减少，而益铸钱之数。
天宝末，宫内土木之功无虚日，内作人吏因缘为奸，伦乃躬亲阅视，省费减倍。
会安禄山反，车驾幸蜀，拜伦监察御史。
时内官禁军相次到蜀，所在侵暴，号为难理；
伦清俭率身以化之，蜀川咸赖其理。
襄州康楚元、张嘉延聚众为叛，凶党万余人，自称东楚义王。
襄州刺吏王政弃城遁走。
嘉延又南袭破江陵，汉、沔馈运阻绝，朝廷旰食。
伦乃调发兵甲驻邓州界，凶党有来降者，必厚加接待。
数日后，楚元众颇怠，伦进军击之。
生擒楚元以献，余众悉走散，收钱物仅二百万贯，并不失坠。
乾元三年，以伦为襄州刺史、十州节度使。
时李辅国秉权用事，节将除拜，皆出其门。
伦既为朝廷公用，又不私谒辅国。
伦受命未行，改秦州刺史。
时吐蕃、党项岁岁入寇，边将奔命不暇。
伦至秦州，屡与虏战。
德宗即位，选堪使绝域者，征伦拜太常少卿兼御史中丞，持节充通和吐蕃使。
伦至蕃中，初宣谕皇恩，次述国威德远振，蕃人大悦。
使还，迁太常卿、兼御史大夫。
再入吐蕃，奉使称旨，西蕃敬服。
朝廷得失，数上疏言之：
为宰相卢杞所恶，改太子少保。
泾师之乱，驾幸奉天。
及卢杞等贬官伦于朝堂呜咽而言曰宰相不能弼谐启沃使天下一至于此仍为尚书天下何由致理闻者敬惮之。
伦居家孝友，抚弟侄以慈爱称。
贞元十四年十二月卒，时年八十三。
（选自《旧唐书·
韦伦传》。
有删改）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．国忠恃权宠，又邀名称邀：
谋取
B．汉、沔馈运阻绝馈：
运送
C．时李辅国秉权用事秉：
执掌
D．再入吐蓍，奉使称旨称：
赞赏
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．由是役使减少，而益铸钱之数青，取之于蓝而青于蓝
B．伦乃调发兵甲驻邓州界悉使嬴兵负草填之，骑乃得过
C．伦既为朝廷公用请以赵十五城为秦王寿
D．抚弟侄以慈爱称还军霸上，以待大王来
11．下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．及卢杞等贬官／伦于朝堂呜咽而言曰／宰相不能弼谐启沃／使天下一至／于此仍为尚书／天下何由致理／闻者敬惮之
B．及卢杞等贬官／伦于朝堂呜咽而言曰／宰相不能弼谐启沃／使天下一至于此／仍为尚书／天下何由致理／闻者敬惮之
C．及卢杞等贬官／伦于朝堂呜咽／而言曰宰相／不能弼谐启沃／使天下一至／于此仍为尚书／天下何由致理／闻者敬惮之
D．及卢杞等贬官／伦于朝堂呜咽／而言日宰相不能弼谐启沃／使天下一至于此／仍为尚书／天下何由致理／闻者敬惮之
12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）
A．韦伦正直敢言。
杨国忠大量征用民工铸钱，搞得民不聊生，韦伦对杨国忠表达反对之意，并提出合理建议。
B．韦伦平叛有功。
襄州叛乱时刺史王政弃城逃走，嘉延南袭，朝廷被困，韦伦调兵遣将，优待投诚敌人，最终抓获匪首。
C．韦伦不阿谀权贵。
李辅国掌权时，韦伦没有私下去拜见，李辅国就设法阻扰朝廷任命，最后韦伦被改任秦州刺史。
D．韦伦出使吐藩有功。
韦伦初次出使，晓示皇恩，宣扬国威，吐蓍人大喜；
再次出使，符合皇帝旨意，吐藩人敬服。
第II卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）铸钱须得本色人，今抑百姓农人为之，尤费力无功，人且兴谤。
（5分）
（2）伦清俭率身以化之。
蜀川咸赖其理。
14．阅读下面的诗歌，回答问题。
（8分）
春晴①
王守仁
林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。
游丝②冉冉花枝静，青壁③迢迢白鸟过。
忽向山中怀旧侣，几从洞口梦烟萝。
客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。
[注]①1506年（明武宗正德元年），诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。
②游丝：
漂浮在空中的蛛丝。
③青壁：
此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。
（1）前两联描写了哪些景物?
有什么作用?
（4分）
（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《论语》记载的孔子言论中，表示到了天气最冷的时候，松柏依然挺拔、不落的句子是“_____________，____________”。
（2）不吸取前，人灭亡的教训，只能让历史的悲剧不断重演，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的“_____________，____________”。
（3）辛弃疾《水龙吟·
登建康赏心亭》中描写水天相接，一派秋色的句子是“_____________，____________”。
五、（12分）
16．把下面长句改写成4个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。
在那遍地生长了青草，娇翠欲滴，树林的轮廓显得那样分明的山丘上缓慢移动着的羊群，就像在广袤的绿洲上开满了洁白如雪的花朵。
17．下面是朴睿咨询发布的《2015年末中国送礼市场研究报告》中的统计图，根据图表提供的信息回答问题。
（1）简要说明中国人节日送礼的现状。
（2分）
（2）针对中国人节日送礼的现状，谈谈你的认识。
18．仿照下面的句子，仍以“理想”为话题，续写两个句子。
要求使用比喻的修辞手法，句式保持一致。
崇高的理想就像生长在高山的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索___________；
___________________________。
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
鼠爷
张爱国
我父亲外号叫“鼠爷”，因为他有着比老鼠胆子还小的胆子。
我父亲右膝内侧有块铜钱大的深凹的疤痕，那是他八岁时留下的。
那天中午，我父亲饿得倚在灶边犯迷糊，忽觉腿上很疼，睁眼一看，一只或许也是饿极了的老鼠正在啃他膝盖。
我父亲第一反应就是用手去打，但立即又想到用手去打，手要是被老鼠咬了怎么办?
或者它跳过来咬我耳朵鼻子眼睛怎么办?
也不知过了多久，害怕加疼痛，使我父亲不由一抖，老鼠被吓跑了。
于是，我父亲就留下了腿上的那个疤痕和“鼠爷”的外号。
因为胆小，我父亲做了村里的干部。
那时候，我大伯是生产队队长。
一次，公社书记到我们生产队视察工作，也不知怎么的，我大伯说到他有个胆小的弟弟。
公社书记是一个老革命，让人立即叫来我父亲，几句话一问，就知道他的确胆小，还读过不少书，就对一旁的大队书记说：
“好好培养，胆小的人当干部，对党，对人民，都是好事。
”就这样，我父亲从大队团支部书记做起，历经民兵营长、村长，直到四十岁成了我们村的最高领导人——支部书记。
我父亲的胆子并没有随着“官职”的进步而进步，依然还是老鼠一般的胆子。
为此，他的同事们总是喜欢出他的糗。
一个冬天的晚上，乡长在我们村吃饭，我父亲那时已经是村书记了，正为建村里的小学而费尽心思——村里原有的小学去年夏天被大雨淋塌了，全村近百名孩子天晴还能在埂场上冒着寒风上课，雨雪天就只能窝在家里。
酒桌上，我父亲说了建校的事，又好一番“建校是造福子孙万代的大事啊”等等，最后才说出目的：
希望乡长解决三千块钱。
“好啊，应该的!
”乡长诡秘一笑，“不过，有个条件。
”
我父亲明白了，分明是下了很大的决心：
“不就是酒嘛，我喝，三杯!
”说着抓起三杯酒喝下去——我父亲那时一滴酒都不能喝。
哪知乡长笑了笑：
“就这样也想我三千块钱?
”
“嫌少?
那……那我再加三杯!
”我父亲的舌头已经在嘴里打转转了，但还是给自己又灌了三杯酒。
“不是酒的事。
”乡长拍了拍不断翻着白眼的我父亲的后背，依然笑着，都说你胆子大——有老鼠身体那么大的胆子，我呢，胆子也不小，我俩今天就比试比试。
我现在写个纸条子，再亲自送到你们村那个鬼洼去，你要是敢把它拿回来，我今晚就把三千块钱批了!
我父亲一听鬼洼（我们村专门埋葬那些上吊、喝药、溺水、车祸而死的人的地方，除了野狗、野兔、黄鼠狼，就是大白天也没人敢踏进半步），脸色就变了：
“你……你成心不给……”
“我成心给!
就是不服你胆子比我大。
”乡长很得意，学着我父亲刚才的语气说，“哎呀，建校可是造福子孙万代的大事啊，看来你们村的子孙没那个福哦……”
“我干!
”我父亲突然站起来，舌头依然僵直着，“乡长，你说话……可得……算数!
"
“当然!
”乡长说着就写了个纸条子，真就孤身一人送去了鬼洼——乡长是侦察兵出身，这个胆量不在话下。
我父亲将几杯酒倒进一只碗里，一饮而尽，一头钻进白雪纷飞、伸手不见五指的夜里。
半个小时过去了，我父亲还没回来。
乡长坐不住了，因为谁都知道我父亲胆小，真要是吓出什么事来可不是好玩的。
又一支烟工夫，就在乡长和大家打着手电筒要去找的时候，我父亲跌跌撞撞地回来了：
衣服上全是泥巴和划痕，脸上手上一道道血痕，帽子不见了，一只鞋子也不见了，全身哆嗦如筛糠。
大家赶紧七手八脚地捶背拍胸按人中，念叨着“不怕啊不怕……”好一会儿，我父亲才稍稍回过神来，将攥得紧紧的右拳伸到乡长眼前，展开——乡长写的纸条真就在手心里。
那晚，我父亲发了一夜的高烧，吓得我奶奶整夜给他“叫魂”。
第二天，乡长亲自送来建校款的时候，我父亲的高烧还没有退，嘴里还不停地说着胡话：
“三千块啊三千块……”乡长把一袋子十元十元的钞票往床头一丢，说：
“不是三千，是五千!
“五千啊?
”我父亲一骨碌爬起来，捧着钱，笑了。
（选自《短篇小说》2014年第12期）
19．小说开头交代父亲“鼠爷”外号的来历，有何作用?
20．简要概括小说中父亲的性格特点。
21．简要赏析文中加横线的句子。
（1）“不是酒的事。
”乡长拍了拍不断翻着白眼的我父亲的后背，依然笑着（2分）
（2）衣服上全是泥巴和划痕，脸上手上一道道血痕，帽子不见了，一只鞋子也不见了，全身哆嗦如筛糠。
22．小说结尾写“父亲”听到送来的建校款是“五千”时，“一骨碌爬起来，捧着钱，笑了”，这样写有什么好处?
七、（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
被称为“神童”的魏永康小学只上了二年级和六年级，8岁就跳到了县属重点中学，13岁时以高分考进湖南湘潭大学物理系，l7岁考上了中科院高能物理研究所的研究生，由于生活不能自理，已经上了3年研究生的魏永康从中科院肄业回到了老家。
在魏永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，也没有玩具。
为了让孩子专心读书，母亲不让他做家务，包括给魏永康洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。
大学4年，母亲一直都在学校陪伴他。
此事经媒体报道后，引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：
①选准角度，自定立意；
②自拟题目：
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。
【参考答案】
1．B（“葱笼”应为“葱茏”）
2．C（流传：
传下来或传播开。
留传：
遗留下来，传给后代。
草率：
不认真，敷衍了事。
轻率：
说话或做事随随便便，没有经过慎重考虑。
清静：
环境安静；
不嘈杂。
清净：
没有事务打扰。
）
3．B（“稀疏地点缀着”紧承“稠密的青草丛中”，“盛开的野花”又与“红艳艳的，黄灿灿的”紧密衔接。
“缓缓地徜徉”上承“沿着石阶前一条清静的林荫小路”，“默默地眺望”下接“隐约瞧见了……”）
4．A（A.外圆内方：
指人外表随和,内心却很严正。
B.惊世骇俗；
指因言行异于寻常而使人震惊,不用于事情。
应改用“骇人听闻”。
C.防患未然：
指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说“防患于未然”。
与“面对安全事故”“把伤害降到最低”语境不符。
D.与日俱增：
随着时间的推移而不断增长。
与“竞技状态”不能搭配。
[以上释义均引自《现代汉语词典（第6版）》]
5．D（A.成分残缺，应在“虚假宣传”后加“的情况”。
B.搭配不当，“11月12日”与“150周年”不搭配。
C.句意不明，既可指小李的举动不合理，也可指城管的行为不合理。
6．C（结合全文看，本文是针对我国当前美学研究过于现实化，大多捆绑在功用欲念的追求之上的现状，提出了应追求以超越现实功利的高远精神境界为本质的真正的美的观点。
所以答案选C，其它三项都有失偏颇）
7．D（“中国传统的‘意象说’与‘隐秀说’相类似”错，从原文“包括‘隐秀说’在内的中国传统美学的‘意象说’”可以看出，‘意象说’包括‘隐秀说’）
8．A（“‘望梅’因不能满足‘止渴’的功用、欲念，所以也就无法产生美感”错。
因为尽管“望梅”不能满足“止渴”的功用和欲念，但它可以产生美感。
）三、（每小题3分，共12分）
9．D（称：
符合）
10．A（A．都是连词，表示转折，却，但是。
B．前一句副词，就；
后一句副词，才。
C．前一句介词，被；
后一句介词，替，给。
D．前一句介词，因为；
后一句连词，表示后一行动是前一行动的目的。
11．B（及卢杞等贬官，伦于朝堂呜咽而言曰：
“宰相不能弼谐启沃，使天下一至于此。
仍为尚书，天下何由致理？
”闻者敬惮之）
12．C（“李辅国就设法阻扰朝廷任命”文中无此意）
13.
（1）铸钱必须依靠本行业的人，现在强迫百姓农夫来铸造它，尤其浪费人力，没有功效，人们还会发起指责。
（本色：
本行；
抑：
强迫；
且：
还；
兴：
发起；
谤：
指责；
各1分，共5分）
（2）韦伦清廉俭朴以身作则来感化他们，蜀川之地全依靠他的治理。
（率身：
以身作则；
化：
感化；
咸：
全，都；
赖：
依靠；
各1分，句意1分，共5分）
【参考译文】
韦伦，节度使韦光乘的儿子。
年轻时因为庇荫历任蓝田县尉。
因为他对官吏事务勤恳恭谨，杨国忠委任他为铸钱内作使判官。
杨国忠依仗权势宠幸，又谋取名声，大量征用各州县农夫让他们铸钱。
农夫既不是本行工匠，又被强迫服役，很多人遭受捶打处罚，民不聊生。
韦伦告诉杨国忠说：
“铸钱必须依靠本行业的人，现在强迫百姓农夫来铸造它，尤其浪费人力，没有功效，人们还会发起指责。
希望优厚悬赏进行买卖估价，招募通晓铸钱的工匠做这件事。
”因此服役的人减少，却增加了铸钱的数量。
天宝末年，宫内大兴土木连日不断，宫内做事的人员官吏趁机为非作歹，韦伦就亲自视察，减省一倍费用。
正赶上安禄山造反，皇帝到达蜀地，授予韦伦监察御史。
当时宦官禁军相继到达蜀地，到处残暴掠夺，被视为难以治理；
韦伦清廉俭朴以身作则来感化他们，蜀川之地全依靠他的治理。
襄州康楚元、张嘉延聚众叛乱，恶党一万多人，自称东楚义王。
襄州刺史王政弃城逃走。
张嘉延又向南袭击攻破江陵，汉、沔之地的运输被阻隔，朝廷粮食紧缺。
韦伦就调发军队驻扎邓州地界，恶党有来投降的，一定优厚加以接待。
几天后，康楚元部下十分疲惫，韦伦进军攻打他们。
活捉康楚元来献给朝廷，剩余的部下都逃散了，获取钱物将近二百万贯，并且没有遗失。
乾元三年，朝廷把韦伦任命为襄州刺史、十州节度使。
当时李辅国掌权行事，节将的任免，都出自他的门下。
韦伦既被朝廷因公任用，又不私下拜见李辅国。
韦伦接受任命还没有出发，就被改任秦州刺史。
当时吐蕃、党项人年年入侵，驻守边境的将领疲于应对防守。
韦伦到达秦州，多次和胡人交战。
德宗登皇位，选拔能够出使边远地区的人，征召韦伦授予太常少卿兼御史中丞，持节符出任通和吐蕃使臣。
韦伦到达吐蕃，先晓示皇恩，接着陈述国家威德远振，吐蕃人很高兴。
韦伦出使回来，升任太常卿、兼御史大夫。
韦伦第二次进入吐蕃，奉使符合皇帝的旨意，西蕃敬佩服从。
对朝廷的得失，韦伦多次上疏谈论。
被宰相卢杞所憎恶，朝廷改任韦伦做太子少保。
泾原的军队叛乱，皇帝到了奉天。
等到卢杞等人被贬官，韦伦在朝堂上呜咽着说：
“宰相不能辅佐协调竭诚开导君王，使天下竟然到了这个地步。
还让他担任尚书，天下怎么能得到治理？
”听到的人敬畏他。
韦伦在家里孝顺父母友爱兄弟，抚养弟弟侄儿因为慈爱被称道。
贞元十四年十二月去世，终年八十三岁。
14.
（1）描写了和风、残雪、冉冉飘动的蛛丝、静谧的花枝、迢迢的青壁、飞过的白鸟等景物，（2分）用乐景衬哀情，（1分）用初春温馨的景物反衬出诗人被贬后抑郁不得志的
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