宋词试题库与答案Word文档下载推荐.docx
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一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——
23、为君持酒劝夕阳，且向花间留晚照。
一
24、去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
25、韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？
26、青山遮不住，,：
毕竟东流去J
27、休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
28、三十功名尘与土，八千里路云和月n莫等闲、白了少年头，空
悲切。
29、词的句式大多不整齐，长长短短，所以词又称长短句。
30、现被看作是我国第一部词总集的是《花间集》］。
31、宋初词坛的“二晏”是晏殊和晏几道」
32、“柳三变”是指柳永。
33、辛弃疾《摸鱼心一.被梁启超评为“回肠荡气，前无古人，后无来者”的作品。
34、北宋的晏殊被称为富贵词人
35、“零落成泥碾作尘，只有香如故”的作者是陆注
36、“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪”的作者是至鎏邑;
.
37、“六一居士”是指欧阳修
38、《漱玉词》的作者是李清照
39、姜夔的手《暗香》和《疏影》是其最著名的两篇咏梅之作。
40、宋代的中秋词，可以与苏轼的《水调歌头》（明月几时有）相媲
美的是张孝祥的《过洞庭》对。
二、选择题
1、“红杏尚书”是指（D）
A、欧阳修B、柳永C、周邦彦D、宋祁
2、下列句中划横线词的解释不全对的一组是（b）
A、缥缈孤鸿影鸿：
大雁。
有恨无人省一省：
理解。
B、今宵剩把银缸照乘U：
同“住”，只管。
一一风荷笔举：
全
C、贺兰山傲一缺：
山口。
自度此曲度：
创制。
D、可怜无数山可怜：
可惜。
爱上层楼-层楼：
高楼
3、陆游给前妻唐琬的《钗头凤》是写在
A、墙壁上B、手帕上C、信笺上D、诗笺上
4、下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（B）
A、征帆去棹（zhco）低绮（yi）户
B、羽扇纶（gum）巾笑斶（ye）
C、滂（pmg）沱憔（ji心）悴损
D、芹麦（ji）怆然（p）
5、下面均是摘自宋代词人的词句，请按词人词风选出分类正确的一组（D）
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
②青山遮不住，毕竟东
流去。
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
④纵豆蔻辞
工，青楼梦好，难赋深情。
⑤昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
⑥三
十功名尘与土，八千里路云和月。
A、①③⑥/②④⑤B、①②③⑤/④⑥C、①③④/②⑤⑥D、①④⑤/②③⑥
6、对下列诗句的赏析不正确的一项是（A）
A、“宝马雕车香满路”描述了有钱人家的奢侈糜烂、寻欢作乐的生活。
B、“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，这一句从各个角度
描写杭州之形胜与繁华。
“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；
“风帘翠
幕”，写居民住宅的雅致；
“参差十万人家”，表现出整个都市户口的
繁庶。
C、“玉壶光转，一夜鱼龙舞”，表现了元宵欢娱、彻夜歌舞的热闹景象。
D、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨
忧戚。
仅此三句，定下一种愁惨而凄厉的基调。
7、下列文学常识表述错误的一项是（D）
A、柳永，字耆卿，初名三变，世称柳屯田。
作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词,
发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
有〈〈乐章集》。
B、苏轼是中国北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
父苏洵、弟苏辙都是著名的古文学家，世称“三苏”。
诗、词和散文都是
代表北宋文学最高成就。
词有《东坡乐府》。
C、李清照，宋代女词人，自号易安居士。
工诗，能文，词的成就最大，被称为“易安体”，风格婉约。
有《漱玉词》。
D、辛弃疾，南宋词人。
字幼安，号稼轩。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降
进行揭露和批判；
也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以
豪放为主，兼有清丽、婉约之作，如他的《青玉案・元夕》就是一首婉约风格的作品。
有《稼轩长短句》。
8、苏轼万里投荒，九死一生，赦还至金山，尝作《自题金山画像》
“问汝平生功业，黄州惠州储州。
”由此可见，以下说法正确的是（A）
A、苏轼将自己最悲惨的贬谪生涯看作是一生功业所在，显示出对人生苦难的超凡感悟，反映自己对生命的总结和感悟。
B、苏轼自嘲将自己最悲惨的贬谪生涯看作是一生功业所在，表达自己内心的不满和不平。
C、苏轼善于在逆境中保持乐观心境，积极面对逆境，体验生活情趣。
D、苏轼嗟叹人生易逝，内心之志无法实现，表达自己内心的遗憾。
么样的人生态度？
（C）
A、表达了苏轼善于在逆境中保持乐观心境，体验生活情趣的人生态度。
B、表达了苏轼在超旷之外，尚有坚韧、理智、幽默的人生态度。
C、表达了苏轼遇物而应，善于调整自身心态来面对外在境遇的变化的人生态度。
D、表达了苏轼对人生苦难的超凡感悟，很少有过愤恨，多有感恩的人生态度。
10、下列有关苏轼的说法不正确的是（d）
A、苏轼以读书为“平生之快事”，具有广博的学识。
B、苏轼的词开创了豪放词风，是典型的豪放词派代表，对宋词发展意义重大。
C、苏轼在词的文学观念上有很大革新，突破诗尊词卑的此论，其认为以诗为词，“诗”与“词”之间关系密切。
D、苏轼的词主要是以豪迈为主，未有舒旷、超脱的作品。
11、苏轼的哪一个作品是用来悼念亡妻的？
（B）
A、《念奴娇？
赤壁怀古》B、《江城子》C、《定风坡》〈〈临江仙》
12、下列不属于北宋后期的词人是（B）
A、秦观B、苏轼C、贺铸D、周邦彦
13、下列关于秦观的说法不正确的是（C）
A、秦观早年字太虚，后改少游，人称淮海先生。
B、早年慷慨豪纵，无意科举，后因苏轼劝说，从事举业。
C、诗、文、词、赋均很擅长，其中词的影响最为重大，秦观词内容以迁谪诗为主，同时也是豪放派的代表。
D、秦观的《踏莎行》主要表达迁谪之感，以楼台、津渡的消失、
迷茫隐喻往事的不可追
14、下列关于贺铸的说法不正确的是（A）
A、李清照评价其所作之词“专主情致”。
B、贺铸字方回，被称为“贺梅子”，以李清臣、苏轼等人推荐，
改官入文资，为承直郎，监鄂州宝泉监。
C、黄庭坚曾作诗“解道江南断肠句，只有惟有贺方回。
”称赞贺
铸。
D、贺铸为抗击西夏作了一首雄健激昂的词一一《六州歌头》，表
现了他有心报国无路请缨的不平之气。
15、下列关于周邦彦的说法不正确的是（D）
A、周邦彦（1056—1121）,字美成，号清真居士，以“顾曲”名堂，钱塘（今浙江杭州）人。
B、周邦彦于神宗元丰六年献《汴都赋》七千言，铺陈汴京盛况，壮采飞腾，得神宗赏识。
C、宣和年间，因方腊起义，周邦彦辗转于睦州、杭州、扬州等地，三年卒。
D、周邦彦是两宋词坛承先启后的一位大家，在婉约派中成就最高，不仅停留在爱情词，也涉猎迁谪词。
16、下列诗句描写了各类的禽鸟，依次填入横线恰当的一项是（A）
①罗幕轻寒，一双飞去。
②江晚正愁余，山深闻—。
③
中有双飞鸟，
自名为L
O
④松间沙路净无泥，
潇潇暮雨—
一啼。
⑤孤
一号外野，翔鸟鸣北
林。
⑥西陆一
—声唱，南冠客思深。
A、燕子
鹏鸽
鸳鸯子规
鸿
蝉
B、鸿雁
燕子鹅鸽
雁
C、燕子
鸳鸯鹏古鸟
蛙
D、鸿雁
鹏的
燕子子规
17、姜夔的“暗香”
“疏影”两词牌是取自于谁的诗句（
B）
A、王安石B、林逋C、梅尧臣
18、下列说法中不正确的是（B）
A、“有井水处即能歌柳词”说的是柳永
B、“橘橹灰飞烟灭”说的是“官渡之战”
C、辛弃疾是宋代词人中“豪放派”代表之一
D、“人比黄花瘦”是女词人李清照的名句
19、下列词句中没有蕴含哲理的一项是（B）
A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B、生当作人杰，死亦为鬼雄。
C、青山遮不住，毕竟东流去。
D、问渠那得清如许，为有源头活水来
20、下列作家中，不属于“苏门四学士”的是（D）
A、黄庭坚B、晁无咎C、秦观D、陈师道
21、《淮海居士长短句》的作者是（A）
A、秦观B、陆游C、柳永D、李清照
22、最能代表苏轼豪放词成就的作品是（A）
A、《念奴娇・赤璧怀古》B、〈〈江城子•老夫聊发少年狂》C、
《定风渡•莫听穿林打叶声》D、《卜算子•缺月挂疏桐》23、“如
七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”，这段话批评的
是（A）
A、吴文英词B、姜夔词C、张炎词D、王沂孙词
24、下列词集中，现被看作是我国第一部词总集的是（A）
A、《花间集》B、《尊前集》C、《金奁集》D、《云谣集》
24、苏轼的下列词作中，反映了作者旷达乐观心态的是（D）
A、《江城子》（老夫聊发少年狂）B、《念奴娇》（大江东去）
C、《卜算子》（缺月挂疏桐）D、《定风波》（莫听穿林打叶声）
25、开宋词豪放词风先声的边塞词是（A）
A、范仲淹《渔家傲》B、苏轼《定风波》
C、王安石《桂枝香》D、贺铸《六州歌头》
26、白石道人姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。
下面不是白石道人的词是（D）
A、春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。
B、二十四桥仍在，波心荡，冷雨无声。
C、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。
D、江晚正愁余，山深闻鹅鸽。
27、宋代有词学理论著作《词源》，从构思，命意，字法，句法，虚词等方面研究写作技巧，这本书的作者是（A）
A、张炎B、姜夔C、吴文英D、周邦彦
28、后人评价吴文英的词将宋词之“美”发挥到了极致。
下面哪句是
他的词？
A、自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。
B、何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
C、飞红若到西湖底，搅翠澜，总是愁鱼。
D、嫣然摇动，冷香飞上诗句。
29、柳永长调善于铺叙，其铺叙的主要表现手法是（B）
A、多用博喻B、多用赋体C、以文为词D、多用比兴
30、下列关于辛弃疾的说法中不正确的一项是（B）
A、辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”，有《稼轩
长短句》。
B、辛弃疾在奏议中分析了宋金双方的形势，提出用贤、久任、致勇、强兵、宽民等富国之术，提出的建议得到了朝廷的采纳。
C、从淳熙三年秋至淳熙六年秋，辛弃疾镇压了多起盗贼，抑制了豪强地主，创建了湖南飞虎军，雄震一方。
D、辛弃疾观察形势，得出结论：
北伐还需要准备二十年，不宜
立即出兵。
但韩僻胄急于北伐，故辛弃疾被弹劾。
31、下列词集中属于周邦彦创作的是（C）
A、《乐章集》B、《漱玉词》C、《片玉集》D、《珠玉词》
32、被梁启超评为“回肠荡气，前无古人，后无来者。
”的作品是（A）
A、《摸鱼儿》B、《青玉案？
元夕》C、《清平乐》D、《满
江红》
33、作者在《摸鱼儿》中把“蛛网”比喻为（B）
A、自比B、喻有志之土，力量微弱
C、喻南宋国势，前途暗淡D、喻为“隐居”
34、王国维在论述做学问、成大事的三个境界时，曾摘编宋代三位词
人的名句，辑录成如下一段名言：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望
断天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千XX，蓦
然回首，那人却在灯火阑珊处。
”这三位作家是（A）
A、晏殊柳永辛弃疾B、晏殊秦观陈亮C、晏几道贺铸柳永
D、晏几道周邦彦辛弃疾35、苏轼于熙宁年间写诗对新法弊端进行
讽谏，遭新党中小人陷害而
引发的事件是（B）
A、熙宁变法B、乌台诗案C、元祐党争D、靖康之乱
36、集中体现辛弃疾驾驭语言能力的是（D）
A、以诗为词B、以论为词C、以赋为词D、以文为词
37、被后人评为“疏隽开子瞻，深婉开少游”的北宋作家是（B）
A、晏殊B、欧阳修C、柳永D、张先
38、姜夔白石词所创立的词派是（A）
A、清雅词派B、豪放词派C、咏物词派D、田园词派
39、北宋晏殊主要是以词传名，被称为（D）
A、豪放词人B、爱国词人C、俚俗词人D、富贵词人
40、把文学的实用价值摆在首位，提出“文者，务为有补于世”，“要
之以实用为本”的作家是（C）
A、王禹耦B、欧阳修C、王安石D、苏轼
三、简答题
1、“燎沉香，消耨暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水
面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？
家住吴门，久作长安旅，
五月渔郎相忆否？
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
”这首词上片写景，下片
抒情，段落极其分明，联系两片之间的感情纽带是哪个意象？
荷叶。
2、苏轼嗟叹人生易逝，内心之志无法实现，反映了他怎样的人生态
度？
遇物而应、。
（善于调整自身心态来面对外在境遇的变化）
3、“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”作者是谁?
“阑珊”是什么意思？
辛弃疾。
将尽、衰落。
4、姜夔的哪首词提到扬州的？
他提到的古扬州的别名和风景有哪
些？
I《扬州慢淮左名都》。
维扬、淮左名都、二十四桥
5、“汝果欲学诗，功夫在诗外”是哪位诗人提出的诗歌主张。
陆游
6、豪放派词有哪些特点？
代表作家有哪些？
视野广阔，气象恢弘，喜用诗文的手法、句法，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。
代表作家有苏轼、辛弃疾。
7、婉约派词有哪些特点？
侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
代表作家有柳永、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、周邦彦、李清
照等。
8、姜夔《扬州慢》：
“杜郎俊赏，算而今重到须惊。
”“杜郎”指
谁？
杜牧
9、曾因《满庭芳》词赢得“山抹微云君”雅号的是哪位词人？
秦观
10、张先人称“张三中”“张三影”，请说出“三中”。
“心中事，眼中泪，意中人”（《行香子》）
11、“闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”出自哪位词
人的哪部作品？
辛弃疾的《摸鱼儿》
12、姜夔的词集名《白石道人歌曲》，张炎用哪两个字评价其风格特
征？
清空
13、在北宋词人中，被认为是“尤工于踊旅行役”者是哪位？
柳永。
14、苏轼万里投荒，九死一生，赦还至金山，尝作《自题金山画像》
”怎么理解？
苏轼将自己最悲惨的贬谪生涯看作是一生功业所在，显示出对人
生苦难的超凡感悟，反映自己对生命的总结和感悟。
15、李煜变“伶工之词”为“士大夫之词”的原因？
经历了亡国之痛，改变了其词风，也就从伶工变成了士大夫。
16、第一位对宋词进行全面革新的大词人是谁？
说出他两部以上代表
作？
《雨霖铃》《蝶恋花》《望海潮》《八声甘州》等
17、南宋有“词中之龙”之称的作家是谁？
作品集是？
《稼轩长短句》
18、北宋前期小令作家“晏欧”并称，不仅仅是因为他们的作品主要是抒写男女恋情，而且还因为他们主要是以委婉曲折的手法来表现这种恋
情，符合宋词幽隐深约的传统审美风格。
“晏欧”是指哪两位词家?
晏殊欧阳修
19、“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
”出自哪位作者的哪部作品？
《雨霖铃•寒蝉凄切》。
20、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
秦观。
《踏莎行》
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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