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上海松江区2018年中考语文一模试题答案
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
松江区初三语文第一学期期末质量抽查试卷
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、文言文（42分）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
（一）默写（18分）
1．，烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》）
2．坐观垂钓者，。
（《望洞庭湖赠张丞相》）
3．，莲动下渔舟。
（《山居秋暝》）
4．万籁此俱寂，。
（《题破山寺后禅院》）
5．小桥流水人家，。
（《天净沙?
秋思》）
6．醉能同其乐，，太守也。
（《醉翁亭记》）
（二）阅读下列宋词，完成7—8题（4分）
破阵子?
为陈同甫赋壮词以寄（宋?
辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
7.词中的“天下事”指的是。
（2分）
8.下列理解不恰当的一项是（）（2分）
A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。
c．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。
D．全词首尾写实，中间写虚，虚实对比，突出了词人内心的无限感慨。
（三）阅读下文，完成9一11题（8分）
狼（节选）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一大坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
9．课文选自《》，作者是清代文学家（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
一狼径去，其一犬坐于前。
11．下列理解有误的一项是：
（3分）
A．屠户果断杀死了第一匹狼，是因为他早已明白那狼是以假寐来诱骗他。
B．屠户之所以能战胜狼，原因之一是他占据了有利的地形。
C．狼以打洞的方式想从背后攻击屠户，是因为高高的柴堆可以掩护它。
D。
课文生动地表现了狼的奸诈狡猾，以此反衬山屠户的机智勇敢。
（四）阅读下文，完成12一15题（12分）
纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢①。
不能难②，然不谓善。
括母问奢其故，奢日：
“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括，即已；若必将之，
破赵军者必括也。
”赵括既代廉颇，悉更约束③。
秦将白起攻之，赵括出锐卒自搏战。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【注释】①奢：
赵国大将，赵括之父。
②难：
驳倒。
③约束：
指纪律号令等
12．解释下列加点的词语。
（4分）
（1）使赵不将括使：
（2）悉更约束更：
13．用现代汉语翻译下列句子。
（注意加点字的意义和用法）（3分）
若必将之，破赵军者必括也。
14．赵括对待兵事的态度很狂妄轻率，其具体表现是
。
（用文中语言回答）（2分）
15．下列理解不正确的是（）（3分）
A．就兵事而言，赵括的理论知识要高于其父赵奢。
B．赵括“出锐卒”、亲自作战都没能抵住秦军，可见是他指挥有误。
c．赵奢料事如神，但他没有劝阻赵括是想以此给他个教训。
D．选文最后一句充分显示了赵括“纸上谈兵”的严重后果。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16—19题（20分）
读“磨脑子”的书
①书有许多种。
有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。
而真正值得我们读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。
它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。
读这种书的感受就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。
吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
②读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。
生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。
能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。
燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。
常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
③人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。
读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。
惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。
试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
④俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。
读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。
它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。
对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
⑤真正的读书人都有同感，好书一定要精读。
一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。
真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
⑥要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。
拒绝，意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。
不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。
否则的话，什么时候“磨脑子”呢?
16．“磨脑子”的书的特点是、。
而第④段划线句中的“大量克隆的信息垃圾”是指那些的书。
（6分）
17．作者希望人们多读“磨脑子”的书。
它的好处在于：
（9分）
（1）
（2）
（3）
18．“著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时问检验和沉淀的‘老书’一句可以作为第段的事实论据，理由是
。
（3分）
19．本分采用的论证结构是。
（2分）
A、总分B、层进C、并列D、对比
（二）阅读下文，完成20一25题（28分）
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。
女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花乌市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。
他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。
末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：
“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱，你看咋样?
”
③“你这是真嫁接上去的口还是用牙qiān插上去的?
”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。
蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。
老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：
“怎么可能是插上去的?
怎么可能呢?
这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!
”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④“是吗?
”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。
这样的看似暴怒的伪装她也见多了。
倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。
眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。
老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。
而他越是叽里咕噜地絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应锅炉，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：
“你看，你看!
有牙签吗?
”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。
没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会几，低下头去付钱。
老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。
老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。
转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了”，老头说，“一起种进泥土里，两截都能活。
”
⑧女人脸红了，羞愧地点了点头。
老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：
“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。
”
⑨两截还能活，这不假。
但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。
那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来．疼得她直想落泪。
20。
下列判断错误的一项是（3分）
A、第③段中拼音“qian”的汉字是“签”。
B、第③段“你这是真嫁接上去的口”，框内的标点应该是问号“?
”。
c、第⑥段加点词“娴熟”的同义词是“熟练”。
D、第⑨段中划线句运用了排比的修辞手法。
21．第③④两段中都写到老头儿的脸红了，但原因不完全相同。
“老头儿的脸腾地红上来”
是因为，“老头儿的脸涨得更红了”
是因为。
（5分）
22．第⑥段“面对这样的场面”中“这样的场面”是指
。
（3分）
23．第⑨段加点词“别的什么”是指（3分）
A．仙人掌底座上的仙人球。
B．女人自己的心灵。
C．老人的自尊心。
D．一种原本良好的社会风尚。
24．文章标题“倔强的仙人掌”的含义是：
（6分）
（1）
（2）
25．请用60字左右简要叙述本文的故事情节。
（8分）
三、写作（60分）
26．题目：
选择——
要求：
1．把题目填写完整。
2．写一篇600字左右的文章。
文中避免出现个人相关信息。
松江区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案和评分标准
一、文言文（42分）
（一）（共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。
）
1.日暮乡关何处是2.徒有羡鱼情3.竹喧归浣女
4.但余钟磐音5.古道西风瘦马6.醒能述以文者
（二）（4分，每空2分）
7.收复失地，统一中原的大业8.C
（三）（8分）
9.（2分，每空1分）聊斋志异蒲松龄
10.（3分）一匹狼径直离开，另一匹像狗一样地坐在（他）前面。
（关键字：
去犬于）
11.（3分）A
（四）（12分）
12.（4分）
（1）假使、假如
（2）更改、改变
13.（3分）如果非要让他担任大将，（那么）使赵军溃败的人一定是赵括。
14.（2分）赵括既代廉颇，悉更约束。
（答4兵，死地也，而括易言之得1分）
15.（3分）C
二、现代文阅读（共48分）
（一）（20分）
16.（2+2+2分）信息量密集思想内涵深刻没有自己的思想主见、人云亦云
17.（9分）
（1）能提高人的理解力和思维水平。
（20）读懂后能给人带来更大的快乐。
（3）能让人暂别琐碎和平庸、浮躁和虚妄，变得神清气爽，心灵宁静。
18.（1+2分）第⑥段这句话是说李敖拒绝电视的诱惑，沉下心来阅读经典书籍，可以为这段话的观点服务。
（学生回答第④段，分析充分，总得2分）
19.（3分）B
（二）（28分）
20.（3分）B
21.（2+3分）前者：
老头被女人冤枉后内心极为不满、委屈。
后者：
女人仍然怀疑他，而且眼看就要成功的生意却僵持着，老头既不满、委屈，又非常着急。
22.（3分）C
24.（2+2分）
（1）仙人掌具有顽强的生命力。
（2）老头力保纯朴、厚道的做人本色，具有倔强的性格。
25.（8分）女人挑了两盆嫁接仙人掌，因价钱便宜而怀疑内插牙签。
老头扯断仙人掌证明了自己的清白。
在女人买下那两盆后，又把扯断的仙人掌送给她，令女人愧疚不已。
三、作文（60分）略
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