陕西人民教育出版社三年级上信息技术1115课教案.docx

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陕西人民教育出版社三年级上信息技术1115课教案

第三单元教学计划

本单元教学内容分析：

本单元共有5课，分别是第11课画出冬夜雪景----反色处理功能；第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能；第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能；第14课水中倒影----拉伸/扭曲功能；第15课我笔下的美丽世界---构图方法；。

主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具和着色的基础操作上，对电脑绘画中所学的知识不断创作，让学生画出绚丽多彩的图画。

单元教学目标：

知识与技能：

让学生掌握各种绘画技巧，反色处理功能、复制/粘贴功能、翻转/旋转功能、拉伸/扭曲功能。

使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法：

教师通过多媒体教学，激励的方法，让学生观察和练习画图技巧的使用，让学生初步认识和掌握绘画功能，掌握简单的绘画技巧的使用方法。

情感态度与价值观：

在让学生认识和了解绘画技巧的同时，掌握简单的绘画技巧的使用方法，培养学生良好艺术情操和审美观念。

单元教学重点：

各类绘画技巧的使用

单元教学难点：

各类绘画技巧的使用方法

本单元采用的方法和手段：

教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：

第二单元我是小画家（5课时）

第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能（1课时）

第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能（1课时）

第13课蝴蝶的对称美-------翻转/旋转功能（1课时）

第14课水中倒影-------------拉伸/扭曲功能（1课时）

第15课我笔下的美丽世界---构图方法（1课时）

第一课时

第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能

教学目标：

知识与技能：

使学生掌握“反色处理”功能，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。

掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

过程与方法：

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：

通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。

教学重点：

反色处理功能的操作

教学难点：

反色处理功能的操作中结合“橡皮”或“刷子”工具的使用

教学时数：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件、及相关素材

教学过程：

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

雪下了整整的一天，房顶、大树都盖上了厚厚的棉被。

傍晚推开房门，一个纯净洁白的世界正等待着我们。

同学们看看下面这幅图画。

同学们，通过观察你们有什么感受呢？

观察图画，提高自己的审美观念，回答老师问题

以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

二、探究体验

同学们，上面的画漂亮吗？

我们今天就一起来学习“冬夜雪景”吧，同学们通过刚才的观察，我们在画中找到了树和房子，我们用绘图工具很快就可把房子和树画出来。

（利用绘图工具中的铅笔、刷子、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具勾勒出房子和树的轮廓图。

）

画好了房子和树，我们现在就要改变他们的颜色。

选择菜单栏里边的“图像”在下拉菜单中选择“反色”看看图有什么

变化呢？

现在，我们就要描绘出大雪压枝的景色了。

用白色的“橡皮”或“刷子”对房子和树进行涂画，并做一些修饰，“贴”上红对联，“挂上”红灯笼，是不是更加喜庆啊？

让学生复习第二单元中学习过的各类工具。

让学生了解反色处理功能操作步骤。

让学生观察图画，反色前后的区别。

举手回答。

让学生看老师演示，熟悉“橡皮”和“刷子”的用途

培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

认识选反色处理功能使用

让学生从理性认识到感性认识的转变

让学生熟悉“橡皮”和“刷子”工具用途

三、实施练习

利用图形的反色处理功能，将房子和树进行反色处理。

学生完成课本第56页交流评价

对所学内容进行巩固

小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

1、构成轮廓，选择反色处理

2、作品展示，互相交流

作业布置：

通过这节课的学习，自己试着完成教材56页的挑战自我。

教学反思和后记：

第二课时

第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能

教学目标：

知识与技能：

1、会利用画图“粘贴”和“复制”的功能

2、初步掌握“清除选定内容”功能

过程与方法：

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：

通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。

鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。

教学重点：

复制/粘贴功能的操作

教学难点：

复制/粘贴功能的操作，图形大小的改变

教学时数：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件、及相关素材

教学过程：

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

为了绿化我们身边的环境学校组织我们来到一面山坡，进行一场别开生面的植树比赛。

种完树后，我们还要对树木进行精心的呵护，树木才能茁壮的成长。

同学们看看下面这幅画。

同学们，绿油油的山坡上已经种满了很多很多的树，非常的漂亮。

同学们，这么多的树我们能不能用我们的画图工具一棵一棵的画上去呢？

这就是我们今天要学的内容，复制/粘贴功能

让学生懂得爱护环境，绿化环境

让学生有美的认识，保护环境的认识，转化到种树的题意中去

培养学生爱护环境的素养

以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

二、探究体验

一、图形的复制

同学们，要“种”好多树，我们首先要画一棵树

要想复制树木，就必须先“选定”它，然后用“复制”命令

步骤：

1、应用我们的画图工具画出树木。

2、应用工具箱中的“选定”工具，拖动鼠标选定树木。

3、选择菜单栏中的“编辑”按钮，在下拉菜单中选择“复制”。

二、图形的粘贴

选择“复制”命令后，再选择“粘贴”命令，就会有一个复制品粘在画纸的左上角，然后移动到合适的位置就可以了。

需要注意的是：

1、粘贴后的树应及时移动到合适的位置，如果选定框消失了就无法移动了。

2、图形经过一次复制可以反复多次被粘贴使用。

三、图形的改变

排列树木时，应注意“近大远小”的透视关系。

要调整树的大小，先选定树，在选择框的四周出现8个控制点，鼠标移到控制点上，指针就变成了箭头形状，这时拖动鼠标就可以放大或者缩小树木了。

四、清除选定内容命令

要保护身边的环境，日常管理和植树一样重要，看，我们辛勤栽种的树木面临着很大的危险，利用“清除选定内容”功能，把不文明的行为清除掉。

保护树木的健康、茁壮成才！

同学们，我们一起来操作吧。

1、使用“任意形状的裁剪”工具，选定准备删除的区域。

2、单击【编辑/清除选定内容】命令。

3、使用工具画出残缺。

让学生了解复制功能的使用方法

让学生了解复制功能的使用方法和应该注意的事项

让学生了解利用鼠标定位改变图形的大小的功能

让学生了解的“清除选定内容”功能和“任意形状的裁剪”工具的使用方法

认识选定工具的使用和复制命令的使用

让学生从理性认识到感性认识的转变

让学生熟悉粘贴命令的使用和用途

让学生了解改变图形大小的方法，增加对画图技巧的掌握

让学生熟悉任意形状的选定

用途

三、实施练习

协作学习

学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。

利用图形的“复制\粘贴”功能，在山坡上种满树。

学生完成课本第60页交流评价

对所学内容进行巩固

小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

一、图形的复制

二、图形的粘贴

三、图形的改变

作业布置：

通过这节课的学习，自己利用“复制/粘贴”知识，创作主题为“我们一起去植树”的绘画作品，完成教材60页的挑战自我。

教学反思和后记：

第三课时

第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能

教学目标：

知识与技能：

使学生掌握画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法；有目的地变化图形，可以让学生画出漂亮的对称图形。

提高学生的创新能力和动手操作能力；

过程与方法：

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：

鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。

增强德育和美育对学生的熏陶。

鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。

教学重点：

学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。

教学难点：

结合学习和生活实际，利用翻转和旋转的方法进行有目的地修改变化图形。

教学时数：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件、及相关素材

教学过程：

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

同学们，在大自然里，美丽的蝴蝶在空中飞舞，在花中嬉戏。

这些可爱的小精灵给我们的生活带来了无限的欢乐。

同学们请观察下

面图。

通过观察蝴蝶，同学们想不想用我们学习的画图软件来画出这些可爱的小精灵呢？

让学生了解大自然的美丽

让学生有美的认识，转化到题意中去

培养学生爱护大自然爱护环境的素养

以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

二、探究体验

一、画出半边蝴蝶

同学们，我们刚才看了很多美丽的蝴蝶，现在观察这只蝴蝶有什么发现？

同学们说的非常好，蝴蝶翅膀的两边是一样的。

那么我们在画蝴蝶的时候，就只画它的半边就可以了。

利用我们所学的工具画出蝴蝶的左半边图形。

如：

画出半边蝴蝶的图形，并填充上美丽的颜色。

二、翻转图形

1、利用“复制/粘贴”的方法，得到另一半蝴蝶图形。

注：

在复制另一半蝴蝶时，先设置为“透明”形式，在完成粘贴过程后，立即将复制的蝴蝶移开。

2、蝴蝶还没有完成，现在只要水平翻转就可以了。

步骤如下

用工具箱中的“选定”工具选定需要翻转的图形。

、单击菜单栏中的“图像”在下拉菜单中选择“翻转/旋转”命令。

、在弹出的对话框中选中“水平翻转”选项，单击“确定”。

3、最后，我们将它们合在一起，再进行必要的修饰。

这样，一只美丽的蝴蝶就画出来了。

让学生观察蝴蝶有什么特征。

通过讨论，学生举手回答。

让学生了解半边蝴蝶的画法，完成课本第62页小试身手。

学生听取画图方法和注意事项，

让学生了解的“翻转/旋转”功能和“水平翻转”的使用方法

让学生通过观察发现蝴蝶是对称的图形

让学生从理性认识到感性认识的转变

让学生熟悉蝴蝶的画法

让学生复习“复制/粘贴”工具的方法，增加对画图技巧的掌握

让学生熟悉“翻转/旋转”命令的用途

三、实施练习

协作学习

学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。

利用图形的“翻转/旋转”命令

功能，画出美丽的对称图形学生完成课本第63页操作实践

对所学内容进行巩固

小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

一、画出半边图形

二、翻转图形

作业布置：

通过这节课的学习，自己利用“翻转与旋转”知识，绘画对称图形作品，完成教材64页的挑战自我。

教学反思和后记：

第四课时

第14课水中倒影---拉伸/扭曲功能

教学目标：

知识与技能：

熟练图形的翻转、复制；学会图形的拉伸、扭曲；熟悉使用任意选取工具

过程与方法：

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：

培养学生自主探索的能力和竞争意识，培养学生保护环境、绿化自然的意识

教学重点：

学会图形的拉伸、扭曲。

教学难点：

学会图形的拉伸、扭曲、翻转。

教学时数：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件、及相关素材

教学过程：

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

夏日的公园，游人乘着小船在湖中荡漾，尽情地欣赏着秀美的湖光山色。

湖水真清啊，湖中的小岛、小船映在水中的倒影清晰可见。

同学们，通过观察上面的画，同学们想不想页去游玩一番呢？

让学生了解大自然的美丽

让学生有美的认识，转化到题意中去

培养学生爱护大自然爱护环境的素养

以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

二、探究体验

同学们，“湖光山色”图特别漂亮，但是同学们观察图画进行讨论，举手回答。

我们要想画好，先要做好整体的布局。

画面主要由“小岛”和“水”两部分构成，先要设计好各自在画面中所占的位置。

用“多边形”工具画出小岛轮廓，再用“铅笔”勾勒出水天相接的界面，这样作品的整体布局就规划好了。

要想表现出湖水的清澈，可以画出岛屿映在水中的倒影。

步骤：

1、选择“选定”工具，选择水天相接的界面。

2、“选定”小岛并【复制/粘贴】出一个小岛。

3、单击菜单栏中【图像/翻转/旋转】命令。

4、在打开的对话框中选择“垂直翻转”并单击“确定”。

5、将翻转的图形拖动到合适的位置。

经过上面的操作，我们初步画出了小岛映在水中的倒影。

同学们，在我们的现实生活中，人们看到映在水中的倒影是变形的，跟我们看到的物体本身是完全不一样的。

下面我们就学习这种变形的操作。

1、用“选定”工具选择小岛的倒影。

2、单击菜单栏中的【图像/拉伸/扭曲】命令。

3、在打开的对话框中在“拉伸”选项中在“垂直”选项中输入“90”，使倒影在垂直方向上缩小为原来的90%。

4、在“扭曲”选项中的“水平”选项中输入“10”，使倒影沿水平方向向左倾斜10度。

经过上面的操作我们的湖中小岛的倒影是不是很生动啊！

让学生观察“湖光山色”图画有什么特征。

通过讨论，学生举手回答。

让学生了解水中倒影的初步画法。

学生听取画图方法

让学生了解水中倒影的进一步操作。

让学生了解的“拉伸/扭曲”命令和“垂直”“水平”的使用方法

让学生通过观察发现“湖光山色”图，知道图画的特征是上下界面一样。

让学生从理性认识到感性认识的转变

让学生复习“复制/粘贴”工具、“翻转/旋转”命令，增加对画图技巧的掌握

让学生了解水中倒影的画法

让学生熟悉“翻转/旋转”命令的用途

三、实施练习

协作学习

学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。

利用图形的“拉伸/扭曲”命令功能，画出美丽的水中倒影，让学生完成课本第68页操作实践

对所学内容进行巩固

小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

一、“水中倒影”的初步操作

二、“拉伸/扭曲”命令操作

作业布置：

通过这节课的学习，自己利用“拉伸与扭曲”知识，绘画水中倒影图形作品，完成教材68页的操作实践第2小题。

教学反思和后记：

第五课时

第15课我笔下的美丽世界-----构图方法

教学目标：

知识与技能：

熟练图形的翻转、复制、拉伸、扭曲；学习构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。

过程与方法：

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：

培养学生自主探索的能力和竞争意识

教学重点：

分析构图的基本形式和基本原理。

教学难点：

培养学生的绘画构图能力。

教学时数：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件、及相关素材

教学过程：

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

同学们，无论万物复苏的春天、鲜花遍地的夏天，还是果实累累的秋天、银装素裹的冬天，都让人们感到大自然无穷的美丽。

那么我们眼中的世界到底是什么样的呢？

同学们看看下面这幅《沙漠中的希望》

注：

在绘画之前我们应该对所作的画有一定的构思。

让学生了解大自然的美丽

让学生有美的认识，转化到题意中去

以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

二、探究体验

同学们，为了描绘“美丽的世界”我们现在就一起学习吧！

一、绘画构思

由于每个人的视角不同，因此对“美丽”的理解也不一样。

首先要根据确定的“绘画主题”，想象一下“美丽的世界”的主体内容是什么样子，主要色彩是什么颜色的。

二、绘画构图

有了构思，就要考虑如何安排整个画面的结构，如画中主体物得大小及位置，整幅画的物体在画纸上的位置等，可以用绘画工具选择较浅颜色先安排一下整体构思。

突出主体物得合理构思

主体物不能偏小不突出

主体物要求在中心

注意：

构图是画好一幅画的基础，不要吧主体物安排得太小或位置过偏，这些都会影响画面的效果。

如果发现自己的画面出现这样的错误也不要紧，可以随时调整主体物的位置，这是用计算机绘画的一大优势。

三、物体间的遮挡关系

生活中的物体，无论从哪个角度看总会有遮挡关系。

安排调整好物体的大小变化和这段关系，会使画面显得真实和丰富。

很多一样大小的物体平行排列，会使画面显得单调，给人呆板的感觉。

在画画时，也有一定的顺序，一般是先画主体物，在补充背景图案。

画图的步骤如下：

1、安排画面

2、搭配颜色

让学生观察“沙漠中的希望”图画有什么特征。

通过讨论，学生举手回答。

让学生了解绘图构思。

学生听取绘图构思中应该注意的问题

让学生了解在构图过程当中物体之间的遮挡关系

让学生学习遮挡关系

让学生学习画图步骤

让学生通过观察“沙漠中的希望”产生整体构图的思想

让学生从理性学习到感性学习的转变

让学生了解构思图画时注意的问题，怎么样才能是构思的画体现出来

让学生了解物体间遮挡关系

让学生学习遮挡关系，进一步加强学生在绘画过程当中的绘画技巧

三、实施练习

协作学习

学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。

利用绘画构思，画出沙漠中的希望，让学生完成课本第72页操作实践

对所学内容进行巩固

小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

我笔下的美丽世界----构图方法

一、绘画构思

二、绘画构图

三、物体间的遮挡关系

四、画图的顺序

1.安排画面

2.搭配颜色

作业布置：

通过这节课的学习，自己利用绘画构思知识，绘画沙漠中的希望图形作品，完成教材72页的操作实践第2小题。

学生作品展示：

教学反思和后记：