必备教学教师个人总结3篇Word文件下载.docx

必备教学教师个人总结3篇Word文件下载.docx

《必备教学教师个人总结3篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备教学教师个人总结3篇Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

目标明确，激趣导学——小组合作，自主探究——展示交流，反馈矫正——当堂检测，拓展巩固————知识总结；

在这个五步教学法中，令我最有感触的便是“目标明确，激趣导学”。

下面我就这一点谈谈自己的感受。

　　经常在街边的网吧里可以看到学生们在打游戏打得热火朝天。

于是我思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？

为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？

通过观察我对此现象的答案是：

我们把学生管得太死，学生在课堂上失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃，以致于他们提不起兴趣。

于是提高学生的学习“兴趣”就成了改变课堂的关键。

　　我所任教的五班，他们首先改变了传统的座位模式，改变座位的方式为六人一小组。

学习目标确定，分工明确，使他们互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。

　　其次学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，我给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。

在日常教学中，我充分挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，并及时给予评价，从而进一步激发求知的欲望，提高教育教学效率。

　　教育家第斯多惠说：

　　“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”所以作为教师，传授多少知识并不是关键，关键在于能激发起学生的学习热情，让他喜欢你，喜欢你的课堂，并真正爱上这门学科。

　　“课堂教学改革促进月”活动是有期限的，但改革的道路是漫长的。

正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，由点及面，从一点一滴开始做起，相信不久的将来，成效是显而易见的。

　　教学教师个人总结篇2实习接近尾声了。

最近比较多学生问我：

　　“老师，你什么时候走啊？

”

　　“老师，你实习完之后去哪里啊？

　　“老师，实习之后你还教我们吗？

”特别是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。

他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！

照这样看来的话，的确是跟学生建立了感情。

实习之前工作了十几年的姐姐还在担心着我会被学生欺负，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。

其实担心也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威严，被欺负也不是什么没可能的事情。

我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟悉了学生们之后就要面临离别。

所以，在一开始的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；

努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊讶的表情。

也有的学生表面上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实高中生有一两个这样喜欢突出自己个性的同学也很正常，对这些我都不会很在意。

　　总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有很多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。

我们班的学生还是比较给老师面子的，特别像我这种新来的老师。

他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地配合我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。

课后也有同学会找我聊天，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。

我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，因为我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的烦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。

　　在实习期间有时会与其他同学联系，关心一下他们的实习情况。

　　各种各样的情况都有。

有的同学专门做学生的心理咨询，有的同学上课上得非常好，有的同学实习的住宿条件十分艰苦，有的’同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇妙，明明是四年来上同样的课，最后各有各的境遇。

　　这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。

有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法锻炼到授课技能；

有时又会抱怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经历和机遇没有别人的好。

其实经历就是自己的，过得怎样、学没学到东西只有自己知道。

　　宇宙给你的，就是你所吸引的。

永远不知足是好，永远向上看、永远对自己不满意也能迅速提高自己的能力地位，获得更多的东西。

但是，只有珍惜自己所有的，知足才能够感到幸福。

　　所以，我会羡慕他们，上课上得好的，咨询做得好的，但我也欣赏自己。

我喜欢自己和学生们建立的关系一种能够相互理解，相互信任，足够开放，让彼此互相学习，一起成长的关系。

与其说我是他们的老师，还不如说，我们互相是对方的老师。

孔子所说的不耻下问，是不是也希望建立这样的师生关系呢？

　　教学教师个人总结篇3在教学中引导学生从身边的事物去细致观察、回忆、想象中提练创作题材。

如家庭趣事、校园生活、家乡风光、民俗风情、家乡的人、家乡的特产、家乡名胜古迹等。

我本着美术教育以人为本，面向全体学生，而不是针对少数尖子的“英才教育”。

　　我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观念。

我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力。

我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

　　一、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照新课程标准的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

　　二、教学内容我注重激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

使学生形成基本的美术素养。

　　在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

　　三、课堂之余的活动我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订

　　阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

　　教学教师个人总结3篇】