任务驱动性作文的基本思维模式Word文件下载.docx
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例文赏析
随心逐梦，无悔人生
李凌起
三个人代表了三种生活态度：
苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲自己的爱好；
荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；
王杰则踏踏实实，认真对待每一份工作。
（比较分析辩实质）三者相比，我更欣赏荆青，因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。
（根据实际做选择）
苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获得了成功。
但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。
其实，从某种意义上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中留憾，难称完满。
因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。
（辩证分析说不足1）
王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。
但是，毕竟尺有所长，寸有所短，人的能力毕竟是有限的，在那些不适合的岗位上，你再踏实，再认真，又怎能实现自己的价值？
更何况，这种踏实背后，往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。
所以，虽并重，我却不会去做第二个王杰。
（辩证分析说不足2）
回头再看荆青，他与苏、王二人最大的不同就是勇于追随己心，不妥协，不放弃，最终在自己最喜欢的岗位上彰显了自己生命的价值。
他身上所闪耀的青春之光，令我为之击节赞叹。
首先是他无畏的勇气。
公务员是一个令很多人羡慕的安稳的职业，但他知道这不是他想要的，于是他毅然舍弃了这份安逸，而甘心踏上一条未卜之途，这份勇气值得赞赏。
再就是他执着的梦想。
他深知人生不可无梦，无梦人生必将使生命沉沦，于是他不向现实妥协，执着向梦想进发，这份执着，着实可敬。
还有他张扬的激情。
青春就应有自己的个性，青春就应不甘平庸，这种激情是一笔最可宝贵的财富，让他富有活力，勇于创新，并最终走出了自己的路，闯出了自己的一片天空。
这样的激情人生，的确最为令人向往。
（深入分析论优势）
当然，荆青的成功，并不意味着所有追逐梦想的人都能获得成功，毕竟天下没有通往成功的坦途。
那么在追逐梦想的过程中，我们决不可少了苏珊的执着、王杰的认真与踏实，否则，你就会变得虚浮、狂妄。
同时，你还得学会坚强，学会直面挫折，忍辱负重，只有具备了这些品格，你才有可能成为或者超越荆青。
（综合分析提建议）
无论如何，我还是欣赏那句话：
“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追求。
”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。
（回扣升华做收束）
【写作示例2】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（中山模拟作文原题）（60分）
20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：
家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；
对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；
而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？
请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；
做自己命运的建筑师
一边是责任，一边是财富，一边是梦想，站在人生的岔路口，确实难以抉择。
（比较分析辩实质）而我，支持小卜追求梦想，自主创业。
因为我认为前两者并不适合小卜，创业才能让她更好地实现自己的人生价值。
首先，回乡教书交不适合小卜。
不忘桑梓，回馈家乡，是一种美德，也是一种责任。
从主观上说，小卜也是愿意为改变家乡的贫穷状况尽力的，否则她不会犹豫；
但回乡做教师，这绝不是她的初衷，否则，她就不会去学习服装专业了。
从客观上说，问题更多。
其一，小卜专业不对口，没有老师资格，这在制度上是不允许的。
其二，地区教育水平不可能因为她个人的牺牲而真正得到提升，起主导作用的还是当地经济的发展。
我可以大胆推论，即便小卜回乡，乡亲们得到的也只能是失望。
（辩证分析说不足）
其次，外企不适合小卜。
进外企的确能够发挥小卜的专业特长，也能给她带来丰裕的物质生活，但不一定能带给她真正的幸福与快乐。
从她的专业选择上不难看出，发展民族服饰的梦想早已植根她的心中，而外企恐怕很难为她实现自己的梦想创造条件。
乔布斯说：
“一个人最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”失去闻理想支撑的小卜未来会如何？
我不得不为她担忧。
相反，选择创业，正有许多优势。
从个人发展来看，年轻就是最大的资本，二十风的小卜选择创业可谓正当其时。
洛克菲勒曾坦言：
正是青年时无畏的尝试练就了他坚强的意志，为他成为石油大王打下了基础。
小卜选择创业尽管会经历坎坷和磨难，但这对于她的人生发展显然利大于弊。
再从创业本身来看，小卜也有两大优势。
其一，以民族服装为突破口，真乃奇思。
爱迪生有云：
“带给我财富的，是创造，更是发现。
”小卜的发现便是一片新天地，一方面民族服饰少有人涉足，有广阔的发展空间；
一方面，在自己最熟悉的专业，最擅长的领域，她可以大显身手；
另一方面，回馈家乡，带动家乡经济发展。
一箭三雕，何其妙哉！
其二，眼下正是创业的最佳时机。
一方面国家大力提倡大学生创业，并提供了很多政策支持；
一方面“互联网+”时代是年轻人的时代，它为年轻的创业者提供了前所未有的机遇。
路人皆知马云那略显夸张的话：
“猪在风口上都会飞。
”这样的时机，小卜岂能错过？
最后还是将古罗马皇帝克劳狄乌斯的一句话送给小卜吧：
”每个人都是自己命运的建筑师。
“衷心祝福你早日实现自己的创业梦，筑就自己的命运大厦！
（回扣升华做收束）
（原作：
刘强
修改：
李凌起）
【说明】
六步思维，是在写作过程一定要完成的六个思维步骤，但在具体行文中，可以灵活变通，不一定依序全部写来，也不一定都采用例文的形式，可以合并，可以省略，总之，要根据自己的具体情况来确定自己文章的结构方式。
【结构变式示例】
（2015年全国二卷优秀作文）
潜心于学术，造福于未来
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。
不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；
酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。
这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。
在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；
是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；
是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
（比较分析辩实质）
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来，我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。
大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?
尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；
尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；
袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。
大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。
这样的人，自然熠熠闪光;
这样的人生，注定风采无限!
从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;
以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。
但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。
大李潜心学术，他的人生极具风采!
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!
【名校名题
自主演练】
1.（福建省一月省质检题目）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？
请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
2.（2016广州一模题
60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。
主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？
二、正反对比型
这类作文多是一则材料，但有多个角度可供选择，且每个角度都有正反两个维度，题目中会明确要求我们“选好角度”、“表明态度”、“阐述看法”，这就决定了我们必须就一个角度明确表态，然后具体阐释我们的看法。
因为它只能选择一个维度展开，所以在思路的展开上与高下对比型相比要求更高，所以在构思立意时，难度更大，在此向大家推荐几种常见构思方法。
条陈理由法
当我们在构思时能迅速找到三个写作角度（三条理由）时，这是最方便的方法。
【基本构思模式】
开头：
简洁引述+态度+实质分析
过渡：
总领下文论述，一般可用引用法或预设反方法，这一步可有可无，但能有则最好，既能增加亮点，也能使行文显得不太过突兀。
主体：
分项列举三条理由，逐一深入论述。
结尾：
或升华或呼告，或提希望或联现实，收束全文。
【写作示例】
（2015年全国一卷）
给小陈的一封信
小陈：
你好！
你对父亲的举报看似无情，而我却要为你“点赞”，因为我从你的行为中，看到了你的担当与勇气，看到了满满的正能量。
（开头，态度+实质）
部分网友指责你“不孝“，说你的做法”过激“，这只不过是他们囿于传统，惑与亲情罢了，你大可不必为此而烦恼。
俗话说“家家有个真佛，事事有个真道”。
且让我将这“真道”对你一一道来。
（过渡，预设反方+引用）
其一，你担当起了保护亲人的责任。
古人说：
“父母之爱子，则为之计深远。
”同理，儿女爱父母，也要为之计深远。
父亲的做法，可能侥幸于一时，但不会侥幸于一世。
他虽不在意，儿女岂能漠视？
如果纵容，轻者，可能会让他遭受牢狱之灾；
重者，则可能会让他丧失性命。
那岂不是贻祸于亲人？
又哪里是尽孝之道？
《礼记》有云：
“大孝尊亲，其次弗辱，其次能养。
”你心中有对父亲的挚爱，此为“尊情”；
你使父亲免于牢狱之灾，此为“弗辱”；
你保护了父亲的安全，此谓“能养”。
如此真孝、大孝，人们有什么理由指责？
其二，你担当起了维护法律尊严的责任。
管子曾说：
“法者天下之仪，所以决疑明是非也，百姓所县命也。
”亚里士多德也曾说：
“法律就是秩序。
”在建设法治中国的今天，法律的权威，更是神圣不可侵犯。
遗憾的是，在缺少法治传统的中国，许多法律法规只能写在纸上，挂在墙上，而不能放在人们心里，落实在人们的行动上。
开车不能接打手机是交规之一，你的父亲却浑不在意，这无疑是对法制的亵渎。
从这个意义上说，你的举报正是对法律尊严的维护。
我们这个社会，只有人人都像你这样坚决地向向违法行为说不，才有真正走向法治的希望。
不要在意别人说你过激，法律面前人人平等？
自己的父亲也不能姑息。
其三，你担当起了传播社会正能量的责任。
中国是一个有着悠久传统的人情社会，情大于法的现象还普遍存在，于是有了诸如“我爸是李刚之类”的闹剧上演，败坏着社会的风气。
中国还是一个正在蓬勃发展的经济社会，“金钱至上”的观念也在腐蚀人心，毒奶粉，地沟油之类的丑闻频出，同样也在毒化着社会风气。
当下，我们时代呼唤着信仰和规则，呼唤着敬畏和坚守。
你的做法无疑是合乎时代精神的。
做事有原则，做人有底线，这不正是我们时代所呼唤的正能量吗？
。
如果人人心怀这种正能量，法治中国何虑不彰？
和谐社会何愁不成？
（主体，列举三条理由，并深入分析）
小陈，行文至此，所谓“正道”也已明了。
请不要再去在意那些争议，更不必为此而烦恼，相信自己的选择，相信自己的信仰，相信你的作为是推动中国进步的正能量！
最后，让我们对所有的质疑者说一句：
真道在手，我心光明！
（结尾，总括+呼告）
敬佩你的明华
2015.6.7
2.
条陈+拓展法
更多的情况下，我们难以找足三条理由，但找到两条一般问题还是不大的，这时可以用这种方法。
同上
主论：
分项列举两条理由，逐一分析
拓展：
这一步可以用提建议、做反驳、联实际等方法来展开，从而使思维进一步展开，丰富并深化文章内容。
致老陈的一封信
尊敬的陈叔叔
您好！
近来关于您被女儿举报一事议论很多，虽然我只是一名普通的中学生，但也有些话想对您说一说。
作为您的女儿，小陈这么做是出于对您的爱与关心，也体现了她的公民素养，我觉得你不但不该着恼，反而应该为有这样的女儿感到骄傲与自豪。
（开头，实质+态度，本文没有用过渡）
常言说：
“女儿好，好儿好，女儿是父亲的小棉袄。
”难道还有谁能比自己的女儿更关心您吗？
您也知道，车祸猛于虎，一旦因一时疏忽而发生意外，危及的将是您的生命，承担痛苦的将是您的亲人。
作为女儿，怎能让您在错误的路上越走越远？
您是长辈，人生阅历比我们这些晚辈要丰富，因疏忽而造成的灾祸见证得也要比我们多，我想，您也一定会为那些细微的疏忽而遗憾，为受到伤害的生命而痛心吧。
将心比心，您怎就不能理解女儿的心情呢？
劝您，您不改，用“举报”来保护您，已是女儿唯一的选择。
让我说，有女如此，实在是您的幸运。
换个角度说，作为一名司机，您一定对那些随意变道、超速行驶等驾车陋习深恶痛绝吧，您也一定认为司机遵守交通法规是天经地义的吧？
可是，禁止驾车时接听电话也是交法规定啊，您为什么就明知故犯呢？
也许您觉得，您和那些人不一样，因为您没有影响到别人。
可是真的吗？
一旦有意外，大概就不仅是妨碍那么简单了吧？
那时再后悔是不是也就晚了呢？
再进一步说，遵规守法是一个公民的基本素养，不论什么理由，法规的底线也是不能逾越的呀。
不管您的女儿在举报时有没有想到这些，但客观上，她在保护着路人的安全，维护着法律的权威，您不该为有这样的女儿而骄傲吗？
（主体，分列两条理由，逐一深入分析）
陈叔叔，我很喜欢《菜根谭》里的一句话：
“小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不荒怠，才是真英雄。
”如果不怪我冒昧的话，我真想让您把这句话当作一面镜子来照一照自己。
开车打电话，这是一件小事；
没有交警的监督，这是在暗处；
现在处于被女儿举报的尴尬境地，从某种意义上可以说是“末路”。
前两条您已做得不够“英雄”了，第三条还要“荒怠”吗？
人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。
如果您能真正认识到自己的错误，并诚心改正，我想您仍称得上一个“汉子”，仍会是女儿心中最可敬的父亲。
（拓展，分析老陈的做法，为老陈提出建议）
我相信，作为长辈，您一定会成为我们这些晚辈立身处世的表率！
（结尾，提出希望，收束全文）
此致
敬礼！
明华
2015年6月7日
3.
依事设问法
有时当我们自觉思路难以展开时，可以采用依事设问的办法，以问题引领使自己的思维深入进去，反遇在作文上，这种问题引领也使文章显得思路清晰，思维深刻。
问题的设置要结合具体情况具体分析，一般可以从性质、动机、原因、后果、价值、意义、危害、建议、质疑等角度，由浅入深进行设置。
引材料，表态度
设三到五个问题，针对问题逐一解答
联系现实，回扣材料，收束全文
（2016广州模拟考试题
60分）
近日，某校学生在网上吐槽：
奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；
该校把取消的奖学金总额转到了，扶贫助学基金的账户上；
校方解释，希望同学们好好学习，不应以获得奖金多少作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
可笑的一元奖学金
——给“学生心声”栏目投稿
奖学金缩减为一元钱，引发巨大争议，要想辩出是非，我想有几个问题需要好好探讨。
第一个问题：
设立奖学金的初衷是什么？
毫无疑问，是为了激励学生好好学习，让那些优秀学生在得到精神激励的同时，再得到物质的鼓励，从而激发他们更大的学习热情，从而也为其他学生树立榜样。
第二个问题：
一元钱能达到激励的目的吗？
学校想当然以为能，因为这也是一份荣誉。
可是他们真的能体会到学生的心情吗？
不妨换位思考，老师辛苦工作一个学期，然后以一种“伟大而崇高”的理由，发给你一元奖金，你心里会是什么感受？
也许会愤怒地撕掉吧。
从心理学上讲，奖励本身就是一种刺激，当刺激不够时，这种奖励便变得毫无意义，甚至适得其反。
并不是我们贪心，我们只想得到一种认可，一种足够得到周边人尊重的认可。
说实话，我们能够得到表彰，在精神上已得到了满足，这一元钱的奖学金反倒降低了我们的自豪感，不发也罢。
第三个问题：
我们会因奖学金迷失我们的目标吗？
我想在这一点上，学校还真是低看了我们。
我不敢说每个同学都志在高远，但我相信我们每个人都有自己的梦想，都有自己的目标与方向。
在求学的路上，真的是苦了点，累了点，有时我们需要一点刺激，需要一点安慰和鼓励，仅此而已。
第四个问题：
我们愿不愿意为扶贫助学尽力？
当然愿意，我们都有一颗火热的心，我们都对那贫困学子有着深深的同情，我们都希望他们能和我们一样通过学习来改变自己的命运。
我敢说，在类似的公益活动中，我们中学生一直是最积极、最活跃的群体之一。
但是一码归一码，我可以将我的奖学金全部捐出，但是不能成为变相的“学校代扣”。
第五个问题：
学样做出这样的决策是否合适？
学校的理由是很堂皇的，一是为了“扶贫助学”，一是为了“让学生有正确的学习目标”，且不说第二条理由的可笑，即便两条理由都成立，就可以轻易做出这样的决策吗？
学校既有奖学金制度，那么奖学金也就成为专项基金，岂能轻易挪做他用？
另外，从决策程序上说，怎么也要体现一下决策民主，征求一下全校师生意见吧？
探讨清楚了这五个问题，我想该怎么看待这一元奖学金，大家也都就心里有数了。
恕我直言：
一元奖学金，可笑！
自主演练】
1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：
“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？
请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
为此，学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情
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