高校教育APP创业计划书Word格式文档下载.docx

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一、项目概述

1、市场调查

随着科技的进步、电子产品的普及，手机已是人们生活中不可分割的伴侣，近年来，智能手机品牌不断扩大，功能逐渐完善，使得移动应用出现了井喷式的产生和爆炸式的发展。

由于移动应用的多元化、人性化，更新快，新鲜度高，使得80后、90成为智能手机app的主要用户。

根据网易科技的数据，90后在校大学生使用智能手机的人数比例为98%，而由于学习或其他原因使用非智能手机的人数占2%。

此外，社交、购物分享、游戏软件、资讯等类型的手机软件，是青年用户手机app中的主力军。

90后大学生手机中必备的软件前三名为：

社交类，休闲娱乐类，学习工作类。

如图1.1所示。

图1.1app使用比例分析（数据来源于网络）

根据数据可见，学习类软件在大学生市场有较强的发展潜力，且目前市场上使用较为广泛的社交软件地位比较稳固，而娱乐休闲类软件更新速度快，易成为app泡沫，因此研发学习类软件符合主流、实用性大、市场广阔。

2、项目概述

学在系列之XX创业团队pp是一款面向面向大学教师及其大学生的一款教育类app，本app致力于帮助学生学习、帮助老师教学以及促进师生交流。

学在项目以瞄准大学间的共性与特性，为每一个大学开发一款适合于本学校教育状况的app。

二、产品说明

1、产品介绍

本产品的针对人群是在校大学生、及大学教师。

基于90后是智能手机软件的主要用户，因此设计一款能够帮助学生学习又能促进师生交流学习的应用、新鲜的体验的产品，使app不再快速泡沫化，是我们的目的。

2、目标用户：

大学教师、大学生。

3、产品功能

XX创业团队app主要分为四大功能：

课程、新鲜事、课表查询以及个人资料信息查询。

子功能介绍：

（1）、课程：

由老师创建课程，点击右上角按钮可以创建课程，输入课程名即可创建老师创建课堂后由系统自动随机生成一序列号，学生可根据序列号加入课堂。

创建课堂完成后，师生可在课堂功能内进行教学活动。

1）、作业：

老师可在“作业”内发布作业。

2）、资料：

老师可在“资料”内发布教学ppt、word等格式的资料。

3）、公告：

老师可在“公告”内发布公告，例如：

考试时间、作业上交时间、课程实践时间等。

4）、测试：

老师可在“测试”内发布测试。

5）、互动：

老师、学生可在“活动”中进行交流。

6）、点名：

老师可通过“点名”来进行点名。

（2）、新鲜事：

学生、老师均可在新鲜是能发布动态，可选择匿名或者公开发布，可见范围由学校标识界定（即只能浏览本校动态）。

（3）、课表：

学生、老师课表及安排，例如会议、活动时间等均可记录在课表中

（4）、个人中心：

1）、查询及修改个人信息。

2）、查询未完成作业、未完成测试、未读信息等未完成信息。

4、产品特点以及同类产品比较

XX创业团队app是一款主要针对大学教师和在校大学生的一款教育类app，与本app相似的产品在市场上有两款，一款是超级课程表，另一款是微信号：

课堂派。

（1）、相比于“超级课程表”，“XX创业团队”的风格更加严肃，前者只服务于学生，而后者服务学生的同时服务了老师，市场更大。

“超级课程表”是一款社交类app只是带有课程表这一功能，而不能严格定义为一款教育类产品，相反“XX创业团队”是一款教育和社交完美结合的app，更加适合在校大学生。

（2）、相比于课堂派，“课堂派”只是一款依附于微信平台的微信号、拥有的用户基础也只是取决于微信，，扩展性不高，并且其只是一款纯粹的教育类微信号，用户黏度不高。

三、APP运营方案

学在项目首先在济大启动，以XX大学为试验点，开发XX创业团队app。

推广特色：

在老师中推广：

调查学校教学特色以及师生交流的不足之处，在基本功能上改进app，将先将app推广给容易接受新事物的较为年轻的教师，或者联系学校领导，询问是否能通过学校官方途径推广app。

由于本app的功能，老师若想使用app必定会向学生推广。

以下为app具体运营安排：

见附录1。

四、盈利模式以及利润评估

主要以广告支持盈利模式

XX创业团队APP前期无盈利，以增加用户数量为目标，用户即为财富，在拥有用户基础后，以广告为主要用户来源。

阶段名称

时长（月）

阶段目标

推广策略

日新增激活

下载量

推广费用（阶段）

数据分析

早期宣传

1个月

A、向问卷调查调查表示愿意的老师上门推荐

B、与济大助手等微信号联系并在其上宣传

C、截图和预告片展示

准备上架

7天

展示内容；

ASO；

素材准备

产品熟悉：

产品功能、市场分析、用户需求、关注竞争产品的更新和运营

无

产品内测

--内部员工

A、员工内部测试

B、压力测试

C、后台数据优化

测试app

A、产品优化

B、发现BUG，修复BUG

C、用户行为分析

产品试运营

--种子期

A、寻找种子用户

B、在各大应用商店上架

C、日常，不间歇熟悉产品、研究用户、研究市场

D、关注竞争对手运营动态

A、ASO优化、评价

B、向更多老师推荐

C、举办校园活动，提高app知名度

D、寻找潜在同用户属性，不同类别无竞争关系的app洽谈合作

10

-

50

500

1000

A、形成用户研究文档

B、数据监测，查看市场以及产品的吸量能力

产品试运营--种子用户忠诚度

15天

A、产品稳定快速迭代、优化核心功能点

B、形成第一批忠诚的种子用户

C、建立推广机制

D、打好中型渠道关系网

优化后台数据，分析app功能的优点与不足之处，更新与改进app。

30

60

3000

2000

A、研究产品更多的功能需求

B、分析产品的优劣之处，改进产品

C、分析适合我们产品的市场

--推广期

一个月

A、软宣

B、不间歇研究产品

C、扩展小渠道不知名渠道

D、尝试更多推广宣传

A、自媒体+微博+微信宣传

B、学校宣传

25000

5000

A、分析推广机制利弊

B、软宣效应

C、用户质量

总计

约3万

约10000

附录二：

问卷调查

老师您好！

本问卷调查是关于一款促进师生交流的应用的调查问卷，我们将十分感谢您的配合与参与！

1、请问您是哪个专业的老师：

2、请问您经常与学生交流吗？

A、每节课都有B、隔几节课就有一次C、很少D、从来没有

3、请问您基本上通过哪些方法与学生交流。

（多选）

A、QQ群（QQ）B、微信C、邮箱D、当面答疑

4、请问您的作业经常以一下哪种形式发布？

A、网络B、实践C、书面D、其他______

5、请问您是否对一款可以促进师生交流的一款应用的建议和意见

再次感谢老师您的参与配合！