课堂礼仪教案.doc

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课堂礼仪

教学目标：

通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点：

熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

教学方法：

视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法

教学安排：

一课时

导入新课：

（2分钟）

一、导入语：

播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。

作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如何来规范我们的课堂礼仪呢？

孔子曰：

不学礼，无以立。

这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。

作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（7分钟）播放视频

（一）：

引入本次班会主题——“课堂礼仪”，

视频内容：

师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

教师提问：

××同学迟到了，他这样做对吗？

为什么？

通过讨论引入主题。

教师总结：

我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。

今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（20分钟）

情景剧一（视频two）：

上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。

老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

规范的课堂礼仪（现场演示）

情景剧二（视频三）：

一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。

上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

规范的课堂礼仪（现场演示）

四、同桌互动共同进步（5分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？

请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

五、演演议议归纳要点，全体学生演示。

（5分钟）

课前两分钟，我们应该“##”；

“上课”时；

上课回答问题时我们应该“##”；

上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##”；

下课时；

六、课堂小结：

（1分钟）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。

我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！