做一个幸福的班主任Word文档下载推荐.docx
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”师傅说“随性”。
撒完草籽，接着就飞来几只小鸟啄食。
“糟糕了！
草籽被鸟吃了！
”小和尚急得直跺脚。
“没关系！
草籽多，吃不完！
”师傅说“随遇！
”半夜，一阵骤雨。
一大早，小和尚冲进禅房，“师傅！
这下真的完了！
好多草籽都被雨冲走了！
”“冲到哪儿就在那儿发芽！
”师傅说“随缘”！
半个多月过去了，原来光秃秃的地面居然长出了许多青翠的小苗，一些原来每播种的角落也泛出了绿意小和尚高兴得直拍手，师傅点点头，双手合掌胸前：
“随喜”！
这个故事，其实我也是听来的，但我对这个故事确实情有独钟，曾经在我们学校的交流会上我讲过，在班级里我给我的学生讲过，我去内蒙古的时候我也讲过，在徐州的时候我也讲过。
我最大的感悟是：
担任班主任工作，既要懂得尊重规律，视不同的情况予以不同对待，更要学会随时、随性、随遇、随缘、随喜，这正如一个哲人所言：
既然身处一个喧闹的环境里，与其一味抱怨，倒不如静下心来，或许你会发现，现实的嘈杂并没有那么令人无法忍受。
小和尚是一种境界，禅师更是一种境界，宠辱不惊，这是人生的最高境界，也是为师的境界。
我很喜欢宝应翔宇教育集团卢志文校长在他的博客封面上的一段话：
心安闹市静，性定菜根香。
世事亏乃福，人情淡始长。
宽心容物，虚心受善，这是一种大师级的心境，虽然我们暂时不能达到，但是我们可以努力争取。
在平时的工作中，会有年轻的班主任在嘟哝，我要是不做班主任就好了，在看看他们在平时的工作中，始终不停地在指责学生，环境就会变得越来越恶劣，我又想起了一个小故事：
有三个工人在工地上干活。
有人问第一个人：
“你在干什么？
”他说：
“我在干活呢？
”问第二个人：
“你在干什么呢？
“我在挣钱呢，一家人等我吃饭呢”。
问第三个人：
“我在盖一个辉煌的教堂。
”后来的结果是：
第一种人永远是给别人打工的；
第二种人挣了点小钱；
只有第三种人成了了不起的设计师。
这也应了墨子的一句话：
“志不高者智不达”。
“你的幸福在哪里呢？
”让我来告诉你，不过先让我做一个广告：
我在扬州教育里有一个博客，叫做‘一生随缘的博客’，如果大家要去网上搜索的话，前面一定要加上“教师的博客”，这样就可以进入到我的博客界面，网名是hjsxben2007,我带的班级还有一个博客，网名是hjsyxx62b.我还建有一个QQ群，名字叫“永远的六
（2）班”。
在这个群里，我有一个永远年轻的名字，叫“最帅的老男孩。
”其实今天没有学生在场，看看我的长相，有点愧对这个称号的，但是我是十分喜欢这个名字，为什么呢？
说起这个名字还有一段故事哩，去前年我们班级里有一个非常聪明，但又非常调皮的男孩，叫裴心成，如果你每天都看着他，他也会犯错误，但是就是这样一个学生，为我们班集体建立了一个QQ群，还管理了班级的博客，我的这个名字就是他给我起的，我曾经问他：
“这个名字有什么含意吗？
”他笑了笑说：
“老师，这个名字太有意思了，男孩，我们希望你永远不要长大，永远是一个快乐的大男孩。
帅，你是我们当中最漂亮的一个。
”从此我就拥有了一个年轻的名字，实际上也从那天开始我发现快乐与我不期而遇了，我们每天晚上在班级的QQ群里聊天，写班级日志，写博客，我们师生比赛，互相鼓励。
他们一年写了300多篇博客，我一年也写了近300篇。
现在有400多篇了，前年的寒假一场大雪突然降临，学校所有的工作都因大雪而停止，但是我们班级在网上举行了散学仪式，我利用校信通这个平台把我们班级在网上召开散学仪式告诉所有的学生，那天晚上，南方的深圳、北方的大连，西部的四川，东部的上海，都在我们的群里。
我们班级的四十四位学生和六十多位家长都参与了我们的讨论，（我要说明一下的是，我们学校的好多老师也参与了。
）扬州晚报予以报道。
去年的教师节，孩子们没有放假，先是给我打电话祝贺教师节，在9月14日，他们带着鲜花，可以养的那种，还有风铃、装饰品等来看我，我仿佛又过了一个教师节。
什么是幸福？
这是千千万万人一生的思考，怎样获得幸福？
这是千千万万人一生的追求。
其实，我已经回答了什么是幸福，幸福在哪里？
不在花前月下，不再推杯换盏里，在我们平凡的工作里。
班主任要从工作中增强幸福感。
班主任的职业特征是明确的，工作流程是清晰的，几乎每天都是教室、寝室、家庭，一条线，周而复始，千篇一律。
如果不热爱，这项工作似乎是枯燥的。
如果热爱班主任工作，就会明白班主任看到的不是节日的焰火，姹紫嫣红，而是一朵朵不起眼的小花小草慢慢地成长；
不是盛宴，而是寻常百姓家的便餐，盛宴往往会倒胃口，而家庭便餐却是百吃不厌的，观赏小花小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的勃勃生机，并且不断地浇水施肥除虫打杈，这不是最大幸福吗？
班主任陪着“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃朝气勃勃的孩子们朝夕相处应该是幸福的快乐的。
班主任关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。
这不是幸福吗？
幸福就在你的身边，我们所有的人都要好好把握，做一个幸福的人。
做一个幸福的教师，做一个幸福的班主任。
二，打造一个和谐的班集体。
一个优秀的班集体决不是几十个学生简单的叠加，而是一种1+1〉2的化学反应。
1）第一次班会。
法国思想家卢梭在《爱弥儿》一书中写道：
“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话。
”每次接到一个新的班级，有几件事情我是做的特别得认真，比如说第一次班会，虽然是每年只有一个主题有点旧，但是因为学生是新的，所以有着很大的吸引力。
《自我介绍》，我一直这样准备着我的介绍：
先在黑板上写下‘卜’，风趣地说“这个字你们认识吗？
”学生都会说认识，于是就喊几个学生来念，在我们扬州话里，我这个字是很难念的，特别是作为姓氏，要念‘bǔ’，学生一般不会念，我总是笑呵呵的说：
“从今天开始，这个字不好念的老师将和你们共同度过一段难忘的岁月，现在请大家再看这个字，虽然不好念，但是却是非常的好写，从说文解字的角度出发，这个老师特别好处，好吧！
从今天开始，我们就是朋友了，现在举行记者招待会，有问题就请问吧！
”学生会问很多有趣的问题，比如说老师的年龄、身高、家庭成员、住址、电话、个人爱好等等，这个时候一定要留心这些问你的学生，这些学生是最想了解老师的，也是最想在老师面前展示自己的学生，这是建设一个优秀的班集体的中坚力量。
一般在开学的第一次班会我都不讲很多要求，重要的加深师生之间的印象、了解，拉近师生之间的距离，达到这个目的我就觉得可以了。
班会的第二板块就是学生的自我介绍，事先我都会让学生精心准备，只要有一分钟的汇报就行，照着稿子读也可以，只要上台发言，一结束我立即给这个学生送上一本本子算作奖励，这样几乎全班的学生都能够领到奖品，心里喜滋滋的，回家的第一件事就是和自己的父母讲述老师是谁和班会课的情况，也从这一天开始，我的手机号码就有学生和家长开始使用了。
接下来我在讲班级的常规以及其他的一些管理要求，学生还会不听吗？
显然那是不可能的，可能这就是‘先入为主’或者叫做‘先声夺人’的效果吧！
第一印象之学生报到。
明天就是学生报到的日子。
作为老师，你有没有做好学生报到的准备工作呢？
有老师肯定说：
不就是收好该收的费用，检查学生的暑假作业，布置学生进行卫生打扫除吗？
多年下来都是这样做的，难道还有什么新的花样不成？
其实如果我们静下心来仔细的想一想，学生经过了一个暑假的休整，明天可是兴致勃勃地到学校来，所以我们不能仅仅把它看成是学生报到注册，而应该把它看作是新学期的教育的第一课，不要因为我们的冷淡，浇灭学生学习的热情，不要因为我们看似严厉的语言，或者是伪装得很好的言辞刺伤学生的心。
因此这一课，我们要进行充分的准备，如果接的是新的班级，那更应该给学生留下美好的第一印象。
微笑着面对学生。
给学生一个微笑，不管自己接手的是新班级还是过去的老班级，都要给学生一个灿烂的微笑，一个会心的微笑，一个充满信任感的微笑。
首先用一个整洁的教室迎接学生，这是我每个学期都要提前做好的工作之一，整齐的桌椅，干净的教室，给学生的第一感觉就是不一样，这也在无形之中告诉学生，班级的卫生有多么的重要；
其次是用一句温馨的话语欢迎学生，学生一踏进教室，就会发现我在黑板上用粉笔写下的一段话：
“亲爱的同学们，祝贺你们升入高的年级。
希望你们能够努力学习，积极锻炼，成为一名对社会有用的人。
”最后是争取一开始就记住学生的名字，这个要求看上去有点高，但是要努力去做，老的班级，亲切地叫出每个学生的名字，在说一些你长高了，你变得漂亮了一类的话，让学生真真切切的感觉到我在老师心目中的地位。
对于一个新的班级，有的学生老师是知道名字，这是老师可以亲切地叫出来，那些名字不熟悉的，可以采取“让我来猜猜你的名字好吗”。
如果猜对了，学生心里的那个惊讶，那个激动不是一般的词语可以表达的，他们也会特别的关注老师的一言一行；
因为是新接的班级，学生肯定有不认识，或者说是猜错的，那也不要紧，说一声：
“抱歉，老师猜错了，你可以把自己的名字告诉老师吗？
让老师永远的记住你。
”学生告诉你以后，这个时候一定要重复一下他的名字，一是加深印象，二是告诉学生，你已经印在老师的脑海里了。
一个星期不到的时间，我已经可以清楚地叫出班级每个学生的名字，基本能够说出一些学生的特点。
第一印象之班级常规。
班级常规抓什么，好像很多不知从什么地方抓起，我说关键是抓落实。
比如说桌椅摆放整齐，首先在班级里规定好每张桌椅的位置，接着就要提出怎么做，我记得第一次学生参加集体晨会时，有一半的学生没有把椅子放进去，我让学生重新进班，再做一次。
上午放学的时候还有两个学生没有放好，再重来一次。
星期三的时候，我到班级里检查，发现有几张椅子没有放好，我批评了他们，现在可以负责任的说，我们班级的桌椅可以经得起检查了，如果班级的桌椅是清一色的话那就很好了，可惜的是一国两制啊！
窗户包干到人，不吃大锅饭，当然还要有人不时地提醒，班级这样的小事做好了，也有利于班级其他工作的开展。
班级的卫生，首先是分工分责，分工不分责，等于没有事情可做，我在班级提出了一个星期扫一次，平时就是捡捡拾拾，其实班级最多的是什么？
如果你留心一下，就可以发现是胶带纸、纸屑，都是学生随手抛下的，我们把教室的每个方块承包给学生，保洁一块，监督一块，如果发现谁乱扔，他就多承包一块。
这样一个星期打扫一次，教室里也是很干净的。
关于班级里的每日一句，这一招我是和魏书生老师学的，我上个学期在六
（2）班就是这样做的，学生的名人名言现在在我的博客里还可以看得到，我照例先写第一个，这个学期我写的是：
良好的开端是成功的一半。
周五王煜同学摘录的是：
风声，雨声，读书声，声声入耳；
家事，国事，天下事，事事关心。
我利用每天的晨会先读一读这些励志的话语，借以激励学生。
在黑板的另一边，我写的是每周训练重点，上周的重点是：
大声朗读，大声发言。
后来李老师又给我添上了一句：
大胆发言。
我们在课堂上就按照这样的目标去训练，设立这样的训练目标不是空穴来风，而是我在调查中发现我们这个年级，上课基本没有人发言，大多数学生都是认真在听课，课堂几乎是教师的一言堂，经过一个星期的训练，我们的课堂有了好转，但是还没有达到目的，还要继续训练。
开学的工作很多，事情也很多，但是只要我们记住：
教育无小事，事事皆教育。
做好每件事，过好每一天，我们的教育将会呈现异样的精彩。
2）第一次坐座位。
座位的问题是我们每个班主任都会遇到的一个不大不小的问题，说它不大，其实老师只要一个号令，全班学生照方抓药就行了，相安无事。
说它不小，我们做班主任的，有没有亲自到学生中间去了解一下，他们喜欢和谁坐在一块儿，有的学生坐在那儿始终处于老师和学生的监督之中，你说这样的学习会觉得愉快吗？
答案肯定是否定的。
六年级我接了一个班，这个班级有点特殊，是五年级的五个班级打乱后重新分班的，也就是说五个班合成一个班，其实说合成那时谈不上的，看看班级的门口，几个班的学生各自团成一团，不用说这是一个松散的联邦，学生报完名之后，在等着老师给安排座位。
我看看班级里所有的学生，他们的眼中满含着一种期待，我是不能让他们失望的，于是我的心中闪过一个念头：
让他们自由坐吧！
我把这个决定一宣布，全班学生都怔住了，仿佛没有听懂我的话，我只好又重复了一遍，这下学生才相信自己的耳朵，“噢”的一声一起冲向了座位，坐下去以后，同桌的脸上都洋溢着幸福的笑容，这可能是他们有史以来第一次自己选择位子，自己选择同桌能够不高兴吗？
我对我们这个年级的学生还是比较了解的，看看他们的座位，我基本上就已经看出了我这个班级工作的重点在什么地方，也找到了班级的突破口在什么地方。
我郑重的宣布：
位置就这样定了。
如果自己觉得还有什么要求的，可以在同学之间互相协调。
事实证明我的做法是正确的，很多学生在一种良性的环境下，互相监督，共同成长。
如果有的老师会担心，假如两个成绩比较差的学生坐在一块儿，上课不是更加为非作歹了吗？
其实这样的担心完全不要有，在我们的心目中，学生的座位是按成绩排的，基本上是一个好学生配一个成绩差的，好的监督差的这样的效果肯定不会差，纪律也基本上可以得到保证，但是如果我们静下心来仔细的想一想，就会发现我们无形之中给学生贴上了标签，谁又会愿意呢？
如果我们充分相信学生，相信学生之间的竞争，把管理由他律转向自律，这不就是我们所追求的目标吗？
3）第一次班级文化布置。
我的班级文化可以分为这么几块：
一是图书角；
二是黑板报；
三是教室墙面布置。
首先我实行招标制，每个小组五个人，说出自己的构想，有老师裁夺该给哪几个组负责，实际上落选的那几个组就是下次负责的。
下面我介绍一下我们班级的文化布置：
班级的奋斗目标，相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创新才最行。
这是我们班级一个学生从网上摘录下来的，他很喜欢，所以推荐了给我，我也喜欢就把它贴在了墙上。
有时候，我们就对照这样的目标对学生进行思想教育。
第二板块：
我的才艺。
这个板块里展出的是学生的书法、绘画、手工制作等，很是精美。
第三板块：
我的博客我做主，这是我的班级管理中的一个特色，我在下面会重点讲，这里面主要就是把班级学生写的较好的博克，打印出来在班级里展示。
第四板块：
手拉手，我们班级有两个手拉手的单位，一个是内蒙古赤峰市喀喇沁旗王爷府镇中心小学，一个是安徽省的大别山的孩子，这个板块里主要说的就是手拉手的动态，远方来信，自己的回信，和班级活动的安排。
在我们班级文化布置中，最值得骄傲的就是我们班级的图书角，实际上这个图书角我从三年级的时候就开始筹建，到六年级的时候我们班级拥有图书近八百多册，其中有四百多本我们通过扬州晚报的“情系山里娃”活动捐了出去，上次局长来我们学校检查工作的时候，看到了我们那本破破烂烂的借阅登记簿，很是感动，说一个班级如此注重读书活动，打造书香班级，如果都这样，书香校园的打造那不是一件难事。
我的班级文化布置都是处于一种常态的管理之下，基本按照学校的要求去做，老师只是一个帮忙的，一个好的后勤而已。
在学校的艺术节里，每次我们班级创作的童谣都是全校的一等奖，这次我也带来几首，给大家读一读，这也是我们班级文化的一个重要组成部分。
现在我给大家介绍我们班级的一些童谣。
今年天的丑小鸭，也许就是明天的白天鹅，明天的大诗人。
4）抓住班级腾飞的第一次机会。
我们每次接到一个新的班级，都希望这个班级能够在学校里的各项比赛之中取得好的成绩，但是事实有时并不是这个样子的，有时班级出现了一些倒退的现象，为什么呢？
我想这里面有一个理论值得大家借鉴。
所谓“第二生命曲线”，其实质就是事物发展的再生长点。
我们常常看到一些企业经历一段的风光之后走向衰败甚至没落，人们曾经将其简单归因为企业管理者的更换使然，但是我们也看到即使不更换管理者也出现了这种现象。
于是，管理专家们研究发现其本质不是是否换人，而是是否换思想，从而得出了企业的“第二生命曲线”理论。
企业管理的“第二生命曲线”理论，不仅适用于我们今天的学校管理，同样适用于班级管理。
班主任要保持班级经久不衰的发展的生命线，首先要尊重和保护正在成长的“第一生命曲线”，同时要有忧患意识，要紧密结合学校发展的“第二生命曲线”的需要挖掘和培植班级“第二生命曲线”的生长基点。
这样班级的发展就能够长期走在健康成长的轨道上。
在18年前我接手了一个班级，当时这个班级是全校最为头疼的班级，班级卫生是一塌糊涂，上课纪律更是乱糟糟的，由于当时我是刚毕业，心想只要花时间，还愁做不好工作，但是一个月下来，我发现我失败了，我在学生还可以，我一走学生就打闹天空，我很苦恼，正好学校要开田径运动会，到班级里一了解，上个学期只有一个第一名，全是年级排名第三，也许正应了那句“初生牛犊不怕虎”的话，我提前了将近一个月就组织班级学生进行训练，有人讥笑我疯了，又不看看班级的实力，我对此充耳不闻，继续干我自己的事，运动会召开的前夕，我又召开班级干部的会议，要求全力以赴。
事实证明我做对了，第一天就得到了7个第一名，只要是我们四（3）班参加的项目，至少是第二，更令人感动的是，两个女生和比自己高一个年级的学生比赛，从他们的手中夺走了两个第一。
第二天我们仍然保持着强劲的势头，这是我们已成为众矢之的，但是为时已晚，我们不仅收获了年级第一，而且还是全校第一，打破了我校历史上一直由五、六年级保持学校第一的局面，一个默默无闻的班级一下子成为了全校的大明星，你说全班学生不激动吗？
抓住这个教育契机，我对全班提出了卫生的要求、学习的要求、纪律的要求，这时候的教育你才知道该是多么的轻松，该是多么的富有诗意，后来我一直关注着这个班的学生的发展，那个班四十几个学生考上大学的就有二十几个，也就在那一年，我被我们学校推荐表彰为镇级“优秀班主任”，这也是史无前例的，因为那时我还没有转正。
5）抢占思想教育的制高点。
有这样一个小故事:
哲学家和他的弟子们来到一片草地上。
哲学家问：
“弟子们，如何除掉旷野上的杂草？
”弟子们争先恐后的说：
“铲掉它。
”有的说：
“用火烧”。
有的说：
“撒石灰”。
“斩草除根，把根挖掉”。
哲学家听后，摇了摇头说：
“你们按照各自的方法去除一片杂草，没有除掉的话，一年后再到这里来”。
一年后，弟子们都来了，他们去年相聚的地方成了一块稻田。
弟子们幡然醒悟，要除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。
这个故事告诉我们，要想学生是自己的教育深入人心，强制教育那肯定是不行的，我在平时的工作中重点做了这样几件事：
一是师生共写教育日记。
我曾在我的论文《随笔日记：
和谐教育的新亮点》里写道了这个方面的内容，
（一）、随笔日记：
一束清馨的茉莉
1、《日记》再忆期中考试（节选）：
期中考试虽然已经过去了，但是我却久久不能忘记，三门功课都是优、成绩不错、爸爸和妈妈也很满意。
班主任对期中考试作了一个总结，特别是有几句话让我陷入了深深的反思：
“这次考试的目的是检验大前前一阶段的学习情况，成绩虽然不错，但是问题也很多……”老师的话，像一把重锺敲在我的心坎上，我不停地问自己：
“这个成绩我能保持吗？
还是侥幸取得的？
我的态度端正吗？
”这一个个问题始终在我的眼前闪现，我想早点儿把这些问题解决掉。
（师）当我们每一次考试后，都要对前一阶段的学习进行总结，如果每个学生都和你一样认真进行总结、反思，总结自己的成功经验，总结自己的失败教训，你会有进步，班级会有大进步！
2、《日记》老师的笑脸（节选）：
今天，老师终于笑了，是什么原因让老师笑了呢？
还是让我给你说说这次田径运动会吧。
虽然老师口中说着大家只要尽力就行了，但我们从老师那紧绷的面部表现感觉到了比赛的精彩激烈，用“空前惨烈”来形容一点也不为过，接力比较开始前，我们和五
（1）班的总分一样，第一名也一样多，谁拿了混合接力第一，谁就是年级第一呀！
那对我们五（3）班来说，可是开天辟地第一回呀！
我偷偷地瞧了瞧老师，他的额前也有几颗亮晶晶的东西，那肯定是汗珠，老师也紧张呀！
比赛开始了，我们几个在拼命地喊加油，而当时操场上只有山呼海啸般的呐喊，第一棒我们领先了，第二棒我们又领先了，第三棒、第四棒……我们胜利了，回头再看看老师，他已和队员们抱在了一起，开心地笑了。
（老师）你们的幸福就是老师的幸福，你们有胜利就是老师的骄傲，老师以你们为荣。
3、《日记》新班级（节选）：
开学了，我的心情却有点儿忐忑不安，早听说六年级我们会重新分班，早晨我和几个好朋友都焦急地在六年级几个班级的门口张望着，我被分到了六
（2）班，同学们都露出了羡慕的目光，可我却一点儿也高兴不起来，听其他同学说：
卜老师要求特别严，我心中有点儿害怕，再看看身边都是一些虽然认识但却叫不上名字的同学，我开始有点儿担心我在六
（2）班的学习了……（师）首先我要欢迎你来到我们六
（2）班，记住我在我们的下面加了着重号，这个班是你们的，也是我的，更是我们大家的，我们要爱护她。
其次关于我，还没有相处，怎么知道我就不是一个可爱又可亲的好老师呢？
路遥知马力，日久见人心，相信你会给我一个公正的评价，你说是吗？
4、《日记》新兄弟连（节选）：
咱们班有两位同学，他们的名字里都含有一点儿军人的色彩。
他们是马军、谢文斌，可看看他们的长相与名字却却相反，请看：
马军又瘦又小，一点儿也没有军人的气魄；
谢文斌，文是一点儿也没有，武却是一个全能运动员，他们俩经常打斗在一块，互不相让，这下可苦了咱老班路罗！
……（师）这两个人可是咱班的‘宝贝’呀，是老师的‘心肝’，相信老师对他们一定会负责的，可我更希望你们在平时多帮助他们，别做观众，让他们和我们班级一块前进！
5、《日记》文章发表了;
文章发表了，语文科代表拿着报纸一溜烟地跑进教室，大家呼啦一下围拢过来，争着、抢着、减着，大家的脸上洋溢着幸福的笑容。
三个同学被大家围在了中间，她们的脸上笑开了花，但这次没有我的文章发表，可我不气馁，我要继续努力，努力，多读书，多练兵，加油！
！
（师）文章发表是班级里的一件大喜事，你们高兴，老师也高兴，同样老师相信你会努力的，你的文章见报的日子已经不远了，努力吧！
加油！
2）家访手记，在平时的工作中，我很注重家访工作的开展，和家长之间建立了良好的关系：
学生：
徐婷婷家长：
徐礼宏婷婷：
你好！
老爸识字不多，但我很希望你能好好学习，天天向上，在学校做个好学生，在家做个好孩子，父母再苦再累也开心。
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