七年级上学期语文单元测试题之期中一.doc
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七年级上学期语文单元测试题（四）
期中复习
（一）
（时间：
100分钟）
班级姓名评价___________
一、积累与运用
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
书籍是无声的音乐，是浩瀚的星空。
只有它才能qū⑴除愚昧，才能包luó⑵万象，才能让你成为一个bó⑶学的人。
朋友，热爱书籍吧！
它yóu⑷如汪洋中的一座灯塔，指引我们前进的方向。
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）。
A.在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
（尴尬：
处境困难，不好处理。
）
B.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。
（纠纷:
发生争执的事情。
）
C.草野在蟋蟀声中更寥阔了。
（寥阔：
高远空旷。
）
D.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（酝酿：
指酿酒的发酵过程。
）
3.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。
要求运用修辞方法，语言生动形象。
生活是一面镜子。
你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。
这恰如：
悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；,
，，。
4.请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。
①枯藤老树昏鸦，，。
（马致远《天净沙·秋思》）
②问渠那得清如许？
。
（朱熹《观书有感》）
③，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
④曹操《观沧海》一诗中，由眼前实景展开丰富想象，创造出雄奇的意境，表现出诗人博大胸襟的句子是：
，；
，。
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借助想象，视明月为知己，托付一片真情的句子是：
，。
⑥唐朝诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄地批评统治阶层只知享乐不顾国难的句子是：
， 。
5.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，也是世界上读者最多的一本书。
《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，蕴含着深刻的哲理。
请根据你的阅读体验，为《伊索寓言》做一个简要的读书札记。
书名
作者
印象最深的故事
该故事给你的人生启示
《伊索寓言》
伊索
（古希腊）
对恶人千万不能心慈手软
人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点
《农夫和他争吵的儿子们》
二、诗词阅读
阅读下面的古诗文，回答6—8题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.本诗作者是（朝代）伟大的现实主义诗人。
7.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃。
请展开联想和想象，具体描绘一下这幅画面。
8.诗中有一个词语直抒作者胸臆，请指出并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。
三、文言文阅读
阅读下面的文字，完成9—14题。
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
9.解释下列句中加点的字的意思。
⑴期日中（）⑵太丘舍去（）
⑶相委而去（）⑷元方入门不顾（）
10.翻译下列句子。
⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。
⑵友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
11.请按要求，用原文或自己的话进行填空。
故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
12.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？
这两个人各有什么特点？
13.陈元方的言行有对有错，请谈谈你的看法。
14．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
四、现代文阅读
（一）阅读课内选文，回答15—19题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
，，
。
花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
15.用简洁的文字概括①②段文字的内容：
（3个字）①段②段
16.下面三句话依次填入第①段的横线上，正确的一项是（）
A.粉的像霞白的像雪红的像火B.红的像火粉的像霞白的像雪
C.粉的像霞红的像火白的像雪D.红的像火粉的像霞白的像雪
17.如何理解“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”？
这句话有什么作用？
18.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？
一个“闹”字写出了怎样的情景？
19.第②段中“卖弄”一词运用得是否恰当？
为什么？
（二）阅读课外文章，回答20—23题。
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：
“你又来了，出去！
出去！
”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！
”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：
“还我……我还没喝完啊，臭老头！
”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！
”“臭老头，快出去！
”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！
”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：
“老爷爷为什么会变了呢？
”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！
”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！
”
我说道：
“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：
大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？
”
“我愿意！
”“我也愿意！
”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：
“这花是哪位同学放在这里的呀？
”陈业兴奋地说：
“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！
”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。
李老师说：
“他死啦。
”“啊，怎么死了呢？
”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（作者：
杨聪有删改）
20.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。
“我”
善待老头
老头
闯课堂
老头
同学
帮老头
→→→→→→→
21.小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？
请说明理由。
22.下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。
⑴一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去
⑵老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我的赏析：
23.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？
请联系语境，描写老头的心理活动。
（30字左右）
五、作文
24.从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：
那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②史中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭。
七年级上学期语文单元测试题（四）
期中复习参考答案
一、积累与运用（19分）
1．（4分）
（1）驱
（2）罗（3）博（4）犹2.（3分）D．3．（3分）示例：
乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。
4.（6分）①小桥流水人家，古道西风瘦马②为有源头活水来③潮平两岸阔④日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西⑥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（每句1分。
漏字、添字、书写不规范，均不得分。
）5.（3分）
书名
作者
印象最深的故事
该故事给你的人生启示
《伊索寓言》
伊索（古希腊）
《农夫和蛇》
对恶人千万不能心慈手软
《两只口袋》
人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点
《农夫和他争吵的儿子们》
团结是不可征服的力量
二、诗词阅读（8分）
6．（2分）唐代白居易7．（3分）几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，用它婉转流利的歌喉传播春回大地的喜讯；不知谁家新来的燕子穿花贴水，正忙碌着衔泥筑巢。
8．（3分）爱（最爱）；抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
三、文言文阅读（18分）
9．（2分）约定离开丢下，舍弃回头看10.（2分）略。
11．（4分）起因：
陈太丘与友期行；发展：
友人日中不至乃去；高潮：
元方据理驳斥友人；结局：
友人惭而致歉。
12．（2分）陈元方、友人；陈元方：
不卑不亢、倔强任性；友人：
误时无礼、错而能改。
13．（4分）示例：
对：
①耐心说明；②据理反驳；错：
入门不顾。
14．（4分）略。
四、现代文阅读（25分）
15．（2分）春花图春风图16.（2分）B17.（3分）作者由花的甜味生发联想，想象出秋天果实累累的景象，这样写虚实结合，开拓出一个更加美好的景象。
18.（3分）从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。
“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态；写出春意勃发、喧闹、沸腾的景象。
（说出其中一方面的意思即可）19.（3分）恰当，“卖弄”本来含有贬义，但在文中是贬词褒用，意为“炫耀”。
这是拟人的手法，赞颂了鸟儿的歌喉优美动听。
20.（4分）老头送水仙老头救人牺牲21．（4分）我欣赏老头。
他虽然穷，但他有尊严，他懂得感恩。
他明知不谙水性却纵身跃入水中。
孩子得救了，他却牺牲了。
这是多么值得尊敬的老人啊。
我欣赏杨老师。
面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。
杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活的仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。
（以上二选一，言之成理即可。
）22.（3分）
（1）“攥”，紧握。
这个字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。
“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。
（2）“缩”往后退。
这个字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。
（以上二选一，言之成理即可。
）23.（3分）“怎么可能呢？
其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？
”（符合意境即可。
）
五、作文（50分）
评分标准参考中考作文评分标准。
7
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