九年级中考第三次适应性练习语文试题文档格式.docx

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“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

“小信未孚，神弗福也。

“小大之狱，虽不能察，必以情。

“忠之属也，可以一战。

战则请从。

”

A．安：

有“养”的意思B．徧：

同“遍”

C．信：

言语真实D．请：

邀请

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。

B.当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

C．团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

D．加强对青少年的安全教育，增强青少年的安全意识和自我保护的能力，是目前中小学安全教育工作的当务之急。

5．下列有关名著的说明，不正确的一项是（）（3分）

A．《格列佛游记》中格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。

他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。

B．《水浒传》鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子，旁边的李忠也摸出二两银子时，鲁达便认为银两够了，将那二两银子丢还给他。

C．《西游记》中孙悟空手持金箍棒，神通广大，能七十二变；

他大闹天宫，自封为“齐天大圣”；

他勇敢机智，百折不挠，保护唐僧去西天取经，深受读者的喜爱。

D．《朝花夕拾》里鲁迅回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、正直严谨的藤野、被庸医治死的父亲、正直的知识分子范爱农……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。

二、阅读与赏析（49分）

（一）李密传（12分）

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏改醮①。

密时年数岁，烝烝②之性，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养。

密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

帝闻之曰：

“士之有名，不虚然哉！

”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：

“安乐公何如？

”密曰:

“可次齐桓。

”华问其故，对曰：

“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

”次问:

“孔明言教何碎？

“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；

《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

6.与“周门人方之游夏”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院B.公将鼓之

C.悍吏之来吾乡D.故为之说，以俟夫观人风者得焉

7.下列对人物的分析错误的一项是（）（2分）

A.李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。

B.泰始初年，皇帝委任他为太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职。

C.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。

D.李密有才能，常盼望转回朝廷做官，但因朝中无人，被调到汉中做太守，他因为不如意而心怀怨恨。

8.解释下列句子中加点的词。

（4分）

①则涕泣侧息涕：

②后刘终，服阕，复以洗马征至洛终：

③从事白其书司隶白：

④乃迁汉中太守迁：

9.翻译下列句子。

（4分）

（1）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

（2分）

答：

（2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。

（二）宴词（4分）

2019-2020年九年级中考第三次适应性练习语文试题

注：

宴词：

写于送别宴席上的诗。

畎：

田间小沟

10、

（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。

（2）第四句运用了什么表现手法？

有什么表达效果？

（三）（4分）

①什么是微生物？

微生物是泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。

它们体积微小，结构简单。

它与人类关系密切，它既能造福于人类，也能给人类带来毁灭性的灾难。

②微生物学在解决当代重大社会问题中起着重要作用。

例如微生物采油技术中，它发挥令人难以想象的巨大作用。

它可降低原油的黏度,增加原油的流动性,从而大大提高了原油的采收率。

此种技术成本低,设备简单,不伤害地层,不污染环境,而且效益显著。

1995～2000年,斯诺克尔石油技术公司实施该技术且获得很好的效益。

随着国民经济的发展，微生物的应用也越来越广泛。

在生物制药、能源、环保、食品、工业等方面，微生物都扮演着重要的角色。

④由此可见，微生物与人类的关系非常密切，它不仅造福人类，也会伤害人类。

因此我们应该正确地认识微生物，并利用它保护环境、造福人类，这是我们的期望，也是我们每个人义不容辞的责任。

11．第②段主要运用了哪种说明方法？

有何作用？

12．第③段中加点的“远远”有何表达效果？

（四）失败是个未知数（4分）

①你舔尝过失败的滋味吗?

②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。

③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。

可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。

这岔道口岔出两条路：

一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；

另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。

因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。

问题在于：

站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。

茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。

将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。

这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。

威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?

⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。

失败是一个未知数。

当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。

13．“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么?

（2分）

14．第⑤段运用了什么论证方法？

有什么作用？

（五）晶莹的瞬间（15分）

（1）那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。

飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。

徐缓悠扬、如歌如诉，尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤，这淡淡的美丽的忧伤轻轻叩击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

（2）突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。

此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。

我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。

（3）许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校门的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。

火车开出不久，就下起了大雪。

这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。

铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。

火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。

当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。

车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。

在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。

别人怨天尤人，她却欢天喜地;

别人唉声叹气，她却又唱又笑。

这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：

①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。

我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。

小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。

女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。

她回答不上时，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸庞，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。

晚上，母女俩互相依偎着安然入睡。

我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。

她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。

回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。

第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。

在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。

此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：

②“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”

（4）就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。

那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻。

而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。

这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给我的遐想。

我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境，是那么的好。

15.第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用?

请简要分析。

16.文章为什么要两次写小姑娘的歌声?

请结合上下文作简要回答。

17.文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。

①人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。

18.根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。

（5分）

（六）（10分）

19、根据课文默写。

（10分）

（1）晴川历历汉阳树，。

（2）商女不知亡国恨，。

（3）苟全性命于乱世，。

（4），风正一帆悬。

（5），我言秋日胜春朝。

（6）人生自古谁无死，。

（7）落红不是无情物，。

（8），铁马冰河入梦来。

（9）了却君王天下事，。

（10），在乎山水之间也。

三、表达与交流（66分）

（一）（6分）

20、阅读下面材料，完成题目。

（6分）

在这个到处“雷人”、“给力”、“浮云”的网络世界里，滋生出很多网络成语，例如“十动然拒”、“喜大普奔”、“不明觉厉”、“人艰不拆”等等。

在资深网迷的眼中，这些都属于既好用又流行的“新成语”。

有网友建议应将这些网络新成语收入《现代汉语词典》出版。

当然，对网络成语不以为然的也大有人在。

对于网络成语，你如何看待？

请发表你的看法，并作简要论述。

字数在100—120字之间。

（二）（60分）

21、阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

雁过留声，人过留名。

王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；

范仲淹心系天下，留下《岳阳楼记》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；

或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。

无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为题，写一篇作文。

要求：

（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）文中不得出现泄露考生真实情况的信息；

（3）书写规范，不少于600字。

班级________________姓名________________序号_____________

………………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………………

无锡市天一实验学校初三语文中考模拟考试答题纸

一、积累与运用（共15分）

1、（）（3分）2、（）（3分）3、（）（3分）

4、（）（3分）5、（）（3分）

二、阅读与赏析（共49分）

6、（）（2分）7、（）（2分）

8、

（1）（1分）

（2）（1分）

（3）（1分）（4）（1分）

9、

（1）（2分）

（2）（2分）

10、

（1）

（2）

11、

12、

13、

14、

15、

（4分）

16、

17、

（1）

18、

（5分）

19、

（1）

（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）（8）

（9）（10）

三、20、（6分）

无锡市天一实验学校初三语文中考模拟试卷参考答案

2014年5月26日

8．（4分）①流泪②去世③下对上告诉，陈述④调动官职

9.（2分）

（1）孔明没有与自己相当的人谈论，他的言论因此琐碎啊。

（2）司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

10、⑴“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；

寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；

运用叠词，具有音韵美。

（写出两点即可）

⑵反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。

或者“化虚为实”，使抽象的愁变得具体可感。

（手法1分，效果1分）

11、运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了微生物学在解决当代重大社会问题中起着重要作用。

12、“远远”限制了程度，强调了有的饮用水质量达不到合格饮用水的卫生质量的程度之高，体现了说明文语言的准确性。