我们的节假日.docx

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我们的节假日

第一单元我们的节假日

单元活动内容：

1.假期有安排

2.周末巧安排

3.欢欢喜喜庆国庆

4.团团圆圆过中秋

教学时间：

8课时

单元活动目标：

1.引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。

2.引导学生学习如何有计划、有目标地合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。

3.引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上“中秋节”和其他民族的节日文化活动。

4.引导学生理解自己生活中节日的不同风俗和其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。

1.假期有收获

教材分析：

《假期有收获》是本单元的第1课，本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中第一条“喜欢合同光学、老师交往高兴地玩”和第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

通过本课的学习，让学生意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排，懂得与老师、同学交流、分享，学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。

学情分析：

长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。

设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。

假期里，学生的生活比较放松，开学后需要重新适应紧张的学习生活。

本科可以很好地衔接假期与学校生活，环节学生心理上的诸多不适。

另外，通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。

教学目标:

1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获，学会反思自己和他人的假期生活。

2.培养学生有计划、有目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。

3.能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现，体会用心过、有计划的生活所带来的收获与快乐。

教学重难点：

引导学生体会“假期有收获”中的“收获”，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获；引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

用心过，有收获

教学目标：

1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获，学会反思自己和他人的假期生活。

2.培养学生有计划、有目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。

教学重、难点：

引导学生体会“假期有收获”中的“收获”，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获。

教学准备：

假期生活小调查；

教学过程：

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学内容：

有打算，不忙乱

教学目标：

1.培养学生有计划、有目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。

2.能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现，体会用心过、有计划的生活所带来的收获与快乐。

教学重、难点：

有计划、有目标地合理安排假期生活。

教学准备：

教学过程：

板书设计：

教学反思：

2.周末巧安排

教材分析：

本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。

通过本课的教学，引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末。

能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么是不可以做。

学情分析：

对教师和父母的督促有依赖性，对自己的学习生活缺少规划。

一方面，低年级的孩子具有积极向上的心态，另一方面，又缺少自我管理的意识和能力。

因此，本课的教学旨在引导孩子审视和反思自己的现实生活，借鉴同伴的生活，学会对周末的生活进行合理安排，增长生活智慧。

教学目标:

1.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。

学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。

2.回顾自己的周末生活，发现其中存在的问题。

通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。

3.用乐观积极的态度面对生活，安排自己的生活，增长生活的智慧。

教学重点：

学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

说说我的周末这样可以吗

教学目标：

1.回顾自己的周末生活，发现其中存在的问题。

通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。

2.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。

学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。

教学重、难点：

通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。

教学准备：

周末小调查

教学过程：

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学内容：

怎样安排更精彩

教学目标：

1.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。

学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。

2.用乐观积极的态度面对生活，安排自己的生活，增长生活的智慧。

教学重、难点：

学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。

教学准备：

教学过程：

板书设计：

教学反思：

3.欢欢喜喜庆国庆

教材分析：

本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。

为自己是中国人感到自豪”而编写。

通过本课的学习，让学生学习国旗、国徽的知识，学唱国歌，自觉遵守相关基本礼仪，感受新中国的来之不易，对革命先烈满怀感激和敬意，珍惜幸福生活。

学情分析：

学生虽然知道国庆节，但对国庆节背后蕴含的历史文化知之甚少，有的学生认为国庆节就是一个普通的节日，和“中秋”“端午”没什么区别。

而且现在家庭教育对国庆节的历史背景很不重视，生活中学生没有观察过或经历过庆祝国庆节的过程，更不会怀着一颗爱国之心去看待国庆节。

教学目标:

1.了解国庆节的由来、文化、习俗，知道新中国建立的来之不易，激发爱国情感。

2.初步认识国家象征，知道国旗、国歌、国徽，知道要尊重国家象征。

3.了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎样过国庆。

4.体验国庆的欢乐气氛，尝试以自己的实际行动表达对祖国的热爱。

教学重点：

了解国庆节的由来、文化、习俗，知道新中国建立的来之不易，认识国家象征，激发爱国情感。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

新中国的生日，这时应该怎么办

教学目标：

1.了解国庆节的由来、文化、习俗，知道新中国建立的来之不易，激发爱国情感。

2.初步认识国家象征，知道国旗、国歌、国徽，知道要尊重国家象征。

教学重、难点：

认识国家象征，知道国旗、国歌、国徽，知道要尊重国家象征。

教学准备：

学情调查《国庆节知多少》

教学过程：

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学内容：

庆祝我们共同的节日

教学目标：

1.了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎样过国庆。

2.体验国庆的欢乐气氛，尝试以自己的实际行动表达对祖国的热爱。

教学重、难点：

体验国庆的欢乐气氛，尝试以自己的实际行动表达对祖国的热爱。

教学准备：

教学过程：

板书设计：

教学反思：

4.团团圆圆过中秋

教材分析：

此课根据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

”“动手动脑，有创意的生活”中的第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。

”通过学习，让学生感受到传统文化的内涵，团圆的意义，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱长辈。

学情分析：

中秋节是我国的传统节日。

学生一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事多有了解，对中秋节的习俗，有过生活体验。

但是对中秋节有别于其他节日的文化内涵，却缺乏更深的了解。

教学目标:

1.引导学生了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。

2.通过活动让学生积极参与秋天里的文化活动，感受中华民族多样的民风民俗、节日特色；

3.让学生懂得敬老爱老，加深学生对多民族生活的了解与热爱；培养学生的观察、探究兴趣。

教学重点：

引导学生了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵，并能将这种文化内涵与日常生活事件联系起来。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

我们这样过中秋，中秋节，团圆夜

教学目标:

引导学生了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。

教学重点：

理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。

教学准备：

收集有月的古诗

教学过程：

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学内容：

秋天里还有什么节日

教学目标:

1.通过活动让学生积极参与秋天里的文化活动，感受中华民族多样的民风民俗、节日特色；

2.让学生懂得敬老爱老，加深学生对多民族生活的了解与热爱；培养学生的观察、探究兴趣。

教学重点：

通过活动让学生积极参与秋天里的文化活动，感受中华民族多样的民风民俗、节日特色。

教学准备：

教学过程：

板书设计：

教学反思：