主题班会教案之三年级孝敬教育教案孝说古今.docx
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主题班会教案之三年级孝敬教育教案孝说古今
主题班会教案之三年级孝敬教育教案：
孝说古今
一、教学目的：
1、孝说古今，翻开中国古代的孝敬史，使学生了解我国古代史如何尊敬、孝敬老人的。
2、通过课文的学习，使学生懂得孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。
二、教学过程：
1、讲故事导入，激发情趣。
《孝感动天》的故事讲述：
舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：
让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。
他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。
舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
并讨论：
古代君主尧传位给舜的原因。
2、明事理，通过讲解让学生理解孝的意思。
先分小组讨论，再小结：
孝即是做子女的待父母好。
希望每位学生真正做到孝敬父母，从小事实事做起，时时处处关心体贴父母，分担父母的辛劳。
3、了解做人的最基本的道理：
子女要好好地奉养给自己的父母。
这是因为父母为子女付出了艰辛的劳动，子女长大后侍奉父母要敬，以报答父母的养育之恩。
4、春秋战国时期，汉代各是怎样尊敬老的，有哪些优惠政策和具体表现？
并讲述汉文帝的《亲尝汤药》之事：
汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年（前180）即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
分小组讨论，得出结论。
5、在中国民俗中，还有隆重的老年仪式礼，具体指哪些？
请找出来朗诵。
6、自古至今，关于孝行有哪些政策？
请用横线画出来。
7、插入子路借米孝敬父母的故事，让学生再次明事理：
中国有句古语：
“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
古人说：
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？
子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
8、历代统治者对不孝者有哪些重罚？
请说明。
9、总结：
凡此种种，都可以看出，中华民族是一个十分重孝的民族。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，"孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.
给孝敬赋予新的时代内涵
——谈谈我们今天该怎样孝敬
一、教学目的：
1、通过课文的学习，让孝敬在学生心中传递。
2、结合实际，理解教育，使学生懂得孝敬行为的重要。
3、了解父母为养育自己所付出的辛劳，懂得自己的成长离不开父母的辛勤培养。
孝敬父母，关心体贴父母，分担父母的辛劳。
二、教学过程：
1、古诗导入。
出示唐朝诗人孟郊的《游子吟》，理解诗意。
语言激趣，千百年来，这首诗不知激起过多少人对父母的敬爱、依恋之情。
诗中用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿女，也说明做子女的无论如何要孝敬父母，都难以报答父母深厚的养育之恩。
2、播放录音：
《陈毅探母》讨论：
陈毅元帅是个怎样的人？
你从那些地方看出来？
3、你在生活中还看到过哪些孝敬父母的行为？
4、古代中国人民非常孝敬父母。
即使贵为皇帝，也要虚心接受母亲的教诲，不会对母亲不礼貌。
5、小结：
可见，孝敬父母是中华民族的传统美德。
是啊，我们的父母一方面要努力工作，另一方面又要料理家务，为我们的健康成长而日夜操劳，是多么的不容易！
6、想想，父母为我们受过那些痛苦，那些劳累？
（分小小组讨论）7、按照老师的提示的顺序说说父母为我们所受的痛苦和劳累。
提示的顺序：
生我：
十月怀胎、一朝分娩养我：
带婴儿的辛苦（重点讨论）、生病时照顾我、工作的劳累……育我：
婴儿时教我说话、教我走路；打架时批评教育我；损坏东西时为我赔礼道歉；进学校后教我尊敬老师、努力学习……
8、父母为我们献出了无限的爱，我们每个人都应该怎么做呢？
（孝敬父母。
）现实生活：
不孝为患
过渡：
今天的父母越来越疼爱自己的孩子，越来越为孩子着想。
那么，今天的子女是否也是越来越孝敬父母了呢？
１、学生说说社会中不孝敬父母的行为。
每举一例，师生分析后，教师都愤怒地对不孝行为给予痛斥，使学生切实感受不孝敬父母是可耻的。
２、小学生是否都能孝敬父母呢？
我们自己有没有不孝敬父母的表现？
辨别是非：
孝与不孝.
9、如何评判自己是否是个有孝心的人？
出示标准：
要尊敬父母，切莫自宠独尊。
要爱怜父母，切莫负心冷漠。
对父母的爱，切莫心安理得。
要帮助父母，切莫事事依赖。
要慰藉父母，切莫荒学徒悲。
10总结：
通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
学会孝敬父母
一、教学目标：
1、通过活动体会父母养育自己的辛苦，知道自己的成长离不开父母，感受父母的养育之恩，感受父母的爱，体会家庭成员间的亲情。
2、结合《弟子规》，教育学生学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，学会孝敬父母。
二、教学准备：
有关孝敬父母的资料。
三、教学过程：
（一）创设情景，导入课题。
1、师说：
同学们，今天我们来上一节孝敬教育课，我们先来听一首歌吧，请大家认真听，边听边看看歌词，听完后告诉我，这首歌是赞颂谁的？
（播放歌曲《懂你》，师生共听。
）
2、同学们听得多投入呀，大家说这首歌是赞颂谁的呢？
（生齐说：
母亲）
3、对，这是一首献给母亲的赞歌。
请大家想想，母亲给了我们什么？
或者说我们从父母那里得到了些什么？
（指名说）
4、师引导：
是呀，父母给了我们生命、在抚育我们成长的过程中倾注了许多心血，就像刚才那首歌唱得那样，把爱全给了我们，把世界给了我们，可见父母的爱是多么伟大的啊！
同学们，你们爱自己的父母吗？
（板书：
爱）回答得很肯定，那么大家是否了解自己的父母呢？
好，让我来做个小调查吧，请你们说说：
你的哪些行为会使父母高兴？
那么你的哪些行为会使父母生气？
你的哪些行为会让父母伤心？
你的什么事情会使父母着急？
（学生交流，汇报。
）
6、小结：
通过刚才的交流我们看到，当你有了成绩或取得进步时，会使父母高兴；当你有了缺点或错误时，会使父母生气；当你的言行刺伤父母的心时，会使他们感到伤心；当你得了病或退步时，会令父母着急……同学们，父母为我们付出的实在太多了，那么，作为子女应该如何对待自己的父母呢？
对，我们要学会孝敬父母，知道感恩父母。
（根据回答，出示主题：
学会孝敬父母）
（二）借助材料，提高认识，指导行为。
1、导言：
同学们，孝敬父母，是我们中华民族的传统美德。
古往今来，涌现出了许多孝敬父母的感人故事。
你们想听吗？
2、出示图片：
师讲传统美德故事《黄香温席》。
这是二十四孝中有名的孝敬故事《扇枕温衾》。
问：
同学们，听了这个故事你有什么感想呢？
（指名说）
3、小结：
是呀，寒冷的冬天，黄香用自己的体温去捂暖父亲的被窝；炎热的夏天，黄香用扇子将父亲所睡的席子扇凉。
《弟子规》里说“冬则温，夏则清”，小小黄香就是这么做的，这份孝心是多么令人感动！
也很值得我们学习。
4、师说：
接下来，请大家听听另外一个就发生在我们身边的孝敬父母的故事，老师有要求，请大家认真听，听完后四人小组互相交流一下自己的感受。
（小组交流，指名汇报）
5、说得真棒！
同学们，孝敬父母的故事还有很多，你知道的有哪些呢？
（指名说）有关孝敬父母的诗词、名言也有不少，你们能说几句吗？
谁来？
6、课件出示《游子吟》，这是唐朝诗人孟郊的诗，通过描写慈母缝衣的普通场景，却表现了诗人对母亲深深的爱，让我们用朗读将这种深深的爱表达出来吧。
（师生有感情地齐读这首古诗。
）
7、师：
啊，同学们朗读得真有感情，老师也感动了！
刚才我们说的都是别人孝敬父母的故事，那么你们能说一说自己平时是怎样孝敬父母的吗？
先和你身边的同学交流一下吧！
待会再告诉我（指名汇报，师根据生的回答板书：
给父母以关心、给父母以安慰、给父母以快乐，联系自身说说孝敬父母的事迹）
8、过渡：
的确，在生活中，一句舒心的话、一杯热茶、一块毛巾都能让父母感到子女的爱，孝敬父母应该在我们平时的生活中体现。
可说来容易，做到难。
在我们的生活中，我了解到有的同学却常常忽略对父母的关心，有时甚至做出伤害父母的事。
下面我们来看个小故事，（师读）你认为这样的做法对吗？
为什么？
假如我就是小双，你怎么劝告我？
我们来演一演吧。
（师生演一演）
9、你们还想表演吗？
我还有个小情景，请同学们来看一看，假如是你遇到了这样的情况，你会怎样做？
然后同桌分角色演一演：
晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了……
（三）总结谈话，课外延伸。
1、师：
看了同学们的表演，老师都深深地感动了，你们的言语中涌动着爱心，你们的血液里澎湃着孝顺，有这样的孩子，爸爸妈妈是幸福的。
2、同学们，母亲节快到了，是哪一天你们知道吗？
你们打算怎样为母亲庆祝呢？
下面请大家为母亲节设计一份庆祝的方案。
3、你们的方案都很好，都渗透着你们对妈妈点点滴滴的爱和孝顺，你们的妈妈知道了肯定感到很欣慰。
最后，请大家一起欣赏《母亲》这首歌，愿全天下所有的爸爸妈妈都幸福、快乐！
生命的故事
一、教学目的：
使学生知道父母对子女的养育之恩；懂得爱自己的父母，从小做体贴、关心、孝敬父母的人。
二、教学重点：
激活学生的思路，使学生意识到父母给我们的爱是无价的。
懂得感恩应从身边的小事做起。
三、课前准备：
学生：
搜集孝敬父母的故事
四、教学过程：
（一）架桥铺路---故事导入
1、送给学生一首歌《小乌鸦爱妈妈》
（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦呀，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家，他的妈妈年纪大呀，躺在屋里飞不动，小乌鸦刁来虫子，一口一口喂妈妈……）
2、学生谈听后的感受。
3、引导学生爱父母。
（二）回忆照片，激发对父母的爱
我们每个同学都有一个幸福的家庭，课前，老师布置大家带一张“全家福”照片来，谁把自己的照片展示给同学们看一看，如果能说一说照片里的故事就更好了。
看，一张张可爱的笑脸洋溢着幸福！
是父母的疼爱哺育我们的成长！
在日常生活中你的父母也一定为你做了很多很多的事情，说一说父母令你最感动、最难忘的、最高兴的事
我们班同学的父母大部分都是普普通通的农民，父母每天都在做些什么？
你觉得你的父母辛苦吗？
他们为什么要这样辛苦呢？
（三）如何孝敬父母（学会做人）
正象同学们说的父母为我们不知吃了多少苦受了多少累，所以我们“拥有一颗感恩的心——孝敬父母”怎样做才是孝敬父母呢？
学生自由地说
教师根据学生的回答总结：
生活中：
1了解父母各个方面（如：
爸爸妈妈每天的工作是什么？
辛苦吗？
爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、爸爸妈妈的身体健康状况好吗？
你爸爸妈妈的生日是哪一天）[了解父母]
2尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
家中有好吃的先让爸爸妈妈品尝[对父母有礼貌]
3生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求[生活节俭]
4帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
[多做家务]
5有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出[多和父母沟通]
6外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母[出门必告]
7父母生病后多询问。
[照顾父母]
8要学会自己叠被子，自己洗衣服，自己整理书包，自己的事情自己做。
[生活自理]
学习上：
努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
看来同学们都知道怎样做才是孝敬父母，下面我们就来一个礼仪知识大比拼。
看看同学们真的知道怎样孝敬父母了吗？
（四）活动实践
课件出示：
礼仪知识大比拼。
看！
在这棵大树上结出了很多开心果，在开心果中藏着许多的问题，如果你说的好，作的好开心果就会来到你的身边。
1兰兰：
今天我感冒了，还是让妈妈帮我穿衣服吧
2方方：
下雨了，我要帮妈妈把晾晒的衣服收起来
3壮壮：
每天早上上学时，妈妈都会唠叨半天，真烦
4心心：
我这几天在为妈妈准备生日礼物呢
5聪聪：
今天放学这么早，我还是去同学家玩一会儿再回家吧
6.请你和同学配合表演:
妈妈下班回家，很累……
7爸爸正在午休…….
8有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。
但小林却说:
“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）
9小刚是一名小学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。
问他为什么，他说：
“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。
”（缺少沟通）
10小蓝经常陪妈妈一起浇花
11小军经常给父母讲一些校园里的趣事
（五）心灵交换
今天老师带来了36颗感恩果请同学们把你自己最想对父母说的话写在上面。
同学们，在父亲节和母亲节这一天，你可以送给爸爸、妈妈一首歌，一张卡片，或者一幅自己画的画……
（六）孝心教育后拓展
同学们，父母的爱是伟大的，崇高的，让我们尽自己微薄之力来孝敬我们的父母吧!
父母也一定会因为有这样一个懂事乖巧的好儿女而越来越年轻！
每天都快乐！
我们都要积极努力做一名有孝心的好孩子。
速度
一、教学目标：
1、认知方面：
通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。
2、情感方面：
通过教学激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。
3、行为方面：
通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将爱戴父母落实到行动中。
二、教学重点和难点：
激发学生对父母的亲情，培养学生孝敬父母的良好行为。
三、教学方法：
多媒体教学、谈话法
四、课前准备：
发调查表，了解学生情况：
1、“父母为你做了很多很多，你最想告诉大家或令你最感动的一件事”。
2、“你做了很多使父母高兴的事，你最想告诉大家的一件事情”。
3、父母的工作和时间？
他们辛苦是为了什么？
五、教学过程：
（一）导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》
在刚才聆听歌曲、欣赏画面时，我发现大家神情专注而激动，我知道这首歌一定引起大家很多的思考。
让我们来交流一下吧。
（二）新课
1、请同学讲一讲父母辛勤工作的事例：
做什么工作？
早上什么时候起床？
什么时候上班？
什么时候下班？
你感觉你的父母辛苦吗？
他们为什么要这样辛苦地工作呢？
2、有人说：
“孩子是爱情的结晶，是父母生命的延续。
”“望子成龙”“望女成凤”是天下每个父母的心愿，因此父母亲为我们做了很多很多，下面我们来谈谈“父母亲为我们做过些什么？
”
父母把对儿女的爱渗透在我们成长的每一天，她把对儿女的关心和照顾渗透在了我们每一天的每一个细小的生活环节中。
3、结合父母为养育我们所作的事来看课文，试着归纳出“为什么要孝敬父母？
”的四个要点好吗？
（学生归纳后，出示幻灯片）
4、通过朗读一起来感受母亲的速度。
是什么促使母亲爬出了如此神奇的速度？
5、有人说：
“父母对子女的爱，是世界上最深情的爱，是富于自我牺牲精神的爱。
”我们怎能忘怀？
父母的恩情我们一辈子也报答不完。
父母为我们做了很多很多，其实，我了解到我们同学对父母也充满了爱心，也为父母做了不少让父母欣慰的事，下面就来听听我们同学的故事，大家一起来感受他们的孝心。
6、学生讲自己的故事，老师点评。
然后归纳出“我们怎样孝敬父母？
”并出示幻灯片。
7、情景模拟训练，出示五个情景故事进行辨析。
8、新课小结，并以一首小诗和大家共勉。
9、练习巩固，谈谈身边发生中碰到过的类似的事情。
10、在歌声中结束。
废墟上的奇迹
一、教学目标：
1． 懂得父母的养育之恩施报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任。
2． 初步学会理解父母，主动与父母沟通，主动分担家务。
3． 懂得感恩、报恩是善良人应有的品德，要常怀感谢之心，不忘帮助过自己的人。
4． 感受母亲的伟大。
二、教学重点
回忆父母给我们付出的点点滴滴。
三、教学过程
（一）启发谈话，揭示课题
1、同学们，当我们从出生之日起，父母便为我们的成长不断操劳，你能举例说明爸爸妈妈是怎样为我们操劳的吗？
2、小结：
是啊！
父母给了我们生命，培育我们成长，我们的成长离不开父母的心血，所以，我们要不忘父母的养育之恩，以实际行动感激父母、孝敬父母。
（板书：
孝敬父母）
（二）学习儿歌，激情明理
1、听老师有感情的朗读儿歌，思考问题：
a.儿歌里的小朋友他怎样孝敬父母的？
b.小朋友这样做，他的父母会想些什么呢？
（板书：
给父母带来幸福快乐）
c.你知道小朋友为什么要这样做吗？
2、小结：
为报答父母的养育之恩，他关心体贴父亲，为父母递茶送水，给父亲带来幸福快乐，他真是一位孝敬父母的好孩子。
如今，孝敬父母已成为一种美德流传下来（把课题补充完整），教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。
（三）深化认识，巩固发展
1、补充故事《废墟上的奇迹》
2、四人小组讨论：
为什么说女儿能在废墟中活下来？
3、小结：
像这样的母爱是伟大的，是神圣的，是无私奉献。
（齐读《小学生日常行为规范》第四条。
）
（四）联系实际，指导行为
1、表扬本班孝敬父母的好同学。
2、听了几则孝敬父母的故事后你准备怎么做？
3、学生应该怎样孝敬父母？
你做得怎样，今后怎样做得更好？
（五）总结全课，布置作业
1、我们在日常生活中，要关心体贴父母，以自己的良好表现给父母带来快乐，少让父母为自己操心，做孝敬父母的好孩子。
2、布置作业：
做一件令父母高兴的事。
从狼嘴里换来的母亲
（一）
一、教学目标：
（一）认知：
1、知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、知道一些孝敬父母的事例，懂得要孝敬父母。
3.母爱让母亲更伟大。
（二）感情：
1、激发孝敬父母的感情。
2、愿意做孝敬父母的好孩子。
（三）行为：
1、关心、体贴父母。
2、对父母有礼貌，听从父母的正确指导。
二、教具准备：
自制课件一件，多媒体投影仪一部
一、设置环境、导入新课
同学们喜欢照相吗？
老师猜想大家的照片一定非常漂亮。
今天老师也带来的几幅照片（屏幕出示）这是小明的父母年轻时的照片，他们的摸样与以前相比，有什么变化呢？
你见过你们的爸爸妈妈年轻时的照片吗？
他们现在的模样与以前相比有没有变化？
为什么会有这些变化呢？
是啊，爸爸妈妈为你们的成长付出了许多心血。
（屏幕出示：
成长过程）自从你们哇哇啼哭着来到这个世界上，妈妈便用甘甜的乳汁喂养着自己的孩子，在妈妈的精心呵护下，孩子一天天长大了，开始学走路了，当爸爸妈妈看到孩子张着小手向他们走来时，他们忘记了所有的疲劳，脸上露出了甜甜的微笑。
孩子到了上学的年龄，为了让孩子懂得一些道理，劳累了一天的他们还要在灯下给孩子讲生动的故事。
孩子病了爸爸妈妈总是焦急的带着孩子上医院，整夜整夜守在孩子床边。
在你们成长的过程中父母付出了多少心血、多少汗水。
你爱你的爸爸妈妈吗？
爱爸爸妈妈就要孝敬父母，请你们带着对爸爸妈妈的一颗爱心学习一篇新的课文——《从狼嘴里换来的母亲》（板书课题）
二、学习事例，明理悟情
1、读一读
（1）母亲面对狼的时候，是怎么样的？
问：
哪些地方你最受感动，谁愿意把你自己的想法跟大家交流交流？
提示：
母亲怕狼吗?
为什么那么勇敢？
（2）请你来读一读，你感受最深的句子。
（3）母狼有母爱吗？
你从哪里看出的？
请你读一读。
2、说一说
动物也有母爱，你能举出一些例子吗？
让我们来关心一下自己的父母。
孝敬父母就要关心父母，了解父母，你对父母了解多少呢？
老师想考考大家。
（屏幕出示）
说一说
1、父母的生日是那一天？
2、父母有什么爱好？
3、父母对你最大的期望是什么？
4、父母是做什么工作的
我们组成一个“小小记者采访团”，每位小姐这可以根据这四个方面分别设计几个问题，去采访其他的小朋友，谁愿意踊跃参加。
聪明的小记者生了完成了采访任务，在采访过程中，老是发现有的同学对父母了解的还不多，关心的还不够，希望每个小朋友从今天开始多和父母谈心，多了解他们的工作情况，并且从他们身上学到爱岗敬业的精神。
一个孝敬父母的好孩子应当怎么做呢？
老师想我们班的学生都是关心、孝敬父母的好孩子，你在平时是怎么关心、孝敬父母的呢？
谁愿意给大家介绍介绍，比一比谁是最关心、孝敬父母的孩子。
3、议一议
关心、孝敬爸爸妈妈的孩子，爸爸喜欢，妈妈喜欢，老是也喜欢。
但是，却有这样几个小朋友，他们是怎么做得呢？
（屏幕出示：
课后题议一议）这几位同学的做法对不对呢？
为什么？
这件事如果发生在你身上，你会怎么做呢？
每个小组的小朋友可以凑在一起商量商量，再把你们的做法表演给大家看，你们自己决定谁做演员，谁做导演，谁提供台词。
4、查一查
看看大屏幕检查一下，你们在平时有哪些做得不对的行为，以后你该怎么做？
（屏幕出示）
查一查
1、不按时完成作业。
2、有时不能按时上学。
3、上课不注意听讲。
4、和同学打架。
5、说脏话。
6、课余时间打电子游戏。
7、外出或回到家不打招呼。
8、看电视时间过长。
9、吃饭挑食。
10、无缘无故顶撞父母。
5、看来同学们都明白了，孝敬父母就要用实际行动表达，小学生《日常行为规范》第四条也是这样要求的。
（屏幕出示）
四、孝敬父母、关心父母身体健康，主动
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