彩色版第一册信息技术下教案文档格式.docx
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A、知识与技能
2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
B、过程与方法
1、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。
2、应用所学的知识，正确收集与处理数据。
C、情感态度与价值观
1、培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
2、知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；
感受相关的计算机文化和道德规范；
逐步增强自律意识，能进行自我保护
三、教学进度
周次
教学内容
备注
1
翻箱倒柜找信息
2
信息海洋找秘籍
3
远洋巨轮搜神奇
4
网上风光无限好
5
有益运动保健康
6-7
公用电脑谁做主
8-9
保持书柜有条理
10
期中考查
11-12
传说故事我存储
13-14
快为电脑装面墙
15-16
查杀木马没商量
17
期末考查
18
迎接期末考试
第一单元获取有用信息
一、单元分析
1、内容要点
在本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并使用信息技术来获取信息。
主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等实用信息来实施。
2、教学要求
本单元的教学要求以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的健康知识，从简单的本地信息获取入手逐步发展到利用因特网来获取更广泛、更有价值的信息。
第1课：
《翻箱倒柜找信息》，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单的数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。
第2课：
《信息海洋找秘笈》，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。
第3课：
《远洋巨舰搜神奇》，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及XX快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题的快捷。
第4课：
《网上风光无限好》，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的丰富性。
第5课：
《有益运动保健康》，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理的是使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。
二、教学准备
1、教师知识准备
教师需要掌握windows的媒体播放、计算器以及IE等使用方法。
另外，为更好地开展教学，教师还需要了解基本的饮食、健康、天气、运动等生活常识。
还需了解一些相关的趣味故事，以应用教学主题的设计。
2、教学软、硬件准备
本单元需要的软件是windows自带的媒体播放器、计算器、IE等，硬件为连接因特网的计算机教室，整体或部分具有音响等视频、声音播放辅助设备。
第1课翻箱倒柜找信息
教学目标
1、知识目标：
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、技能目标：
培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：
培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学难点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路计
通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同软件，掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
教学过程
1、导入。
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。
大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。
小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。
大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
2、发现一：
查看数字图像
（1）认识图像文件
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
（2）打开图像文件，了解图像文件
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
3、发现二：
播放数字视频
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
4、发现三：
计算平均身高、平均体重
（1）采集信息
教师要学生提前准备好身高、体重数据。
也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。
（2）处理信息
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。
分工协作，对采集的数据进行处理。
（3）利用信息
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。
简要分析他的胖瘦程度。
5、小结
让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。
教学反思
第2课信息海洋找秘笈
1、能够使用浏览器浏览信息。
2、了解网址、网站的定义
3、掌握超链接和历史记录的应用
教学
重点
能够使用浏览器浏览信息。
掌握超链接和历史记录的应用
软件，网络教学软件
让学生掌握在因特网上浏览健康饮食信息的方法，在班内开展健康饮食交流。
一、创设情境，导入新课。
同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。
二、探索新知
1、学习IE浏览器
引导学生认识、打开IE浏览器
学生练习打开IE浏览器
2、学习地址栏及网址
（1）认识地址栏
（2）学习什么是网址。
3、浏览健康饮食信息
步骤：
（1）打开浏览器。
（2）在地址栏输入网址
（WWW.PEOPLECOM.CN）,进入网站首页。
（3）单击“健康栏目”；
单击“饮食营养”；
浏览标题，单击标题，阅读文章。
（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。
4、学生练习。
5、学习超级链接
（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。
（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。
6、学习历史记录
（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。
（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。
三、去探索
1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。
2、访问其他网站浏览信息：
如P11上面例举的红泥巴村；
中国少年雏鹰网。
3、练习历史记录。
四、课堂总结与作业
在家中pc中练习搜索健康饮食的问题
第3课远洋巨舰搜神奇
知识与技能：
1、使学生了解利用XX等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
过程与方法：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
情感态度与价值观：
通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、
自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
利用搜索引擎搜索相关信息的方法。
教法：
任务驱动法、直观演示法;
学法：
尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法
第1课时
1、
新课导入：
引言：
分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？
提出问题：
怎么样的饮食才是健康的饮食？
师：
我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？
生：
思考并讨论
发言
阅读课本，了解有关捕获信息的相关知识设置情景
，引出新知。
探究学习部分
一、学习利用XX搜索：
师提出任务：
利用XX搜索搜索“怎样喝牛奶好”。
请同学们跟我一起操作
①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。
③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。
④单击搜索按钮“XX一下”
⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。
巡回指导。
哪位同学还没有完成？
小组内帮一下。
同步操作
操作
生分组操作，并互帮互学
，演示操作
学生观看学习。
同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个“XX快照”它是什么呢？
请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？
巩固练习：
同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？
请哪位同学起来说一说。
那就请同学们选择自己想知道的问题在XX上搜索一下吧。
哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？
回答
自己搜索相关知识并展示回答。
学生自主操作。
让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。
二、拓展知识：
出来XX之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？
同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？
你准备怎么搜集？
谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？
请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。
思考并回答并操作
利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。
总结部分
同学们，这节课你有什么收获？
（教师针对学生的回答给予提示、补充）。
师总结：
搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。
思考
积极发言，谈自己的学习体会
让学生自己总结学习的内容，并自我评价。
第2课时
回顾复习：
上节课我们学习利用搜索引擎搜索我们想要的信息，谁能起来说一说如何利用XX搜索信息呢？
复习已学内容。
实践操作
一、完成任务：
同学们掌握的都很好，你们能不能利用所学的知识解决老师的任务呢？
任务一：
每人搜索一道名菜
，查询它的科学道理。
（小组长巡视帮助比较慢的同学）
任务二：
查找一个成语故事（如朝三暮四的故事）
并在小组内交流展示。
任务三：
选择“三国人物”、“56个民族”、“中国菜”、“中药”等专题中的一个进行搜索，查看里面的内容。
任务四：
探索世界之最、或者世界未解之谜，如
“世界上最大的花”等。
小组合作，并互帮互学
，任务驱动
，练习操作。
二、学习新知
刚才老师看大家的操作时发现，有的同学进行的比较慢，原因是打字慢，有的同学问我能不能用拼音来搜索呢？
我们一起来看看好吧。
演示操作：
进入XX网站
2、
输入拼音“lu
cai”
你发现了什么？
（引导发现
“卤菜”和“鲁菜”两个同音词。
）
总结：
用拼音搜索不仅可以帮助我们快速搜索，还能帮我们认识同音词
回答。
引导学生自己发现，并能总结。
第4课网上风光无限好
1、学会浏览气象网站，会查看当地的天气预报。
2、掌握浏览各种网站的方法，学会寻找不同信息。
3、了解几种播放器软件的使用方法。
学会浏览气象网站，会查看当地的天气预报。
掌握浏览各种网站的方法，学会寻找不同信息。
多媒体网络教室
首先，通过故事引入；
然后根据上一课的知识进行搜索、访问气象网站；
最后，了解其他的信息类型的获取方式。
。
一、教学导入。
谈话：
同学们，你们的家长一般是怎么知道未来几天的天气情况的？
（电视上的天气预报）。
“有什么缺点吗？
”（必须准时准点收听）
今天我们就来信息怎样随时随地查询天气情况。
二、学习新知
（一）XX天气预报（利用电子教室演示）
操作步骤：
1、进入XX首页。
2、搜索“天气预报”。
3、单击本地天气预报链接。
4、浏览天气预报信息。
5、单击气象网站的LOGO，或者单击首页，进入中国天气网站。
6、观看气象新闻。
7、查看其他城市天气预报
学生练习查看天气预报。
（二）不同内容的网站
让学生直接登录以下3类网站
1、儿童网：
腾讯儿童：
KID.QQ.COM
2、网上购物网：
淘宝网：
WWW.TAOBAO.COM
3、影视网：
优酷网：
WWW.YOUKU.COM
（三）探索
1、到我们学校网站：
查看我们学校信息。
2、自己查一查：
泰安到北京火车。
怎样做最方便，省钱。
（四）学习几种视频播放软件
1、暴风影音
2、XX视频
3、pps
三、学生自由练习
1、练习搜索信息
2、练习播放视频
四、课堂总结
1、你们学会查看当地的天气预报了吗。
2、学会寻找不同信息和使用播放器软件了吗。
在这节课中我注意引导学生通过资助探索获取知识与技能，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
第5课有益运动保健康
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；
通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；
让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。
首先通过故事导入，展现出故事中的信息需求；
然后根据学习进程，进行视频、图片、歌曲的分类搜索。
一、教学导入
谈话。
同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？
今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。
二、学习新知
（一）在网上搜索视频。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“视频”栏目。
2、搜索“健康歌”。
3、单击视频链接，观看视频。
4、单击相关视频链接，观看更多视频。
学生练习。
（二）在网上搜索图片。
1、进入XX首页，单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。
单击相关图片链接，观看活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。
（三）在网上搜索MP3。
1、进入XX首页，单击“音乐”栏目。
2、输入歌曲名称。
3、单击试听。
4、跟唱歌曲。
三、综合练习
1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。
2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。
3、学生练习，师巡视指导。
四、课堂总结
这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？
第二单元存储管理信息
在本单元的学习活动中，要体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。
要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理的清除垃圾文件，提高管理效率等。
主要包括文件夹的建立、复制与删除，文件的查看、移动、排列与复制，网页、歌曲、图片的保存与下载，回收站的管理与文件的卸载等技术。
本单元的教学要求以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯于文化素养，从管理电脑资源、保存网页上的信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。
第6课：
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、烦躁、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
第7课：
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作过程。
第8课：
能够简单地保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载的操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。
教师要掌握windows资源管理器中的基本技术。
另外，为了更好地开展教学，教师还需要了解传说、成语、漫画、传染病等相关知识。
本单元需要的软件为windows操作系统、摆渡XX工具条、鲁大师等软件，硬件为连通因特网的计算机网络教室。
第6课公用电脑谁做主
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
首先，通过游戏引入，展现出建立自己文件夹的目的；
然后根据故游戏节介绍文件夹的建立、删除、重命名、复制等操作。
一、导入新课
老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。
打开电脑寻找打字小游戏。
找到了吗？
告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？
我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。
请同学们齐读课题两遍。
读课题。
读完课题后，你想知道什么呢？
我想知道建立文件夹的方法。
问题：
我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。
给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。
1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？
2、在新建文件夹之前还要做什么呢？
3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：
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