历史老师年度考核工作总结5篇.docx

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历史老师年度考核工作总结5篇

历史老师年度考核工作总结5篇

【仅供学习参考，切勿通篇使用！

】

近代史老师年度近现代史考核工作总结5篇

;历史课程非常有兴趣，大学生这是学生最喜欢的文科之一，教师在教育学生的过程中教学相长，取得了一定的总成绩。

下面是细致入微为您整理的“年度历史教师非商业年度考核工作总结”，仅供参考，希望您喜欢。

历史教师教师个人第五届考核工作总结

（1）

　　又是一个暑假的过去，我带了两年的这个班级也终于要迎来了高三的到来了，下个学期又要很忙起来了。

在经过了两年的教育，我对这一届我们班的学生们的成绩都算是非常了解了，虽然平均分都还不错，但是还是有几个吊车尾的同学没有意识到已经没有时间让他们继续在这里浪费了。

虽然我不是班主任，但是对于这种在自己课上不认真的学生，还是非常有管一管的必要的。

　　在我的管理下，虽然总的来说是有了一些进步，在这次期末的考试成绩之上也有了一些显著的提升，但是现在所眼下剩下的时间已经不多了，还有其他同学的战绩需要稳固一下。

面对这样的情况，还好我有次每次都准备了总结和记录，才不至于在教学的时候尴尬。

高三要解决的事还是有很多啊。

我的高二下学期教学工作总结如下：

　　一、在教育上

　　虽然到了现在三年级的下学期，但是我们在学习的进度上还是有些赶，为了能给高三留出足够的复习时间，我必须在高三的下学期吧学期的课程也做一些讲解和提前上课。

这样快速的进度导致很多历史成绩一般的学生出现了成绩下滑现象的。

但毕竟为了赶课程，这样的情况只能靠他们在课后，和之后的复习时间调整了。

　　虽然大部分学长都是非常的努力，但是在教室后排依旧有非常小部分的没有在认真学习领会，或是在复习别的课程。

虽然如果对历史非常在行的话的补习自己的弱项也没有错，但是如果只是普通的在玩的话，那就只能好好的终身教育一下。

　　二、在资料的准备上

　　每星期在封闭式的校园，很多同学即使没办法准备齐全的复习资料，也不怎么时间整理笔记。

丢三落四的知识点笔记会导致复习的效率非常的低下。

还好我已经有这样的应对专业知识经验，提前心得体会准备好了针对教材的知识点综合笔记。

这经验和教训也是在这么多年的教育下所累积下来的经验。

　　发放好笔记后，回去就是让他们好好的牢记笔记上的研究重点。

文科主要注重的就是记忆和平时的理科积累。

但是到现在也只能期望他们能记得多少是多少了。

　　三、下个学期的复习准备

　　既然已经到了高三，那就只能好好的准备工作了，反观那些成绩不好的同学，我也必须单独花时间改正他们的学习观念。

在这个学期放假前已经让他们提前准备了高三的课本。

接著我也要在放假的这段时间准备好接下来的备课。

虽然只是复习，但是对于关键的着力点，还需要有好好的整理一下。

　　到了高三，又是受累的时候，但是如果能换来学生高中学生们毕业时的成就，那也算是值得了。

这个假期又有的忙了，要是在下个学期还有人敢喊累，那就准备好受罚吧!

现代史教师考核评价个人年度考核工作总结

（2）

　　时间飞逝，转眼间一二年级学期的教学管理工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：

　　一、思想品德方面

　　热爱本职，踏实工作，不追逐名利。

为了适应网络时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与劳动生产率能力。

以认真负责立场的态度上好每堂课。

以满腔的爱心看重学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。

做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

能主动、认真地和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校任务交给的各项基层工作任务。

　　二、教育教学方面

　　本学期，本人足以强化教学常规各能够环节：

在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备又备学生，准确领会教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感观，激发学生的学习兴趣，努力提高外语教学效率，以学生发展为本，激发学员的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程

　　，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实了封闭式施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加学术研究活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

　　三、课题研究方面

　　本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，十分积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中所进行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，应积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等学艺先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

　　四、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项学校道德规范，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事同事之间的亲密关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、亲密关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师恣意的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　五、其它方面

　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。

”学习是无止境的，活到老，学到老。

　　教师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对每一位教师来说当然很重要。

因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么风险问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

　　没有广博的知识，就不能很好地解小学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用科技化的教育理念武装自己，此外，我努力学习我先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

　　在今后的教育工作教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

历史教师个人年度绩效工作总结（3）

　　本学期在学校的安排下能，本人担任高一

（1）~（6）整个年级六个班的历史教学工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下：

　　一、政治思想方面：

　　在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。

认真学习精神实质党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。

　　作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于一下从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在教育中的重要作用，每学期德育初制定历史英语教学德育渗透计划，发挥历史的教育工具的作用，自己也在过程中自我素质得到升华。

　　二、教学情况：

　　由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工夫。

针对职业教育扩招带来的高中学生普通高中学生基础较差的特点，着重学科知识从扎扎实实地落实了基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生不断改进历史唯物主义、辩证唯物主义分析政治史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么?

”到高中探讨“为什么?

”的转变。

　　本期来，我在高一历史教学中会，为使学生在历史知识的海洋感受到探索与思考的乐趣，力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：

　　首先，认真上好第一节课。

以生动而充满时代精神的历史事迹传神去招揽他们，让他们学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。

以历史的人文精神和凝重历史责任过失顺便感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文文化素质，增强当代公民的使命感;同时也讲明历史操作方式学习的特点与工具，使学生感到历史不是难记滴水难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。

上好第一节引导课，还能学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极推动热情的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。

　　其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算学。

在学生预习这一环节上以，按照学校教导处的要求，制定学案，规划整篇文言文知识，重新组合内容，指导学生制作预习提纲，鼓励他们在惊世骇俗学习中大胆质疑，积极思考。

　　一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生就认真两句话做到了这一点，其中有高一

（1）、（3）班科代表一直自觉地将每节课前提醒学生预习时，完成学案，并提出的许多值得深思的结构性问题记录下来，督促老师参与讨论老师共同解决。

课后，又督促学生家长完成课后练习。

这样既培养学生家长了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。

工作总结

　　第三，落实了教学常规内容。

在教学过程中，从教学方法到学习内容，我即便始终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应依赖于的思想理念为准则。

对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删除;对一些需要有补充的知识，坚决补充完整，讲明讲透。

　　我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史家的研究成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。

　　第四，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也重视对学生应试能力的培养。

在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置神职人员不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。

　　另外在每个单元结束后才，我都会指导学生搞清辨明历史线索，根据教学内容的写作思路把握史实与正史史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史知识结构整理出来，使学生在实践学习中重视学习方法的探索与总结。

　　通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。

困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾;忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。

　　这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学切实解决的，同样的，对我教学发展水平推动和提高，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下所，感受到学习历史的畅快和意义。

历史教师个人年度考核工作总结（4）

　　一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，真名任教初二年级6-10班的历史课，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和可持续性课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学研究的业务水平。

　　每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的回去个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的范本，让小学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去健康发展自己的观念，树立崇高远大的专一。

　　作为教初中历史课的训导主任，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面回来采集搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，也采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生钻研的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学活动任务。

　　一、认真备课

　　不但备教师而且备教材备辅导员教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并教学内容对教学过程的流程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生令人兴奋注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书基本要素的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　　高中学生在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得当心，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课层次都充分考虑每一个上的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

以前学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都上课了。

　　三、虚心传授其他老师。

　　在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到查阅各大书店去搜集资料，对各种辅助资料成功进行筛选，得到力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改适时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时危急情况改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍尚比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次，为此，我在教学工作中注意了学生能力的，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，创新发挥学生的创新品牌意识和创新能力。

让学生的各种素质都虽然得到有效的发展和培养。

　　六、狠抓学风。

　　我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较有的放矢，大部分学生确实能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数略低低而找来别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

　　对此，我狠抓学风，在班级里提倡这种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高计划性同学的学习积极性，启动了学习竞赛活动，在学生中迅猛发展一种你追我赶的学习风气。

　　虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有不懈努力去学，我提出批评以后而要再加以鼓励，并为他们订出学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础不佳，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们自学找出有用自己的学习方法，分析原因，扶助他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

　　经过一个学期，绝大部分的同学都养成虽然了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。

　　在以后的教学其他工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

历史商业性教师个人年度考核工作总结（5）

　　尽管本年度教学工作已经已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，终其一生时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

　　通过现实生活中的典范，让学生树立自爱地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关机构相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养家长学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时已经完成教学任务。

下面就分几个方面或者说来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

　　一、备课——周到细致，找准重、难点

　　作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，不断提高提高自己的教学的业务水平。

每节课几乎以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象回去面对学生。

按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好炼金术。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　为了上所好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还非常积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，扶助把第节课都备到完美。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、高等数学的内在联系予以概括。

总结，给小学生一个明确的学生学习思路。

并精心印发了一些历年中考、期末试卷中会出现的最新题型题型，及时及时处理地让学生明确考试的方向。

　　二、上课——做到线索清晰，层次分明

　　历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大点环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些算法，就是尽量多讲一些历史人物讲到桥段，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

充分运用多种教学方法，从学生家长的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，或使学生有举一反三的能力。

上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。

　　三、作业布置——有预见性和有层次性

　　为了减轻学生的讲授和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥和创造性的作业。

作业批改后，我又能及时给于讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对或进行家长进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

　　这样虽然作业量不够多，但是试运转的质量很高，学生通过不多的练既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

　　四、辅导——面向全体，关注个别。

　　在课后，我根据不同层次的学员学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同融资需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。

　　在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。

我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决问题学生的疑难问题的同时，不断的给予积极支持和支持，让他们认识到学习学习的必要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一这种做法收到了很好的效果。

　　但是，在今年的教学整个过程中还存在很多的不足的地方，主要表现在以下几个方面。

　　首先：

上课进度过慢以致于学生没多少时间复习，这可能跟之前学生搞很多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中一定要注意好复习这个环节。

第二：

由于经验不足，课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度感受性的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中同工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好其他工作，以已经完成我们振兴中华肩负的神圣历史使命。

　　“学高为师身正为范”，胜率已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地特殊要求自己，刻苦钻研教育工作教学，不断提高自身的业务水平，为我校的事业做出自己的一份努力。