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高考语文模拟试题三高考模拟
2019年高考语文模拟试题（三）-高考模拟
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第I卷（42分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A．呼号号角发布号令号啕痛哭B．复兴兴办夙兴夜寐兴高采烈c．横波横财横冲直撞横七竖八D．量变量词依法量刑量体裁衣2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．运筹帷幄戎马倥偬异曲同功生杀预夺B．穿流不息好高骛远谈笑风生饮鸩止渴c．貌合神离关怀备至涸泽而渔高屋建瓴D．生死攸关风烛惨年计日程功和衷共济3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①国外汽车企业每年的技术开发费投入约占年销售额的3％至5％，而我国一些骨干企业这一比例不到1％，投入总量与国外差距更大，汽车产品品种少，技术水平落后。
②xxxx年国际市场对于沪铝价格的关注同样是中国因素的考虑，诸如电力紧张、氧化铝供应等问题，预计都将对沪铝乃至国际市场铝价造成深刻影响。
③近来，围绕黄定宇被拘事件传出了诸多流言，但都无法从当事人口中得到证实。
最近有网友披露，张国立赔偿了童谣50万元之巨的医药费，这其中另有隐情？
张国立一家的回避态度，有关人士纷纷表示：
张国立应该向司法机关和新闻媒体如实公布“赔偿”童谣医药费的具体数额。
A．以致基于莫非鉴于B．以至鉴于难道基于c．以致基于难道基于D．以至鉴于莫非鉴于4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一组是（）A．据市政府官员反映，在前面的改革中，一些部门避重就轻，把一些利益含量少的审批项目上报清理，甚至还把几个含金量高的审批项目，换个名目合并成一个，表面上是削减了，实质上是旧瓶装新酒。
B．本月中旬，帕瓦洛蒂接受了德国著名的迪卡唱片公司的邀请，同意录制一张流行歌曲唱片。
于是，人们根据老帕近来言退的声明，对他是否想采取东方不亮西方亮的做法，退出歌剧舞台，再一脚踏进流行歌坛，心中不免又要存疑了。
c．上海竞争已经相当激烈，许多考进去的外地学生都想留下来，而上海考出去的学生还都想回去，势必造成僧多粥少的局面。
D．这次突发事件让许多部门感到措手不及。
我建议各部门负责人都要做个事后诸葛亮，认真吸取教训，进一步加强防范，最大限度地避免此类悲剧再次发生。
5．下列各句中没有语病的一组是（）A．在抗击“非典”的过程中，众多医务工作者积极参战，广大人民群众团结协作，因此，“非典”并不是不可战胜的。
在党和政府的正确领导下，我们一定会打胜这场“没有硝烟的战争”。
B．改革公费医疗制度，实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这就需要党和政府作好宣传解释工作。
c．狼种群数量的迅速下降，已经引起有识之士的关注，《国际濒危物种公约》已将狼列入其中，我国也将狼列入《中国濒危动物红皮书》。
D．认识禽流感，了解禽流感，正是为了从科学的角度达到对禽流感进行预防，以减少禽流感造成的损失。
6．下列各句中标点使用正确的一组是（）A．通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。
全诗“共一千七百八十五字，古今第一首长诗也。
淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目”。
（《古诗源》卷四，沈德潜按语）B．《野草》的语言风格也很有特色。
激越、明快、泼辣、温润，它都具有；但是更多的是深沉悲抑，迂回曲折，神秘幽深。
c．教学楼上挂着一条横幅，横幅上写着：
“向战斗在抗‘非典’一线的医务人员致敬”十六个大字。
D．乡愁是台湾目前的一种社会心理病症。
其流行之快，患者之多，感染之烈是空前的。
二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7-10题。
美国马萨诸塞州大学科学家今天宣布，他们发现一种存在于泥土之中的细菌能够帮助清理含放射性元素的废料，而且还可能用来发电，制成生物电池。
这种具有异常功能的细菌名为减硫性土壤类细菌。
通过破译与分析细菌的基因组，研究人员发现，这种细菌内的基因可使它们将很多不同的金属和放射性元素从地下水中沉淀出来，并将放射性元素转化成便于分离的固体。
这些放射性元素包括铀、锝和铬。
科学家认为，该细菌这一功能可以用来清除核废料与清洁环境，防止上述放射性元素流入水井或河流，从而污染饮用水源和自然环境。
与此同时，美国能源部的科学家说，这种细菌还可以控制金属的电子运动，因此可作为生物电池的构成部分，用来发展生物能源。
科研人员初步解释了这种细菌功能的作用原理。
他们认为，这种细菌内有约100个基因，似乎可以产生某种类型的蛋白质，协助把金属中的电子“移来移去”，这相当于金属离子的还原过程，也就是说，把电子送到带正电荷的金属原子那里，这样便结合成不溶于水的物质，也就非常容易地被分离出来。
同时，在这个所谓“还原”过程中，一小部分的电能释放出来。
一些专家因此称，这些细菌具有可以用来发电的潜能。
据介绍，马萨诸塞州大学科研人员是在美国奥克拉何马州的一些泥土样本中找到这种细菌的。
目前，科研人员还在继续研究，以进一步确认这种细菌的作用原理。
（摘自《新华文摘》xxxx年第3期）7．下列对“减硫性土壤类细菌”这一概念的叙述，准确的一项是（）A．是美国马萨诸塞州大学科学家发现的一种具有发电等异常功能的细菌。
B．是一种存在于泥土中的、具有清理放射性元素的废料等异常功能的细菌。
c．是一种存在于美国奥克拉何马州泥土中的、具有清理放射性元素的废料等异常功能的细菌。
D．是一种可以将放射性元素转化成便于分离之固体的细菌。
8．以下关于减硫性土壤类细菌的异常功能的分析，正确的一项是（）A．这种细菌通过破译与分析放射性元素的基因组来清洁环境。
B．这种细菌通过产生某种类型的蛋白质来“移动”金属中的电子。
c．这种细菌通过将放射性元素转化成便于分离的固体来实现自己的发电功能。
D．这种细菌通过使放射性元素转化成不溶于水的物质来实现自己的清洁功能。
9．下列对“在这个所谓‘还原’过程中，一小部分的电能释放出来”这句话的理解，不正确的一项是（）A．这种细菌中的基因似乎可产生某种类型的蛋白质，协助把金属中的电子“移来移去”，这和金属离子的还原过程有些类似。
B．细菌通过把电子送到带正电荷的金属原子那里，释放出小部分电能，以便使其结合成不溶于水的物质。
c．细菌通过把电子送到带正电荷的金属原子那里，结合成不溶于水的物质，在此过程中有小部分电能释放。
D．这“小部分的电能”使科学家认为这种细菌具有可以用来发电的潜能。
10．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．铀、锝、铬三种放射性元素是目前污染水源和自然环境的罪魁祸首。
B．分析基因组有助于研究生物功能的作用机理。
c．生物能源可能成为人类社会今后使用的一种能源类型。
D．地下水中常常含有一些不同的金属和放射性元素。
三、阅读下面一段文言文，完成11-14题。
任昉字彦升，乐安博昌人也。
父遥，齐中散大夫。
遥兄遐字景远，少敦学业，家行甚谨，位御史中丞、金紫光禄大夫。
永明中，遐以罪将徙荒裔，遥怀名请诉，言泪交下，齐武帝闻而哀之，竟得免。
遥妻河东裴氏，高明有德行，尝昼卧，梦有五色采旗盖四角悬铃，自天而坠，其一铃落入怀中，心悸因而有娠。
占者曰：
“必生才子。
”及生昉，身长七尺五寸，幼而聪敏，早称神悟。
四岁诵诗数十篇，八岁能属文，自制《月仪》，辞义甚美。
褚彦回尝谓遥曰：
“闻卿有令子，相为喜之。
所谓百不为多，一不为少。
”由是闻声藉甚。
年十二，从叔晷有知人之量，见而称其小名曰：
“阿堆，吾家千里驹也。
”昉孝友纯至，每侍亲疾，衣不解带，言与泪并，汤药饮食必先经口。
初为奉朝请，举兖州秀才，拜太学博士。
永明初，卫将军王俭领丹阳尹，复引为主簿。
俭每见其文，必三复殷勤，以为当时无辈，曰：
“自傅季友以来，始复见于任子。
若孔门是用，其入室升堂。
”于是令昉作一文，及见，曰：
“正得吾腹中之欲。
”乃出自作文，令昉点正，昉因定数字。
俭拊几叹曰：
“后世谁知子定吾文！
”其见知如此。
后为司徒竟陵王记室参军。
时琅邪王融有才俊，自谓无对当时，见昉之文，怳然自失。
以父丧去官，泣血三年，杖而后起。
齐武帝谓昉伯遐曰：
“闻昉哀瘠过礼，使人忧之，非直亡卿之宝，亦时才可惜。
宜深相全譬。
”遐使进饮食，当时勉励，回即欧出。
昉父遥本性重槟榔，以为常饵，临终尝求之，剖百许口，不得好者。
昉亦所嗜好，深以为恨，遂终身不尝槟榔。
遭继母忧，昉先以毁瘠，每一恸绝，良久乃苏，因庐于墓侧，以终丧礼。
哭泣之地，草为不生。
昉素强壮，腰带甚充，服阕①后不复可识。
（《南史·任昉传》）注：
服阕（què）：
古代丧礼规定，父母死后，服丧三年，期满除服，称服阕。
阕，终了。
11．对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A．遥兄遐字景远，少敦学业敦：
敦促。
B．四岁诵诗数十篇，八岁能属文属：
写。
c．非直亡卿之宝，亦时才可惜直：
只是，仅仅是。
D．遭继母忧，昉先以毁瘠忧：
父母的丧事。
12．下列各组句子中，加点的词的古今意义差别最小的一项是A．遥妻河东裴氏，高明有德行B．俭每见其文，必三复殷勤c．遐使进饮食，当时勉励，回即欧出D．哭泣之地，草为不生。
13．下列各组句子中，不能分别表现任昉的“孝道”和“文采”的一组是A．遐以罪将徙荒裔，遥怀名请诉，言泪交下八岁能属文，自制月仪，辞义甚美B．每侍亲疾，衣不解带，言与泪并（琅邪王）见昉之文，怳然自失c．见而称其小名曰：
“阿堆，吾家千里驹也。
”四岁诵诗数十篇，八岁能属文D．哭泣之地，草为不生俭每见其文，必三复殷勤，以为当时无辈14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．卫将军王俭对任昉的才学非常赏识，每当得到任昉的一定要反复阅读；认为他如果求学孔门，一定会成为孔子“登堂入室”的学生。
B．任昉父子都喜食槟榔。
任昉因其父去世前没能吃到可口的槟榔，就认为再也不会有味美的槟榔可吃，便终生不再食用。
c．任昉非常孝顺。
为父服丧期间，非常悲痛，以至于用杖拄地才能起立。
为继母服丧期间，每一次恸哭，都会昏厥过去。
D．本文通过直接描写和间接描写表现了任的才学和孝心。
虽评价任昉“孝友至纯”，但节选部分没有关于“友”的记载。
第II卷（108分）四、（18分）15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）⑴由是闻声藉甚。
（2分）译文：
⑵每侍亲疾，衣不解带，言与泪并，汤药饮食必先经口。
（3分）译文：
⑶遐使进饮食，当时勉励，回即欧出。
（3分）译文：
16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
诗歌写景，有“虚景”“实景”之分，有人说高适的这首诗在这个方面表现得十分突出。
请结合全诗分析本诗是如何体现这一特点的。
答：
。
17．补出下列名句名篇的空缺部分。
（任选两小题）（4分）①凉风起天末，君子意如何。
，江湖秋水多。
憎命达，。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
②闾阎扑地，；，青雀黄龙之轴。
（王勃《滕王阁序》）③书》曰：
“满招损，谦受益。
”，，自然之理也。
（欧阳修《伶官传序》）五、（18分）阅读下面的文字，完成18—21题。
儿童如诗赵思运我一直认为，儿童的本质是诗的，诗的本质是儿童的。
儿童和诗都是神性的。
儿童是泛神论的，在儿童的眼里，一切都是有生命的、有灵性的。
他会对着我们认为没有生命的东西说话，会给小凳子穿上四只鞋子……他那清澈的眸子里闪烁着的是神性的光芒。
我觉得，一个太善言谈的人往往就失去了灵性与神性，孩子的言语不发达，但上帝赋予他了洞穿万物的神力，他能够直接与万物交谈，因为我们不能，所以我们往往对孩子的交谈感到不能理解。
神性与太多的言语是对立的。
不会说话的儿童以神性与万物沟通，而当他渐渐长大成人，足以表达他所看到的一切的时候，他的神性就被上帝收回了，与常人无异。
所以，英国浪漫主义诗人华兹华斯在《彩虹》诗中写道：
“儿童是成人的父亲。
”儿童是引领我们重新找回原初神性的父亲。
诗人牛汉讲过一件事。
有一天，他正在写东西，他的外孙女突然伤心地大叫：
“爷爷，花灭了！
”这时，牛汉以一个成年人的权威口气矫正道：
“不对！
应是‘花谢了’！
不是‘花灭了’！
”外孙女坚定地抗议道：
“花真的是灭了，花就是灯！
”是吗？
花是灯吗？
几乎每个成年人都会做出否定的回答。
但是，外孙女的回答却“如五雷轰顶一般”使牛汉“惊愕得哑口无言了”。
在孩子眼里，灯是有生命的，花是有生命的，儿童的言语所幻化出来的世界是成年人从未想象与经历过的，这一世界不是他们创造出来的，而是直接遇到的，随处都可以遇到的。
在他们的眼里，一切都是有诗意的。
他们的世界一下子点燃了我们成年人世界的诗意，使我们在麻木的生存中瞬间苏醒过来。
孩子的世界是诗的世界，美好的世界，对孩子的残害就是对人生之诗的残害，对美好世界的残害。
当孩子们在灾难来临的时候，他们对人性、对世界的绝美的憧憬是永恒不灭的。
记不清是在哪一家刊物上读到过这么一首诗，是纳粹集中营里的一位小女孩写的：
小女孩对挥锹动土的德国士兵说刽子手叔叔请把我埋得浅一点你埋得太深了明天我妈妈就找不到我了读到这样的诗句，我的灵魂深处有一种椎心的疼痛，那种感觉绝不是用“震撼”一词就能够概括得了的。
我会想像到：
任何一个刽子手读这首诗都会感到不寒而栗！
这首诗是在控诉，但又决不仅仅止于控诉。
她的价值更在于唤醒，唤醒我们的人性，唤醒我们对生命的尊重，对人类的尊重，对美好世界的尊重。
那个美好世界不仅仅属于孩子的乌托邦，它应该属于我们现实中的每个人，属于全人类，这个美好的世界应该包括那个女孩、也包括那个刽子手。
最沉静也最打动我的是这么一个小场面，记得是格非某一篇小说里写的，十几年以前读过的。
现在只记得几句话。
是一个成年人与儿童的对话。
你的桥不牢它是给鸽子走的鸽子能飞过河去不用桥鸽子也能飞过去它是给没有翅膀的鸽子走的所有的鸽子都有翅膀没有翅膀的鸽子没有翅膀在课堂上我曾拿这几句话以《童话》为题给学生当诗讲过，有一个学生很感动，说是读到的最好的诗了。
字面意思很简单，就是成年人与孩子的对话，成年人的话是对的，孩子的话也是对的。
但在本质意义上二者却是极端对立的。
成年人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的是精神价值，依据的是人性与形而上学的神性原则。
在巨大的张力中，让我们强烈地感受到一种神性的执着。
孩子单纯的话语里的丰富蕴藉足以令人沉思、深思。
美国当代人文主义心理学家马斯洛提出了“健康的儿童性”的概念，认为成年人应该具有双重视角，一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面，又以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦拭掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。
随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。
在上帝的眼里，成年人都是盲人。
迷茫之中如何寻找光明？
左眼是诗歌；右眼是儿童。
18．为什么说“儿童是引领我们重新找回原初神性的父亲”？
19．请分别说明下列句子在文中的意义。
1这个美好世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手。
2孩子单纯的话语里的丰富蕴藉足以令人沉思、深思。
20．结合全文，说说对”儿童如诗”的理解。
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A诗人牛汉“惊愕得哑口无言”的原因是，儿童的言语所幻化出来的世界是成年人从未想象与经历过的，儿童富有诗意的世界震撼了诗人的内心世界，使诗人审视反思生存中的理性。
B我们读纳粹集中营小女孩的诗都会产生震撼、不寒而栗的感觉，因为这首诗不仅控诉了纳粹的罪恶，更唤醒我们的人性，唤醒我们对生命、人类以及美好世界的尊重。
c马斯洛的“健康的儿童性”认为，在对待生活方面，儿童要多一些成熟的、深刻的、理性的眼光，成年人要多一些天真的、陌生的、非理性的眼光，这样两者就会找到诗性与理性的最佳结合点，既能揭示社会的底蕴，又能重新放射诗性与神性的光辉。
D文中多次提到“神性”，“神性”在文中的含义是“儿童是泛神论的，在儿童的眼里，一切都是有生命的、有灵性的”，是一种“洞穿万物”、“与万物沟通”的神力。
E作者笔法质朴自然，以平实的语言阐发了令人深思的哲理：
儿童如诗，人们要在诗歌和儿童的引领下走出迷茫，寻找光明。
六、（12分）22．下面一段文字，在词语、语法方面存在一些毛病，请指出来，并加以改正。
（改动3处即可）（4分）①应该看到，虚拟社会中的问题与现实社会不多不少，只不过沟通手段、表现特点不同罢了；②家长和成人社会的问题与未成年人社会的问题相比只少不多。
③所以，不要把社会上发生的所有问题都记在网络的头上，网络只不过是一种工具，它是中性的，关键在于现实社会中人的品质如何，能用高人文与这种高科技和谐相处。
④另外，教育家长和成人比教育孩子更重要。
⑤基于上述这一点基本认识，⑥我认为，解决网络对青少年的不良影响问题，必须采取综合治理方针，不仅要治本，而且更要治标。
23．为下面一段文字拟一条标题新闻。
（不得超过23字）（4分）中国人民银行新闻发言人18日明确表示，近日媒体关于“人民币主动升值5％气候渐成”、“如果央行决定调整人民币汇率，很可能在下个月进入实质性阶段”的报道是完全没有根据的。
这位新闻发言人说，1994年汇率并轨以来，我国实行以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制度，迄今没有改变。
实践证明，这种汇率制度安排是与我国经济发展阶段、金融监管水平和企业承受能力相适应的。
正是在这种汇率制度下，人民币汇率保持了基本稳定，成功地抵御了亚洲金融危机的冲击，保持了中国经济的持续快速健康发展。
新闻发言人说，我国将在保持人民币汇率稳定的前提下，完善人民币汇率形成机制，进一步发挥市场配置资源的基础作用，增强汇率杠杆对经济的调节作用；稳步推进人民币可兑换，逐步放宽外汇管制，改进现行结售汇制度，进一步放宽企业和居民用汇限制，稳步发展外汇市场，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定，促进国际收支平衡。
（田俊荣）（《人民日报》xxxx年02月19日）答：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
24.仿照下列句子的形式,另选择一种颜色作为描写对象,写一段文字。
蓝，一种深情、忧郁、包容而悠远的色彩。
阳光下闪烁碎光的大海、静夜辽阔的星空，自然中最广阔的两种物质，竟然都选择了蓝作为自我生命的基调。
仿句：
。
七、（60分）25．阅读下面的文字，根据要求作文。
100米，很短的距离。
跨越100米，也只需很短的时间。
但在这100米的距离上布满了障碍，有大坑、低墙、高低台、独木桥、高墙。
要在限定的30秒内跨越，就不是件轻松的事了。
人生之旅，如百米越障，坎坷不平，困难重重……你是否有过关于“越障”的经历和思考，如越障的勇气、毅力、机智等等？
请以“越障与人生”为话题写一篇。
注意：
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
6不得抄袭。
答案提示：
1、D（A“号角”“号令”读四声，其他读二声；B“兴高采烈”读四声，其他读一声；c“横财”读四声，其他读二声。
）2、c（A应为“异曲同工”、“生杀予夺”；B应为“川流不息”；D应为“风烛残年”。
）3、A4、D（“事后诸葛亮”为贬义）5、c（A无因果关系；B主体客体颠倒；D“达到”缺宾语。
）6、B（A最后一个句号移到括号后；c去掉冒号；D第一个句号改为逗号。
）7、B（A“具有发电等异常功能”不准确，仅仅是有此潜能；c以“存在于美国奥克拉何马州泥土中”来定义，范围过窄；D“转化成便于分离之固体”仅是这种细菌清除放射性元素的过程，不是它的主要特征，）8、D（A“破译与分析放射性元素的基因”是研究人员的做法；B原文为“似乎可以产生某种类型的蛋白质”，不确定；c发电功能目前没有实现。
）9、B（主次关系颠倒，应为“……结合成不溶于水的物质，在此过程中释放出小部分电能”）10、A（原文说，“这些放射性元素包括铀、锝和铬”，“防止上述放射性元素流入水井或河流，从而污染饮用水源和自然环境”，可见上述元素仅为造成环境污染的因素之一。
）11、A（敦：
勤勉）12、D（哭泣：
古代哭为有声有泪之哭，泣为无声有泪之哭。
哭泣泛指哭，与现代汉语相近。
高明：
文中意为“崇高明睿，聪明有智慧”，现代汉语多用来形容见解或技能高超。
“殷勤”：
此处由“关注”意译为“阅读”，现代汉语中用来形容情意深厚或巴结讨好。
“勉励”：
文中意为“尽力，努力”，现代汉语一般意义为“劝勉鼓励”。
）13、c（“阿堆，吾家千里驹也”是其堂叔对他的颂扬之辞，“四岁诵诗数十篇，八岁能属文”表现的是他的“幼而聪敏”的特点。
）14、B任昉“终身不尝槟榔”是因遗憾于其父去世前没能吃上可口的槟榔，是他“孝”的表现。
15、⑴（2分）译文：
因此，任昉的名气更大了（闻声：
名气。
1分。
藉甚〈有所凭藉而更强大〉：
名气更大了。
1分。
意思对即可，不通顺酌情扣分）⑵（3分）译文：
每当侍候生病的父母，他总是（睡觉时）从不脱衣服，说话时难过地流下眼泪，喂药喂饭前必先亲口尝试汤食的凉热。
（亲：
父母。
1分。
衣不解带：
不脱衣服睡觉。
1分。
经口：
亲口尝试汤食的凉热。
1分。
意思对即可，不通顺酌情扣分）⑶（3分）译文：
任遐劝任昉稍进饮食，任昉当时尽力咽下，等到叔父回去，又马上呕出。
（勉励：
尽力咽下。
1分。
即：
马上，即刻。
1分。
欧：
“呕”。
1分。
意思对即可，不通顺酌情扣分）[参考译文]任昉，字彦升，乐安博昌人。
父亲名任遥，为南朝刘中散大夫。
任遥的兄长任遐，字景远，自幼勤于学业，家教严谨，官至御史中丞、金紫光禄大夫。
永明年间，任遐因获罪将被流放到荒远的地方，任遥拿着名片去求情申诉，边说边流泪，齐武帝听后很同情，最终任遐被赦免。
任遥的妻子河东裴氏，聪明有德行，有一次白天睡觉，梦到四角悬挂着五彩旗盖，从天而降，其中一只铃铛落入怀中，心里非常害怕，而后有孕。
占卜的先生说：
“你一定会生才子。
”后来生下任昉，身长七尺五寸，自幼聪明被人称作神童。
任昉四岁时能背诵几十篇诗歌，八岁时就能写，自作《月仪》一篇，辞义非常美。
褚彦回曾对任遥说：
“听说您有一个好儿子，都感到非常欣喜。
这样的孩子一百个不为多，一个不为少。
”因此，任昉的名气更大了。
任昉的堂叔任晷有识别人才的能力，在任昉十二岁时，他喊着任昉的小名说：
“阿堆，你是我们家的千里驹啊。
”任昉非常孝顺父母，友爱兄弟，每当父母生病，他总是侍候在他们的身边，衣服从不解带，说话时难过地流下眼泪，汤药、饭食必先亲自尝一尝。
起初任昉为奉朝时，被推举为兖州秀才，授为太学博士。
永明初年，卫将军王俭兼任丹阳县令，又引荐任昉为主簿。
王俭每读到任昉的，必再三阅读，认为当时没有人能与之相媲美，说：
“自傅季友以来，这样的好才又始见于任昉。
如果孔门收录，则任昉已经过到了入室升堂的地步了。
”于是，王俭让任昉写篇，看后，说：
“正中我意。
”王俭拿出自己写的，让任昉修改，任昉改定了几个字。
王俭拍着桌子感叹说：
“后又有谁知道我的是由你改定的呢！
”任昉竟然被王俭如此赏识。
后来任昉为司徒竟陵王记室参军。
当时琅邪人王融有文才，自认为无人能比，当他读到任昉的时，则自叹弗如，怅然若失。
任昉因居父丧离职，三年服丧期间，非常悲痛，以至于用杖拄地才能起立。
齐武帝对任昉的伯父任遐说：
“听说任昉因哀痛导致身体瘦弱，超过了丧礼所要求的，使人为他担心，照此下去，失去的并非只是你的好侄子，也是当今文坛的损失啊。
你应该好好劝导他一番。
”任遐劝任昉稍进饮食，任昉当时尽力咽下，等到叔父回去，又即刻呕出。
任昉的父亲任遥平素喜欢兄槟榔，把它作为常吃的食物，临终的时候曾要槟榔吃，剖开上百个，竟没有一个合口的，任昉感到非常难过，自己虽也喜欢吃，但终生不再食槟榔。
后为继母服丧期间，由于先前身体已经很虚弱，任昉每一次恸哭，都会昏厥过去，过好长时间才会苏醒，因而在墓边搭了间简陋的茅屋以尽丧礼。
凡任昉哭过的地方，草木不生。
任昉本来很强壮，腰带充实，服丧三年丧期后，虚弱得好像变了一个人，几乎让人认不出来了。
16．诗的前两句是实景：
胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节。
傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉……这一开篇为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。
在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知那座戍楼吹起了羌笛，那时熟悉的《梅花落》曲调啊。
而将“梅花落”拆用，又构成一种虚景，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和香和色洒满关山。
这虚景恰与雪景月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。
（意思大体一致即可）17．①鸿雁几时到魑魅喜人过②钟鸣鼎食之家舸舰迷津
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