闽教版英语三年级上册缩略词练习.docx

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闽教版英语三年级上册缩略词练习

一、写出下列缩略词的中文意思。

BOC______________________________

CD_______________________________

ID_______________________________

MP3_______________________________

PC_______________________________

PLA_______________________________ 

ATM_______________________________ 

EMS_______________________________ 

二、根据汉语意思，写出正确的缩略词（所有字母都要大写）。

中华人民共和国_______________________________

人民币_______________________________

电视机_______________________________

不明飞行物_______________________________   

英国_______________________________

联合国_______________________________   

美国_______________________________

世界贸易组织_______________________________

三、连线题。

CAAC国际奥林匹克委员会

FIFA美国职业篮球联赛

IOC国际足球联盟

NBA中国民航

PE世界博览会

POB中国高铁

CRH体育

EXPO邮局信箱（中国邮政）

BOC中国银行BankofChina

CAAC中国民航CivilAviationAdministrationofChina

CD光盘compactdisc

FIFA国际足球联盟FederationInternationaledeFootballAssociation

ID身份证identification

IOC国际奥林匹克委员会InternationalOlympicCommittee

MP3能播放音乐文件的播放器

NBA美国职业篮球联赛NationalBasketballAssociation

PC个人计算机personalcomputer

PE体育（课）physicaleducation

PLA中国人民解放军People'sLiberationArmy   

POB邮局信箱postofficebox

ATM自动取款（出纳）机AutomaticTellerMachine

CRH中国铁路高速ChinaRailwayHigh-speed

EMS中国邮政速递物流ExpressMailService

EXPO世界博览会WorldExposition

PRC中华人民共和国People'sRepublicofChina

RMB人民币（中国货币名称）Renminbi

TV电视机television

UFO不明飞行物unidentifiedflyingobject   

UK联合王国theUnitedKingdom

UN联合国UnitedNations   

USA美利坚合众国UnitedStatesofAmerica

WTO世界贸易组织WorldTradeOrganization

年级

三年级

学科

英语

备课时间

年02月24日

课题

Unit1AbilityLesson1

主备教师

参与教师

教学目标

1.six skill words:

 swim, run, rideabike, sing，dance，draw 

2.Thedrills:

Canyou...？

Yes，Ican.No，Ican’t.

3.Teaching key points:

New words of part 2.

重点、难点

Talking about the drills skillfully.

资源准备

①Somepicturesofnewwords.

②a computerand a software.

③a largescreenprojecter.

④a recorderand somepictures.

教学过程

资源应用

Ⅰ.Warm-up

1.Freetalk

Ⅱ．Review

Words：

sing，dance

Ⅲ．Presentation

1.Learnthewords:

swim,run,draw,ride,bike,can,present

2.Lookandsay

Icanswim/run/rideabike/sing/dance/draw.

3.Askandanswer.

Canyouswim?

Yes,Ican.

Canyourideabike?

No,Ican’t.

4.Practicethewordsandthesentences.

5.Singasong.

MyLittleBicycle

6.Learntosay.

Theteacherexplainsthewords:

likeanduncle,

thentranslatesthetexttothestudent.

Askthestudentstoreadafterthetapeforseveraltimes.

Ⅳ．Practice

1.1.Readthenewwords.

2.2.Askandanswer.

3.3.Playthegame.

Ⅴ．HOMEWORK

1.1.Readthetext.

2.ActivityBookLesson1

Ⅵ.Writingdesign:

Unit1AbilityLesson1

Canyou…?

rideabike

Yes,Ican.runswimsing

No,Ican’t.drawdance

出示动作的图片，学习相关的单词

录音学歌曲

听录音，跟读磁带

教学反思与建议

本课重点学习六个动作的单词，swim, run, rideabike, sing，dance，draw 。

重点掌握一个表示能力的句子Canyou...？

Yes，Ican.No，Ican’t.教学过程中创设了多个情景，用肢体语言形象生动的教授单词，学生容易接受，通过一系列的对话操练，使学生在游戏中掌握知识点，寓教于乐。

还要注意纠正单词can和can’t的发音。

上课时间

年2月25日第3节

授课教师

年级

三级

学科

英语

备课时间

年2月24日

课题

Unit1AbilityLesson2

主备教师

参与教师

教学目标

1.复习巩固:

Canyou……?

Yes,Ican.No,Ican’t.

2.Learnsomewords:

but,layeggs,fly

重点、难点

1.熟练掌握并灵活运用Canyou……?

Yes,Ican.No,Ican’t.

2.掌握字母a在闭音节中的读音.

资源准备

①Somepictureswords.

②a recorder 

教学过程

资源应用

1.Freetalk

二．Review

1.Somewords:

swim,run,draw,sing,dance,rideabike

2.T:

Canyouswim/run/draw……?

S:

Yes,Ican./No,Ican’t.

Now,let’slearnLesson2

三．Presentation

1.Lesson2

2.Let’schant

3.Showapictureofabird:

Thebirdcanfly.Fly,fly,fly.

Butitcan’tswim.

Showapictureofahen:

Thehencan’trideabike,butitcanlayegg.

4.Learnthewords:

fly,layeggs,but

5.Listentothetapeandreadafterit

Canyouswim,MissBird?

No,Ican’t,butIcanfly.

Canyourideabike?

No,Ican’t,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?

No,Ican’t,butIcanrideabike.

6.Look,thinkandsay.

7.Listen,readandcopywords

a:

bagcatappleblack

四．Practice

1.Readthetext

2.Listenandconnect

3.Read.Tickorcross.

五．Homework

1.Readthetext

2.ActivityBookLesson2

Ⅵ.Writingdesign:

Unit1AbilityLesson2

Canyou…?

MissBird

Yes,Ican.flylayeggs

　No,Ican’t.

听录音，童谣

出示图片

跟读磁带

听录音，完成练习

教学反思与建议

本课要巩固上一节课的内容，利用单词卡片，复习学过的单词。

熟练掌握并灵活运用Canyou……?

Yes,Ican.No,Ican’t.。

掌握字母a在闭音节中的读音。

上课时间

年3月4日第3节

授课教师

年级

三年级

学科

英语

备课时间

年3月3日

课题

Unit2BirthdayLesson3

主备教师

参与教师

教学目标

1.能听懂、会说Whatabout---?

Goodidea.\Happybirthday!

并在真实语境中运用。

2.能认读单词tomorrow\birthday\party\buy\doll\storybook\cake

重点、难点

Talkingaboutthedrillsskillfully.

资源准备

1.Somepicturesof newwords.

 recorder 

教学过程

资源应用

Ⅰ.Warm-up

1.Freetalk

Ⅱ．Presentation

1.Sing“HappyBirthday”

2.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:

Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?

S:

….

T:

TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.Learnthewordsof“birthday”

T:

Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

T：

Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.party,youknow,party?

T:

party,party,cometomyparty.Cometomyparty,please.

Askstudentstoreadaftertheteachers.

2.T:

Now,IamMr.Tiger,Tomorrowismybirthday.

Cometomyparty,please.WhowanttobeMr.Tiger?

S:

“Sure.”

5.T：

Let’sbuyapresentforMr.Tiger.

6.Learnthesentenceandthewords:

Whatabouta…?

doll,cake,storybook

T:

Whataboutapencil?

T:

Whataboutadoll?

T:

Adoll.Adoll.S:

“Goodidea.”

Learnthewords:

cake,storybook

7.Readafterthetape.

Ⅲ．Practice

1.Listenandanswerthequestions

T：

Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?

Whoelseinthedialogue?

S：

…

2.Readandrepeat

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：

Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

4.Roleplay

Ⅳ．Singthesong“HappyBirthdaytoYou”

Ⅴ．Homework

1.Readthetext

2.ActivityBookLesson3

Ⅵ.Writingdesign:

Unit2BirthdayLesson3

tomorrowbirthday

cometomypartybuyapresent

Whatabout…?

Goodidea.

dollcakestoryboook

出示单词卡片

出示单词卡片

跟读磁带

听录音，完成练习

听录音，学唱歌曲

教学反思与建议

　　这节课的内容以学生们熟悉“生日聚会”为主题，孩子们很有兴趣，我在课前以”生日聚会”为话题，跟他们简单聊几句，提起他们的兴趣，再引入相关单词的教学，学生学习的兴致较高。

接着把重点短语、句子板书于黑板，反复跟读后，让程度较好的学生带上事先准备的生日礼物来完成简单对话。

接着通过小组比赛形式，（比一比谁记得快记得多）来反复复习文中的对话。

但发现，小组比啊赛时，每组参与的同学总是那么几个，其他同学对几个新句型还是不够熟悉。

上课时间

年3月16日第1节

授课教师

年级

三年级

学科

英语

备课时间

年3月3日

课题

Unit2BirthdayLesson4

主备教师

参与教师

教学目标

1.复习巩固:

Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let'sbuyapresentforSally.Whataboutadoll？

Goodidea.

2.学习掌握:

Happybirthday!

Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!

3.掌握字母a在开音节中的读音.

重点、难点

1.熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日.

2.掌握字母a在开音节中的读音.

资源准备

教学卡片,VCD,多媒体课件,实物等

教学过程

资源应用

StepⅠWarm-up

1.Greetings

2.Singasong:

HappyBirthdaytoYou

StepⅡRevision:

Free-talk:

talkwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas"Let'sbuyapresentforSally…."

StepⅢPresentation

1.ShowthetitleofUnit2Lesson4

T:

Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearnUnit2BirthdayLesson4.Followme!

2.T:

Now,boysandgirls,look!

Therearemanybeautifulpresentshere.Thisisapresentforyou.Thisisapresentforyou,Thisisapresentforyou,Pleaseshowmeyourpresents!

..

T:

Wow,beautifulpresents.Wow,abeautifulpresent.Wow,abeautifuldoll!

..

Learntheword“beautiful.

3.①Askthestudentstoopenthepresent!

T:

Now,Threestudentscomehere!

…comehere!

Pleaseopenthepresentandmakeasentencewith"Abeautiful…"OkOpenthepresent,please!

…Thisisapresentforyou!

...Gobacktoyourseat!

Whocanreadthisword（open…）

②Listen,repeatanddo

Playagame:

onebyonetosayopenthepresent

4.Listen,readandcopy

5.Sayarhyme

StepⅣSum-upandEvaluation

StepⅤHomework

1.听读课文Lesson4三到五遍

2.完成课本P175.Listenandnumber

3.ActivityBookLesson4

StepⅥ.Writingdesign:

Unit2BirthdayLesson4

Happybirthday!

Thisisapresentforyou.

Openthepresent.

abeautifuldoll

出示实物

跟读磁带

录音学童谣

教学反思与建议

　　这节课的新句型较少，很多句子是Lesson3中的句子，所以在上新课前，我主要以复习导入，让学生们把事先准备的礼物拿出，老师随意在学生中走动，抽取一礼物，三个句子Let'sbuyapresentforSally.和Whatabout…?

Goodidea.接着再引入新课教学。

这样，学生们更容易进入到新课的学习状态中。

新课教学后发现Thisisapresentforyou.这句，学生老是和Let'sbuyapresentforSally.混淆，需反复让学生认真辨认，并在具体情境中表达运用。

上课时间

年3月23日第1节

授课教师

年级

三年级

学科

英语

备课时间

年03月10日

课题

Unit3FoodLesson5

主备教师

参与教师

教学目标

1）Newwords:

 grapes, melons, carrots,peaches,sweet, 

2）Thedrills:

Ilike…/Idon’tlike…./They’renotsweet.

重点、难点

1.Newwordsof part3andthesentencesofpart2.

2.Usethesentencesofpart2.

资源准备

①Somefoodobjectsorsomepicturesof newwords....

②a recorder .

教学过程

资源应用

Ⅰ.Warm-up

2.Singasong<>

二Ⅱ.Reviewthefruits.

Ⅲ．Presentation

1.ShowabananatotheSsandask:

What’sthis?

leadtobananas

2. Showagainacake,eggtotheSsandask:

Whatarethese?

Leadtocakes,eggs

3. Usethesamewaytoteach:

grape/melon/peach/carrot.

4.Showatoymonkeyandleadtoaskandanswer:

Whatdoyoulike,Monkey?

Ilikebananas.

5.Showtheothertoysandleadtosay:

Ilikefish.

Ilikegrapes.

Ilikemelons.

Ilikecarrots.

Ilikepeaches.

6.Readafterthetape.

7.7.GetthestudentstolistentothetapeonPage19andthenrepeat

8. GetthestudentstoopenthebooksandreadPart1aftertheteacher.

9. Getthestudentstoreadtogetherandreadeachother.

Ⅳ．Practice

1.1.Readthenewwords

2.2.Part3onpage21

3.3.Playthegame

Ⅴ．Homework

1.  1.Listentothetapeandrepeat.

2.  2.Finishtheexercisesinyouractivi