初一地理的教学计划Word文件下载.docx

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本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　　第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

　　四、教学措施

　　1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

　　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。

组织

　　好课堂教学，面向全体学生。

注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

　　4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

　　一、本教材的主要特点是

　　1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;

　　2、教学内容的呈现形式多种多样。

教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

　　3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

　　4、平实、生动的语言风格。

教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。

例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。

此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

　　5、版式设计生动活泼。

　　本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：

第

　　一、二、三章教学难点：

　　一、二、三章

　　二、教学目标和要求

　　1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;

　　2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;

　　3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;

　　4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

　　三、学生分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;

　　2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;

　　3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;

　　4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

　　五、教学进度和课时分配本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时。

　　一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

　　大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;

有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;

有些学生认为读图比较难;

有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

　　二、本教材的主要特点是：

　　1.对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

　　我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

　　在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

　　2.教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

　　指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

　　3.教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

　　4.减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

　　5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

　　通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;

　　6.教学内容的呈现形式多种多样。

　　7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

　　8.平实、生动的语言风格。

　　9.版式设计生动活泼。

　　一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想在新课标理论的指导下，特别是依据修订后的《义务教育地理课程标准》，坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课。

　　2、认真学习新课标理论，领会《标准》的精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加学校的教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科练习竞答活动，激发学生学习兴趣。

　　5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、虚心向他人学习，取长补短，提高地理教学成绩。

　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

　　注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、合理使用教学必备的地理教具，课件。

　　11、继续保持地理学科期末考试成绩平均分、及格率全市前五名。

　　初一地理教学计划本学年将认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。

为提高本组成员教研水平，和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。

特制定以下计划。

　　1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

　　2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。

争取会考中取得优异成绩

　　3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

　　4.研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。

继续开

　　展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。

提高教育教学质量。

　　5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。

关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。

加大对青年教师的

　　培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

　　6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

做好七认真工作。

　　7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。

　　8.积极组织组员参加市、区地理教学研究活动，向兄弟学校学习，通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。

　　9.以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。

　　10.提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。

　　11.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。

让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

　　12.加强课题研究。

随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。