索溪峪的野公开课.pptx

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,课前约定,1、全组举手抢发言权。

2、回答问题前要自报组名、身份。

3、积分前3名的小组获相应奖励。

4*索溪峪的“野”,学习目标,1、有感情的朗读课文，感受索溪峪的美，体会作者热爱大自然的感情。

2、领悟文章的表现手法。

阅读提示：

置身大自然，我们可以与大自然为友，跟大自然进行心灵对话；我们也可以伫立旁观，尽情欣赏大自然的美景。

认真读读下面的课文，想一想“野”在课文中是什么意思，你从课文的那些描写中体会到了索溪峪的“野”。

自学指导

（一）,自由朗读课文：

得分王：

注意读准字音,读通句子。

大将：

索溪峪的“野”体现在哪些方面？

大师：

想想课题中的“野”在课文中是什么意思？

（温馨提示:

可越级回答，得分翻倍哦！

）,我来读读：

断壁悬崖拔地而起怦怦直跳千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格横拦绿水敢弄倩影旁逸斜出窈窕淑女,浩气长舒:

不拘一格：

婷婷玉立：

年过花甲：

千峰万仞:

难以言状:

随心所欲:

词语理解,不局限于一种规格或形式。

格：

格局。

形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

年龄已超过了六十岁。

花甲：

指人六十岁。

浩然之气使人感到心情舒展。

山峰很多，且很高。

很难用语言来表达。

随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。

天然的美，野性的美。

山“野”水“野”动物“野”游人“野”,课文中的“野”是什么意思？

索溪峪的“野”又体现在哪些方面呢？

自学指导

（二）请同学们选择其中最感兴趣的一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的。

得分王：

找出描写这部分“野”的句子。

大将：

说说你从哪些词语体会出“野”？

大师：

谈谈作者用了怎样的表现手法来描写这部分？

山“野”,磅礴,惊险,随心所欲不拘一格,断壁悬崖,一线天,百丈峡,这种美,是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。

什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。

磅礴的美,气势盛大,十里画廊,西海峰林,这种美,是一种磅礴的美：

不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。

随心所欲、不拘一格的美,直插云天敢戏白云,亭亭玉立窈窕淑女,这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：

或直插云天,或横栏绿水。

旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；亭亭玉立,则好似“窈窕淑女”,索溪峪的水的野体现在哪里？

索溪峪的水,“野”,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。

动物“野”,人“野”,作者是怎样表现索溪峪的“野”的他描写索溪峪的野的时候用了什么方法？

修辞手法:

写法：

排比、比喻、拟人,1、先概述后具体的描写。

2、充分运用联想和想象来表达独特的感受。

作业布置：

1、有感情地朗读课文，选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。

2、把你认为最美的一段摘抄下来，并写下读后感，尝试运用先概述再具体的写作方法.,