Unit3 My school calendar 第5课时教学设计Word文件下载.docx

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教师鼓励学生综合运用所学语言表达自己的想法和和制定活动计划。

本课时的教学重点

1.围绕Easter，学习相关词汇和句型sbwilldosth。

2.能围绕本课时的重点句型sbwilldosth制作生日聚会请柬。

本课时的教学难点

1.能围绕“制定生日聚会请柬”这一主题，连续性地描述自己的活动安排。

2.由制定生日聚会请柬拓展到制定其它请柬。

教学目标

1.语言知识：

【词汇】复习有关节日活动的词汇

（1）复习有关国内外节日活动的词汇。

（2）复习有关月份的词汇。

（3）能听、说、认读以下词汇：

Easterholiday,rollEastereggs,lookforeggs,eatchocolateeggs,EasterBunny。

【句子】复习问答有关节日活动的句型：

（1）WhenisMid-AutumnDay?

It’susuallyinSeptemberorOctober.

（2）WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?

Iwill…

（3）能灵活运用句型sbwilldosth于实际情景中。

【篇章】读有关WuYifan复活节聚会的请柬；

读相关回函的小册子。

2.语言技能

（1）学生能用学到的语言知识就相关节日活动进行交流。

（2）学生能对收到的请柬做出书面的回应。

（3）学生能看懂请柬，并能回答相关问题，写出简单的生日聚会请柬。

3.学习策略

（1）以小组合作学习的方式引导学生归纳有关Easterparty活动的词组。

（2）通过反复操练的形式自主学习的学习态度，掌握拓展学习的方法，注意归纳所学语言的归律，并能举一反三，灵活地运用规律。

（3）熟练运用本课时所学内容制定各种节日活动请柬。

4.情感态度

（1）学生能够对英语课堂感兴趣，积极参加各种活动。

（2）增强学生的民族意识，培养学生尊重民族文化、热爱传统节日活动。

5.文化意识

了解西方Easter的来历，及西方人怎样过Easter。

教学策略

1.在本课时的教学中设计了三项任务组成的任务链：

运用思维导图提取Easterparty的相关信息；

对WuYifan的请柬做出书面的回应;

写出简单的生日聚会请柬。

通过情景化、连贯性的教学，设计有联系、有层次的活动，让学生运用语言真实地做事情。

2.小组合作学习。

3.辅助媒体：

PPT课件。

4.课前准备的材料：

有关Easter的词卡，

教学过程：

Step1:

Warm-up

1.Greetings

T:

Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Let’slistentomusic

2.FreeTalk（Aschoolcalendar）

WhenisNewYear’sDay?

Ss:

It’sinJanuary.

…

（设计意图：

根据schoolcalendar，复习学过的节日活动和月份，以及相关问答句型，巩固所学知识。

）

Step2：

Presentation

1.T:

Boysandgirls,therearetwoDaysleft,lookattheschoolcalendarcarefully,findthemandtellme.（AfterSomeofSstelltherightanswers:

EasterandChristmas。

Yes,youareright.TheyareEasterandChristmasleft.Boysandgirls,canyoutellussomethingaboutChristmas?

（Maybesomestudentscansay:

ChristmasisJesusChrist’sbirthdayormaybenot.）

Theteachercontinuestosay:

JesusChristisagreatman.Afterhediedsevendays,herelived.ThatdayiscalledEaster.TodaywewilltalkaboutEaster.

（设计意图:

教师通过schoolcalendar先引出Christmas，再引出Easter,不仅仅让学生了解两个西方节日之间的联系，更重要的是呈现本课时的主题Easter.）

2.WatchavideoaboutEaster.

WhenisEaster?

It’sinApril.

WhatcanwedoonEaster?

Doyouwanttoknowthat?

学生对于音像的感知比较敏感，也更有兴趣。

通过观看视频，他们能够获得部分新知，从而培养他们自主学习的能力和获取信息的能力。

Step3:

Pre-task.

1.[PPT]Presenttheverbalphasesandteachthem.

Now,boysandgirls,Easteriscoming.WhatwillwedoonEaster?

Wewill…

教师利用PPT呈现相关的图片和动词短语.

（1）教师利用自己制作的教具Eastereggs，一边做玩耍Eastereggs的动作边教学生读短语playgames，并同时呈现小单词卡片（小单词卡片提前放在衣服口袋里面）。

然后，教师提问学生：

WhatwillwedoonEaster？

学生回答：

Wewillplaygames。

（2）教师边做滚动Eastereggs的动作边教读rollEastereggs，强调动词roll，并同时呈现小单词卡片。

在滚动rollEastereggs的时候，教师故意把Eastereggs遗忘在不同学生的课桌上。

然后，同上提问学生。

（3）教师一边故作东西不见了，找东西的动作，一边说：

WherearemyEastereggs?

找到Eastereggs之后，教师边做动作边教读词组lookforeggs，并同时呈现小单词卡片。

强调和解释lookfor。

然后，然后，同上提问学生。

（4）教师从盒子里拿出一个巧克力做的eggs，边做吃的短语边教eatchocolateeggs。

强调chocolate的读音，用拆分发教读cho-co-la-te，并同时呈现小单词卡片。

（5）教师故意做出正要吃chocolateeggs的动作，这时候，一个头戴EasterBunny头饰的学生冲出来，并且大声道：

No（教师提前安排的）。

教师把那个学生的头饰拿过来戴在自己的头上，一边教meetEasterBunny，强调Bunny的读音，并同时呈现小单词卡片。

在这里突破本课时的重点和难点，为学生在后面的篇章阅读做好铺垫。

Step4.While-task

1.[PPT]PresentWuYifan’sEasterParty’sinvitation.

Inwesterncounties,Easterisveryimportant.DuringtheEasterholiday,everyfamilyhasanEasterparty.Now,WuYifanwantstohaveanEasterparty.Openyourbooksatpage29.Hereishisinvitation.Let’sreaditandgraspthekeyinformation.

从导入重点词汇进入主体篇章的学习。

以Easterparty为载体，通过建立mindmap，让学生提取文章的关键信息点，梳理文章的脉络，体验阅读策略的运用，进一步培养学生阅读的技巧和语篇意识。

2.WatchtheformofWuYifan’sinvitation

ThisisWuYifan’sinvitation.Hereisthetitle,EasterParty.ThisistheWHEN,theWHY,theWHERE,theWHAT,andemaildress.

教师在讲WuYifan的复活节聚会邀请柬时，重点讲RSVP的意思和邮件地址的读法。

并且和中文邀请柬相比较，了解中西方邀请柬格式上的不同。

让学生注意英文请柬书写的格式，看懂怎样写英文请柬。

为后面写生日聚会请柬做铺垫。

3.[PPT]Readafterthetape

T：

Listentothetapeandreadafterit.

学生模仿纯正英语的语音语调，培养他们对语音的敏感性。

4.回请柬的写法

WuYifan’sEasterpartywillbeinteresting.Boysandgirls,Iwanttojoininit.ThisismyQQemaildress.Icandolikethis…Haveyougotit?

WhowantstosendWuYifananemail?

Me.

Others,pleaseshowmethepaperlikethisonyourdesk,andfinishit.

教师引导学生拓展相关知识，激发学生的发散思维和培养学生的写作能力。

Step4:

Production

Studentsmaketheirbirthdayinvitation.

MybirthdayisinMay.Iwanttohaveabirthdayparty.Whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?

Dance?

Playgames?

Makeawish?

Singthebirthdaysong?

Eatnoodlesorabirthdaycake?

（教师一边说一边在PPT上呈现图片和相关单词）

2.Teachthewordsaboutbirthdayparty.

Readafterme.

3.Writethreesentenceslikethis:

Iwill...

Now,pleasewritethreesentencesifyouhaveabirthdayparty.Youcanwritelikethis:

4.Thestudentsmaketheirownbirthdaypartyinvitationsandfillintheirworksheets.

Mybirthdayiscoming.Idecidetohaveabirthdayparty.Ihavemademyownbirthdayinvitation.Look!

Hereisit.Boysandgirls,canyoudesignyourownbirthdaypartyinvitation?

Yes.

Takethepaperlikethis.Doitnow.

以学生为本，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生根据设计自己的生日请柬，）

5.Sharetheinvitationsingroups,theninclass.

Haveyoufinishedyourinvitation?

Nowshareyourinvitationingroups.Whocancomehereandshowit?

学生展示自己的设计成果。

教师和全班学生一起检查Invitation中的拼写和语法错误。

教师同时评选出优秀的invitation，对于表现优秀的学生，教师及时给与鼓励或者奖励。

Step5:

Conclusion

Todayyoudidagoodjob.Whathavewelearnedtoday?

Whocantellme?

让学生来谈他们学到了什么，能够达到检测整节课教学效果的目的。

Step6:

Homework

Justnowyouhavemadeyourbirthdaypartyinvitationlikethis.[PPT呈现worksheet]Ihopeyoucandesignabetterinvitation.

学以致用，从教材内容走向生活实际，在真实的语境中提升学生的综合语言运用能力）