博 湖 中 学申报自治区级德育示范校 依法治校示范校自查自评报告12Word文档下载推荐.docx

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扩大对外交往窗口，学习先进管理经验，不断创新，同时加强学校、家庭、社会联系，使德育工作网络化、体系化、深入化、特色化。

第二部分：

自查自评工作开展及完成情况

（一）成立自查自评机构

学校成立了创建自治区级德育示范校、依法治校示范校工作领导小组。

组长：

孙至义（书记）

副组长：

申丽莉（德育副校长）、朱德军（副校长）

成员：

程远祥、张新安、马忠英、玉素甫江、阿依努尔、图雅、周群辉、邓雪莲、冶金元。

领导小组下设组织领导、条件保障、德育实施、依法治校、育人效果组5个专门工作小组。

德育工作自查自评机构成立之后，领导小组从学校全盘工作的实际出发，确立了自查自评工作日程。

根据州评估领导小组的初评结果及学校各工作小组的情况，及时调整了自查自评工作小组，确保工作日程顺利进行。

（二）确立自查自评工作原则、目的

我校德育工作自查自评工作原则是：

认真学习、领会《新疆维吾尔自治区中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系》，按照该指标体系列入的一级指标、二级指标及其指标要素进行全面、客观、公正、仔细、认真、实事求是的自查自评，并逐项分析、赋分。

我校德育工作自查自评工作的目的是：

通过本次自查自评以及上级评估验收，总结学校德育工作的经验，发现存在的不足，扬长避短，以利推动我校德育工作再上新的台阶，进一步发挥我校在博湖县基础教育领域的龙头学校作用，真正使我校成为德育达标学校，为办好人民满意的教育做出我们应有的贡献。

（三）制定工作职责

为保证德育工作自查自评质量，落实相应的任务，各工作组制定了工作职责，并认真予以履行。

1、各工作组要认真学习《评估办法》，在学校德育工作评估领导小组统一领导下开展工作。

务必做到人人工作任务明确，思路清楚。

下级向上级负责。

按时、按量、按要求完成校德育工作评估领导小组下达给本工作组的每项评估指标。

2各工作组要查找、收集、整理三年（即2012年9月-2015年5月），资料（图片、通知、会议记录、表彰资料、总结等原始材料）以电子版材料形式整理好放入相应评估指标文件夹中。

3、各工作组评估指标自查自评要准确、客观、真实，各项评估指标的得分，要有说明得分的材料依据；

失分要有失分的原因，以便今后改进工作。

4、为了好统稿,各工作组上报评估材料务必要标清A级指标B级指标序号。

要按指标内容汇总材料。

第三部分：

学校德育工作自我评价分析

指标总分1000分，自评966分。

通过自查自评，我们认为，我校已达到了自治区级德育示范学校评估的标准，恳请自治区德育工作评估专家组验收。

这次自查自评工作，我们切实按照上级通知和评价指标体系对应检查、赋分。

自查自评总得分（分值1000分，自评966分）。

具体分析如下：

A1组织领导：

（分值100分，自评100分）

B1办学思想：

（分值40分，自评40分）

B2组织机构：

（分值60分，自评60分）

B1办学思想：

学校认真贯彻党和国家的教育方针，把握正确的办学方向、坚持“以德为首、以德立校、依法治校，全面育人”的原则。

坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。

多年来，博湖中学全面贯彻国家教育方针，认真学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，以及中共中央关于新疆稳定的7号文件、自治区党总支贯彻中央稳定工作的5号文件、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，“将思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节。

坚持以提高国民素质为宗旨，以培养学生良好的道德素质、健全人格、创新精神和实践能力为重点，在德育内容上坚持基本性和发展性的统一，立足民族传统美德教育，注重吸纳现代文明成果；

在德育目标上坚持层次性和递进性的统一，针对学生年龄特点，遵循品德形成规律，区分层次，逐渐推进，持续发展；

在德育方法上坚持动情性和明理性的统一，常抓不懈，重在养成；

在德育途径上坚持协同性和一致性的统一，整体协调，形成合力，针对传统教育过分强调灌输作用的弊端，从培养学生主体思想人手，强化由“他律”到“自律”的学生自我教育，使学生的人格修养不断得到升华，让学生的思想道德朝着正确的方向发展。

我们始终紧扣职业道德、社会公德、家庭美德“三德”，爱国主义、集体主义、社会主义“三义”；

马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观“五观”，学校以“弘扬个性、倡导和谐、追求卓越”的办学理念；

“团结、奋进、文明、创新”的办学精神；

“团结互助、爱岗敬业、严谨求实、开拓进取”的学风；

“自爱端庄、真诚礼貌、遵纪好学、勤劳俭朴”的校纪，全面贯彻教育方针，既教书又育人，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。

寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位。

积极贯彻党和国家的教育方针，法律、法规，做到有计划、有步骤、有措施，工作记录齐全。

B2组织机构：

学校实行党总支领导下的校长负责制，凡重大问题必须由党总支领导班子严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则和要求，集体讨论并以会议表决形式作出决定，从不以传阅会签和个别征求意见等形式代替集体讨论研究和会议表决。

学校的规划、学期计划、重大改革方案，党建、精神文明，有关干部、人事、机构的调整，领导班子的分工，大额度的现金支付，招生工作、重大突发事件等事关学校的重要工作部署，上级党总支的重要决议，均依据相关规定贯彻执行集体决策和公示制度。

通过议事规则和决策程序，办事效率高，决策力度大，凝聚力强，提高了领导班子决策的民主化和科学化的能力。

学校重视德育工作，成立了德育工作领导小组，确工作职责。

学校设有专门的德育组织机构—德育处，并配有专职及兼职德育干部，做到分工明确，责任到人。

德育工作是德育处的中心工作，德育处紧紧围绕学校的中心工作，加强制度建设和落实，重视学生的基本道德培养教育，开展丰富多彩的学雷锋活动、民族团结教育月活动、开展爱国主义教育活动、定期组织法制教育、“三防教育”、举办消防知识讲座、艺术节、运动会、科技展等文体活动，组织社会实践活动，为学生良好道德品质的形成打下了坚实的基础。

我校德育主任及团队专职干部的组织管理能力，政治素质和业务能力强。

主管德育副校长和德育处主任各1名，都是本科学历，中级职称中共党员。

副主任3位，都具有中级职称，本科学历，中共党员，政治素质和业务能力强。

干事共6名，全是本科学历。

团委书记1名，本科学历，高级职称。

少先队辅导员1名，本科学历，高级职称，团委委员4名,本科学历。

A2条件保障：

（分值100分，自评98分）

B3制度保障：

（分值30分，自评29分）

B4队伍保障：

（分值40分，自评39分）

B5经费保障：

（分值30分，自评30分）

B3制度保障：

结合学校工作制度，每学期，我们都制定具体的德育工作计划。

计划的制定与学校德育规划紧密衔接，开学下发到各班，要求各班按计划进行各项活动，在具体实施过程中我们严格按照计划进行，对相关活动做到具体安排，及时表彰总结。

活动开始之初，先下书面通知，做详细安排；

活动期间，进行指导、督促、检查；

活动结束，写书面总结，在大会上向全校学生宣读，并对活动中的先进个人、先进集体分别进行表彰。

学校有目的的组织教师认真学习党的各项教育法律、法规，不断提高教师的法律意识，增强教师提高依法执教的能力。

按照素质教育的要求，建立学生考核评价机制。

按要求填写学生素质教育手册，记录学生的成长过程；

每学期进行一次期末考试真实记录学生的学习情况；

期末各班主任填写报告册中的评语及操行分，并通知家长，以此来评价学生。

校党总支思想觉悟高，组织纪律性强，认真组织落实教职工政治学习制度，积极按时组织教职工学习党的方针政策和法律法规，每周不少于4个学时。

寒暑假各不少于一周，每次学习都有专人负责点名、记录，学习完一个内容后，人人都有相应的笔记和心得体会。

学校十分重视教师职业道德建设，将师德检查与教职工年度考核挂钩。

我校制定了计划，有措施，有摸底调查问卷根据《中小学教师职业道德规范》进行日常检查，对违背职业道德并造成一定影响的实行一票否决。

我校师生无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、看或传播非法音像制品，根据《巴州教师行为规范十条》，学校要求全体教职工签订师德承诺书，设立师德信箱，切实加强师德建设。

为了更好的贯彻党的教育方针，建立一支思想坚定、爱岗敬业、有责任心的高素质专业教师队伍，每学年都有计划、同时建立一整套监督、检查教师执教的机制，定期向社会各界征求对本校教师师德状况的意见。

其形式为：

召开家长会，倾听家长对教师师德状况、教育、教学管理等意见，在学生中发放调查表和召开班干部例会，广泛征求学生对任课教师的意见，通过座谈调查，对学生、家长反映问题较为集中的教师，予以调换。

对调查中反映出来的问题，教务处负责找教师谈话，反映意见，并协助反思存在的问题，纠正错误，做好本职工作。

此项工作每学年2-3次，这对促进我校教师的师德建设，为我校教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。

也有个别班主任由于工作任务繁重或家庭因素，影响了在班级精力上的投人。

学校高度重视对德育专职人员及班主任的学习培训和提高工作。

每学年开学初都要组织年轻班主任进行岗位培训，由多年担任班主任工作经验丰富的同志向他们传授班级管理经验和方法，使他们尽快胜任工作岗位的要求。

学校还派出德育工作者（含班主任）到州内外学校参观学习和培训。

如到自治区、州德育骨干学习培训、到州二中、轮台二中参观学习、县党校“三个代表”重要思想学习班学习。

学校还为德育工作者订阅《教育报》、《新疆法制报》、《班主任之友》等报刊杂志，尽最大努力提高德育工作者的素质，为学校开展德育工作奠定了基础，建立了一支高素质的德育工作队伍。

62名班主任大多都是具有多年教学管理经验，在教育战线上做出过突出贡献的学科带头人,本科学历占98%，高级职称占25%，中级职称占75%。

极个别班主任教师思想政治觉悟不高。

为了不断提高德育工作人员的政治业务素质，近年来校党总支一班人以身作则，参加内地和州党校的专业培训。

选派大批人员（有科室主要领导、优秀教师、班主任和政治老师）相继到自治区、州和内地参加1-2期的专业培训。

“以老带新”、“传帮带”是我校教育教学工作的优良传统。

学校非常重视德育工作，在学校经费十分紧张的情况下，每年优先保证德育各项活动的开支，学校用于德育的费用占学校事业费平均总额的4%以上，并呈逐年增长的趋势。

学校特别重视用于学生政治思想、德育日常活动的开支，每年学校都拿出一定比例的费用组织学生开展社会实践活动，请专家给学生进行心理健康教育等。

每年都有去外地考察及专业培训的人，其培训经费支出得到保障和落实。

对三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀学生干部、文明标兵以及教师先进个人等等，学校都有奖励。

学校对德育教育方面读本的征订也是大力支持，家庭教育，民族团结教育，爱国主义教育等读本都如期如数征订。

A3德育实施：

（分值650分，自评623分）

B6理想信念价值观教育：

（分值80分，自评80分）

B7民族团结教育：

（分值50分，自评50分）

B8心理健康教育：

B9形势与政策教育：

B10校园文化建设：

（分值80分，自评75分）

B11家庭教育：

（分值50分，自评45分）

B12自我教育：

（分值40分，自评35分）

B13社会实践：

B14美育：

B15德育科研：

B16专项教育：

B17班级德育：

B18网络育人：

（分值30分，自评23分）

B6理想信念价值观教育 

分值 

80分 

自评80分 

1、广泛深入开展爱国主义教育；

（分值25分 

自评25分） 

学校在全体学生中分阶段、分步骤、分层次开展了爱国主义“十个一”主题 

教育活动，以感情熏陶为依托，提升学生爱国热情。

一是进行一次全面的国旗、国歌、国徽教育。

我校以年级为单位成立国旗班，轮流升国旗，形成了规范的升降国旗制度。

国旗下讲话，形式多样，内容丰富。

二是开展一次以爱国主义为主题的班会，进一步激发学生的爱国情感。

以红色教育为主体，激发学生爱国意识。

一是组织观看红色电影，每月第一周队会课或利用午休时间让学生在教室观看红色经典电影；

二是开展唱响一支红色歌曲活动。

在学校积极开展“红歌大合唱”活动。

组织学生开展红色歌曲合唱比赛。

三是开展读一本好书活动。

要求每位学生精读一本爱国主义主题的经典书籍，学校图书馆为此专门推荐了相关的目录。

四是开展一次以爱国主义为主题的征文活动。

五是开展一次爱国主义为主题的演讲比赛。

2、加强社会主义核心价值观教育；

把社会主义核心价值观融入“十个一”教育教学活动中进行，让学生充分体会到祖国六十多年来的光辉成就，感受现在的幸福生活，更加激发学生的爱国、爱党的热情。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。

（分值30分 

自评30 

分） 

理想信念和世界观、人生观、价值观是通过学生的活动表现的，也是通过学生的实践形成的。

因此，我们不但通过以上形式熏陶外，还要注重学生的社会实践，让学生参加各类文体活动、法制讲座等教育活动，是学生在实践中不断自我完善，潜移默化地进行理想信念和人生观、价值观的教育。

使学生初步具有为他人服务的思想意识。

在充分发挥课堂德育主渠道作用的同时，要优化环境，充分利用学校空间，悬挂伟人画像、名人名言、行为规范等，让“墙面说话”，让“环境育人”，通过丰富多彩的阵地活动，使其观念在活动中强化。

B7民族团结教育 

分值50 

自评 

50分 

1、高度重视民族团结教育工作；

（分值10分 

自评10分） 

我校根据国家教育部和自治区教育厅的有关规定，开足开齐了《品德与社会》、《品德与生活》、《民族常识》、《民族团结大家庭》等德育课程，并保证师资及授课时数。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动；

（分值20分 

自评20分） 

结合我校实际，学校每学年对全校师生进行“五观”、“四个认同” 

、“三个离不开”教育，积极开展了内容丰富，形式多样的民族团结教育实践活动，教育活动扎实有效。

师生能尊敬国旗、国歌，能和睦相处，校园中有良好的民族团结气氛，能明辨是非，有正确的国家观、民族观、宗教观、文化观。

学校开展形式多样的专题教育活动，如学期初开展爱祖国、爱家乡、民族团结等主题班团会，各班学生积极参与活动。

3、我切实抓好学校反分裂反渗透工作。

学校认真贯彻落实上级“抵御和防范宗教向校园渗透”的有关文件精神。

通过学习，加强了师生反分裂反渗透意识教育，反分裂反渗透能力。

根据我校实际，教职工学习后每人写出学习笔记。

各班利用班会、黑板报、演讲等形式，将活动引入课堂。

师生中无人参与宗教活动，无人穿戴宗教服饰，师生都能统一着装，仪容仪表规范。

根据上级文件精神，领导带头宣讲“戴花帽”事件和保留事件的真相，通过宣讲，师生们都清楚了事件的真相，表示努力做好本职工作，做到不信谣言，不传谣言。

B8心理健康教育 

自评50分 

1、学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识；

学校重视学生心理品质教育，开设心理健康课。

学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。

学校开展多种形式的心理讲座活动，对心理有问题的学生进行分析，采取有效措施，循循善诱，消除其心理障碍。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训；

我校有专职的心理健康老师一名，大学本科学历，获国家二级心理咨询师资格，兼职老师2名，获共青团系统心理健康辅导员资格证。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案；

（分值15分 

自评15分） 

为了加强与学生的沟通，在专兼职心理老师和心理辅导员（班主任）的共同努力，心理健康教育有了良好的效果。

学校设有心理咨询室、团体活动室、个体咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、心理测评室和心理档案室。

B9形式与政策教育 

分值40分 

自评40分 

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位；

自评20分）

学校对形式与政策教育形式与政策教育非常重视，每年将形式与政策教育纳入学校整体工作计划。

形式与政策教育有安排，有落实，有检查。

2、落实形势与政策教育有教材；

我校在进行形势与政策教育时，注重从当前国情、区情和县情入手，用大量详实的数据分析我们面临的机遇和挑战，并对学生提出殷切希望，教导学生坚定理想信念，珍惜学习时光，积累知识，塑造品格，激发学生强烈的责任感、使命感。

学校初高中均订有《中学生形势与政策》教育读本。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。

自评10分）

学校根据不同的教学内容，运用多种载体，采取灵活多样的形式:

比如：

专题讲座、时政知识竞赛、国旗讲话、主题班会、时政手抄报评比、收看电视新闻节目、观看影像资料等形式。

使形势与政策教育入耳入心。

B10校园文化建设 

分值80分 

自评75分 

1、坚持以现代文化为引领；

学校历来重视校园文化建设，始终坚持以现代文化为引领，逐步深化校园文化的内涵。

（一）校园文化建设与队伍建设紧密结合，构建校园文化制度建设。

学校通过建立科学的管理制度，各项制度更加透明，执行力度加强，教师工作积极性得到极大提高，学校综合素质发生极大改善，学校社会影响力广泛，广大师生精神状态也越来越好，校园文化气息更加浓厚。

（二）校园文化建设与育人工作紧密结合，形成校园文化建设特色。

近几年，学校在经费紧张的情况下，大力筹措资金改善设施、设备及活动场所。

学校每年都能投入一定资金对校园内外环境进行改造。

一是对校园内部环境建设进行精心规划。

学校始终把学生卫生习惯养成作为一个重点来抓，在学生中开展评优评先活动，在班级、办公室、学生宿舍开展卫生评比活动。

坚持室内外卫生区每天三打扫，三检查，周四卫生大检查，值周领导、值日教师、值日班级的两名学生全天检查督促，随时通报检查结果。

由于措施有力，制度保证，落实到位，显得整个校园环境优美、清洁。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。

学校环境优美，布局合理，文化氛围浓厚。

一进校门四块展板主题鲜明，校训、校风、教风、学风、教师职业道德规范、党的教育方针、“三个面向”、“三个离不开”、等醒目，师生知晓率高。

在每间教室和功能室都张贴有国旗、世界地图、中国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范》和名人警句；

每层楼梯都张贴有文明提示语，在教学楼的楼梯口都安装了应急照明设施，按规定设置消防安全设施；

班会以体验教育为主，活动内容丰富多彩，符合学生实际。

校园文化建设与提高教学质量紧密结合，拓宽校园文化建设内涵。

学校采取各种措施，充分发挥学校文化对提升教学质量的激励和鞭策作用，扎实做好课题研究、校本教研、过程管理、测试评价以及听课等日常教学工作。

现已建成校园网络系统。

学校充分利用教育资源，育人文化氛围浓厚。

3、校园净化美化绿化好；

为把学生培养成全面发展的合格人才，学校逐年加强和改善校园环境建设和设施建设，不断硬化、绿化、美化校园，不断提升校园文化品位。

按照“实、新、美”的标准加快学校“四化”（绿化、硬化、美化、净化）建设进程。

现在除了操场、篮球场、乒乓球场地和准备修建的幼儿园场地外，能绿化的地方已经全部绿化了。

对学校内部设施高标准配备。

学校各类功能室齐全：

科学实验室、计算机房、多媒体教室，同时还拥有篮球场，运动场1个（跑道400米）。

同时又对学生宿舍进行重新调配，对食堂进行了改造与重组，使学生就餐更具合理。

学校装备基本实现现代化，大大提高了教师的教学技能，丰富了教育教学的内涵。

学校不断加大绿化、美化校园的力度，在实现整体规划的基础上，对校园环境进行了多次的改造。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育活动成效显著；

在每年的九月，学校都组织开展弘扬和培育民族精神主题教育活动。

一是通过每周升旗仪式、主题班（队）会、主题讲座，了解新中国建立历程，开展中华传统美德和革命传统教育。

二是通过集体收看《开学第一课》，对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书。

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。

学校充分利用校园之声广播站、多媒体、板报、班级文化墙、校刊等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。

校园文化活动参与率高，师生评价好。

B11家庭教育 

分值50分 

45分

1、家庭教育机构健全；

（分值5分 

自评5分） 

为了使家庭、学校、社会教育形成合力，我校建立家长学校。

家长学校机构健全，分工明确，工作扎实有效。

针对孩子教育中出现的问题（如