六下10首古诗词备课汇总Word下载.docx
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前两句写花多。
“花满蹊”“压枝低”，夸张的手法形象地描写出了春花的繁盛，遮盖了小路，压低了花枝。
后两句写花间景象。
“留连戏蝶时时舞”用拟人从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
“自在娇莺恰恰啼”既表明了诗人赏花时黄莺在啼啭鸣叫，更体现了此时诗人愉快的心情。
所以在诗人的心中，彩蝶在为自己跳舞，黄莺在为自己歌唱。
整首诗简洁明快，动静结合，把乡村生活刻画得有声有色，意境十分优美。
5、《石灰吟》这是一首借物言志的诗篇。
诗中借吟咏石灰，表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。
诗歌首句写开采石灰岩的艰难困苦，说明石灰岩从出世时即经过磨练。
次句写石灰烧练过程中要经过烈火煅烧，面对严酷的考验，从容自若，处之泰然。
后两句借石灰之口，一语双关，表达了作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的追求。
诗歌运用了拟人、借喻等手法，形象生动，语言铿锵有力。
6、《竹石》这首诗借物言志。
通过描写生长在岩石上的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人不畏艰险、刚正不阿的品质。
“咬定青山不放松”，一个“咬”字充分表现了竹子矢志不渝的刚毅性格。
此句表明竹子对生存条件并无过高要求，显示出它的生命力十分顽强。
诗的后两句写竹子经历磨难之后，照样坚韧劲拔，暗喻诗人经历人生的磨难艰险而操守更加坚定。
诗歌语言质朴、形象生动，寓意深刻。
7、《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情。
一个“喜“字贯穿全诗，前四句由“忽传”到“初闻”，再到“却看”“漫卷”，几个连续动作把惊喜的心情描写的淋漓尽致。
后四句通过想象，尽情描写“喜欲狂”时的激动心情：
不但要高歌痛饮，而且恨不得趁着大好春光马上回到家乡。
诗歌表达了作者强烈的爱国之情。
8、《己亥杂诗》是一首出色的政治诗。
表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
全诗层次清晰，共分三个层次：
第一层，描写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。
第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。
暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。
本诗激情澎湃，气势磅礴，发人深思，催人振奋。
9、《浣溪沙》是一首借景抒怀的词，体现了作者不服衰老、执著生活、乐观旷达的性情。
词的上阙描写了暮春游清泉寺所见到的幽美宁静的山林景致。
下阙借景抒怀，作者就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：
既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
词中的“再少”，并非指“返老还童”，而是指应保持一种年轻的乐观的心态。
因为人并不能改变这个世界；
人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。
词人认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、“朱颜已失”的衰颓心态，“休将白发唱黄鸡。
”是不服衰老的宣言，是对未来的向往和追求，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。
10、《卜算子·
送鲍浩然之浙东》
是一首送别词。
描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景，表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。
⑴比喻巧妙，耐人寻味。
“水是眼波横，山是眉峰聚。
”这开头两句就别具风格。
前人称赞女子的美一般都以“眉如春山”、“眼如秋水”来形容。
而这里词人却反而用之，将江南秀丽的山水比作女子的眉毛和眼波，构思新巧；
后面紧跟着又将山水交汇的地方比作“眉眼盈盈处”，表现了作者的匠心独运。
⑵拟人手法，生动风趣。
“若到江南赶上春，千万和春住”将季节与人巧妙连接，希望好友与春色同归，这是对朋友的嘱咐，也是对朋友的祝福。
四、本组古诗词的重点、难点：
（红色字体为重点，绿色字体为难点。
）
在大体了解诗意的基础上，进行读背训练，达到整合、拓展的目的。
（一）重点
1、默写
2、大体了解诗意，理解重点诗句的意思和抒发的感清
3、分类复习
（二）难点
1、了解写作背景
2、了解典故的由来和含义
五、每首古诗词的知识点与重点、难点：
《七步诗》
1、题目解释：
“七步诗”指走七步时间内吟成的诗。
2、写作背景：
曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。
有一天，曹丕命令曹植在七步的时间内作一首诗，作不出来就杀头。
曹植联想到兄弟之间竟要手足相残，万分悲痛，于是有感而发，七步之内吟出了这首诗。
3、作者简介：
曹植（192-232），字子建，三国时魏国诗人。
4、“本自同根生，相煎何太急”这句的意思是：
本来是同条根上生出来的，豆秸煎熬豆子又怎能这样的急迫呢？
抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：
5、“豆”喻指曹植，“萁”喻指曹丕。
《鸟鸣涧》
“鸟鸣涧”就是鸟儿在山涧中鸣叫。
2、作者简介：
王维（701?
-761）,字摩诘,唐代著名诗人。
他的诗歌艺术成就主要表现在田园山水诗的创作上,诗风淡泊宁静清新自然描写传神。
苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。
有《王右丞集》传世。
3、《鸟鸣涧》描绘了春天的夜晚，山中美丽、空寂的景色，
《芙蓉楼送辛渐》
“芙蓉楼”润州（今江苏镇江）的城楼。
“送”是送别的意思。
“辛渐”诗人的一位朋友。
题目的意思是：
在芙蓉楼送别好朋友辛渐。
据《唐才子传》和《河岳英灵集》载，王昌龄曾因不拘小节，“谤议沸腾，两窜遐荒”，开元二十七年被贬岭南即是第一次，从岭南归来后，他被任为江宁丞，几年后再次被贬谪到更远的龙标，可见当时他正处于众口交毁的恶劣环境之中。
诗人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和相互信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。
因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
王昌龄（？
—约756），唐代诗人，是唐代边塞诗人的代表，其诗气势雄浑，格调高昂，以七绝最为出色，因此享有“七绝圣手”的美意。
4、“一片冰心在玉壶”是什么意思？
我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。
表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
5、“孤”表达了作者怎样的思想感情？
以“楚山孤”这一画面入诗，表达了诗人离开朋友时强烈的孤寂感。
6、“冰心”“玉壶”象征着什么？
比喻心的纯洁。
7、“冰心”“玉壶”这一典故的由来：
早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用“清如玉壶冰”（《代白头吟》）来比喻高洁清白的品格。
自从开元宰相姚崇作《冰壶诫》以来，盛唐诗人如王维、崔颢、李白等都曾以冰壶自励，推崇光明磊落、表里澄澈的品格。
王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。
《江畔独步寻花》
1、题目解释：
“江畔”指江边。
“独步寻花”，一个人一边散步，一边赏花。
题目的意思是说诗人在江边独自散步，欣赏鲜花。
2、作者简介：
杜甫（712——770），字子美，河南巩县（今河南巩义）人。
杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。
杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。
杜甫是我国历史上最伟大的现实主义诗人之一，被后人尊为“诗圣”。
他和李白并称为“李杜”。
脍炙人口的代表作品有组诗“三吏”“三别”及《春望》《绝句》等。
3、“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？
“留连戏蝶时时舞”从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
4、花的特点；
夸张写出了花的繁盛，拟人写出了花的美丽。
《石灰吟》
“石灰“是古人建筑中用于涂抹和黏合的主要原料，它由石灰石烧制而成，须经过山中千锤百击的开采和熊熊烈火的冶炼，诗人把它的制作过程用拟人的方法形象地描写出来，借石灰的自吟来表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨炼、敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的优秀品格。
“吟”是古代诗歌的一种形式，这里是吟咏的意思，“石灰吟”就是吟咏石灰。
于谦是明代著名的政治家和诗人。
他为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。
于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。
但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照
3、“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”表面是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？
表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
《竹石》
“竹石”，扎根在石缝中的竹子。
这是一首题画诗，画面上有竹有石，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。
郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥。
清代书画家、文学家，为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。
为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。
3、《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”表明了作者的人生态度：
不畏艰险磨难，刚正不阿。
《闻官军收河南河北》
“闻”，听说。
“官军”，唐王朝军队。
“收河南河北”，唐军大败叛军，收复失地，安史之乱结束。
安史之乱是指唐将安禄山趁唐朝政治腐败而发动的叛乱，战乱持续了八年之久。
写本诗时，诗人因战乱在外漂泊已五年，他无时无刻不期望着能够平息叛乱，叶落归根。
突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑写下了这首“生平第一首快诗”。
详见《江畔独步寻花》
4、了解与现代含义不同的词，如：
“白日”，晴天。
“青春”，春天的景物。
“妻子”，妻子和孩子。
“涕泪”，眼泪。
“却看”，再看。
“漫卷”，胡乱卷起。
5、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”写出了诗人听到收复失地后急切返乡的欢快心情。
6、“涕泪满裳”、“喜欲狂”、“歌须纵酒”原因：
不仅因为诗人自己结束了颠沛流离的生活，更主要的是因为祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦，这表达了作者深厚的爱国忧民之情。
《己亥杂诗》
“己亥”指清朝道光十九年（1839）。
《己亥杂诗》是龚自珍的一本诗集，本诗是其中的第220首。
龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭腐朽、黑暗，压抑、束缚人才的现状，作诗315首表达他变革社会的强烈愿望。
龚自珍（1792-1841），清末思想家、文学家。
主张改革内政，抵抗外敌。
他的诗抨击黑暗，充满激情。
4、“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”用生动形象的比喻，写出了当时死气沉沉的局面，以及改革这一局面的有效途径。
5、已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？
表达了什么愿望？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
《浣溪沙》
“浣溪沙”，词牌名，不是题目。
“游蕲（qí
）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
”是词前小序，交代溪水流向，为抒情作铺垫。
这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"
乌台诗案"
，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。
这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆是文学名家，世称“三苏”；
都在“唐宋八大家”之列。
4、“白发”和“黄鸡”两个典故的由来：
都出自于白居易的《醉歌》（“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。
”）白居易感叹黄鸡催晓、白日催年、朱颜易逝，调子低沉。
苏轼在这首词中是说不要伤悲叹白发，感慨黄鸡催晓，光阴易逝。
这就一扫白诗的低沉调子，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
5、下阙的意思以及它所抒发的情怀。
不服衰老、执著生活、乐观旷达。
《卜算子·
送鲍浩然之浙东》
送别好友鲍浩然到浙东。
题目点明了要描写的主要事件。
“卜算子”，词牌名。
“送鲍浩然之浙东”，词的题目。
“鲍浩然”诗人的朋友。
“之”，去、到。
王观，宋代词人。
3、“水是眼波横，山是眉峰聚。
”将江南秀丽的山水比作女子的眉毛和眼波。
4、“才始送春归，又送君归去。
”表达了作者怎样的思想感情？
含蓄的表达了作者与朋友惜别的深情。
5、“若到江南赶上春，千万和春住。
”表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。
六、课外延伸与拓展
在“延伸与拓展”这一部分里，我们所选的古诗词要么在内容上，要么在写法上，与课文诗词是相似或一致的，读这些诗，可以帮我们更加深刻的理解课文中的诗词。
（小学阶段学过的诗，我们都用蓝色字体标注了在哪册，哪页。
课标推荐的，但学生没学过，我们就把题目换成了红色字体。
小学没学过，也不是课标推荐的，但确堪称名诗、名句，我们都用黑色字体表示，以示区别。
1、《七步诗》
描写兄弟、母子亲情的诗：
《九月九日忆山东兄弟》（三上36）
《月夜忆舍弟》唐·
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵
《水调歌头·
明月几时有》宋·
苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《游子吟》（三下88）
2、《鸟鸣涧》
运用了“以动衬境”写法的诗：
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（《入若耶溪》南北朝·
王籍）
鸟宿池边树，僧敲月下门。
（《题李凝幽居》唐·
贾岛）
3、《芙蓉楼送辛渐》
送别诗：
《赠汪伦》（二上116）
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（四上100）
《送元二使安西》（四上101）
《别董大》唐·
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《赋得古原草送别》唐·
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《送杜少府之任蜀川》唐·
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《江畔独步寻花》
《江畔独步寻花》唐·
杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
5、《石灰吟》
表现诗人高尚情操的诗：
《芙蓉楼送辛渐》（六下146）
《墨梅》元·
王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
《竹石》（六下149）
《过零丁洋》宋·
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈落落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.
惶恐滩头说惶恐,伶仃洋里叹伶仃.人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
《夏日绝句》宋·
李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
6、《竹石》
借物抒情，托物言志的诗：
《马诗》唐·
李贺（六上134）
大漠沙如雪，燕山月似弓。
何当金络脑，快走踏清秋。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
《石灰吟》明·
于谦（六下148）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
《梅花》宋·
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
7、《闻官军收河南河北》
写于安史之乱中，表现作者忧国忧民的诗：
《春望》唐·
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8、《己亥杂诗》
《己亥杂诗》（第一首）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（五上15）
9、《浣溪沙》
⑴与“谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
”这句诗意思相反的诗句：
"
花有重开日，人无再少年"
，
“百川东到海，何时复西归”（汉·
《长歌行》）。
⑵、体现了不服衰老这种精神的诗句：
《龟虽寿》南北朝·
魏曹操（节选）
“老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已”
《江城子·
密州出猎》宋·
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
送别诗详见《芙蓉楼送辛渐》
七、作业设计：
分类复习整理。
把小学学过的诗和课标推荐的诗，作为作业，让学生在课余时间进行分类整理，是对所学知识的巩固和提升。
课标推荐的，但学生没学过，我们就把题目换成了红色字体，小学没学过，也不是课标推荐的，但确堪称名诗、名句，我们都用黑色字体表示，以示区别。
曹植诗作中的名句：
捐躯赴国难，视死忽如归。
《白马篇》
⑴、和“春”有关的诗：
《村居》（一上3）
《春晓》（一下12）
《咏柳》（三下5）
《春日》（三下6）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《忆江南》（四下4）
《春夜喜雨》（六上101）
《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊（六下147）
《绝句迟日江山丽》唐·
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《江南春》唐·
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《游园不值》南宋·
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《江畔独步寻花》唐·
⑵、和“夏”有关的诗：
《小池》（一下60）
《晓出净慈寺送林子方》宋•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《积雨辋川庄作》唐·
王维漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（三下32）
《山亭夏日》唐·
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
⑶、和“秋”有关的诗：
《山行》（二上16）
《夜书所见》宋•叶绍翁（三上35）
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
《望洞庭》（四下3）
《秋思》（五上22）
《枫桥夜泊》唐•张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《送李少府贬峡中王少府贬长沙》唐·
高适
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
（六上111）
《山居秋瞑》唐·
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
⑷、和“冬”有关的诗：
《江雪》唐·
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
⑸、小学学过的所有王维的诗：
《鹿柴》唐·
王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《使至塞上》唐·
王维大漠孤烟直，长河落日圆。
课标推荐背诵的王昌龄的诗：
《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。
⑴、和“花”有关的诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《惠崇<
春江晚景>
》宋•苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
⑵、小学学过的，课标推荐的杜甫的诗：
《绝句两个黄鹂鸣翠柳》（二下78）
《春夜喜雨》（六上201）
《江畔独步寻花》（六下1
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