辽宁省学年九年级上学期期中考试语文试题 2Word下载.docx
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③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①
6.修改病句（2分）
（1）他赤手空拳地冲上去，拼命与歹徒展开了殊死搏斗。
（2学校开展地震安全常识教育活动，可以增强学生们的自我安全保护。
7.根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。
每个人都希望得到别人的欣赏，同样，也应该欣赏别人。
欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；
，；
，。
·
8.名著阅读填空。
（4分）
外祖父向她猛扑过去，推倒她，把我抢过来，抱到凳子上。
我在他手里挣扎，拉他的胡子，咬他的手指。
他狂吼着，夹紧我，最后向长凳上一扔，摔破了我的脸。
我记得他粗野的叫喊：
“绑起来！
打死他！
……
（1）本段选自文学名著作者是文中“我”的名字是
（2）文中“我”被外祖父毒打是因为“我”做了什么事?
9.文言诗文填空。
（12分）
（1）萧关逢候骑，________________。
（《使至塞上》）
（2）________________，隔江犹唱后庭花。
（《泊秦淮》）
（3）________________，夜吟应觉月光寒。
（《无题》）
（4）相见时难别亦难，________________。
（《无题》）
（5）一曲新词酒一杯，________________。
（《浣溪沙》）
（6）________________，见不贤而内自省也。
（《论语十则》）
（7）子曰：
“其恕乎！
（8）晏殊的《浣溪沙》中“，。
”两句千古传诵，对仗工整且不留痕迹，被称为“天然奇偶”。
（9）李白对月咏怀，表白自己的思乡之情。
古诗词中有不少借“月“抒怀的句子请写出你喜欢的两句：
二、古诗文阅读（满分20分）
（一）阅读下面的选文，回答10——13题。
（8分）
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也；
由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之。
万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
10.解释下列加点词的意思。
（1）是故所欲有甚于生者（）
（2）乡为生死而不受（）
（3）万钟于我何加焉（）（4）是亦不可以已乎（）
11.用现代汉语翻译下列句子（2分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
12.从论证方法的角度看，本文除了“举例论证”外，主要运用了的论证方法，有力地证明了这一中心论点。
（2分）
13.孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题
和应当“舍生取义”的观点。
在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？
请举例说明。
（二）阅读下面的选文，回答14——17题。
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑②焉。
曰:
“请以此修③衣。
”曾子不受。
反复往，又不受。
使者曰:
“先生非求于人，人则献之，奚为不受？
”曾子曰:
“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？
”终不受。
孔子闻之，曰:
“参之言足以全其节也。
”（选自《说苑•曾子立节》）
【注释】
①曾子，即曾参。
②邑，城镇。
致邑，封赠一座城镇。
古代诸侯封给卿大夫的土地，称作采邑。
③修，修饰。
14.解释文中加点的词语（2分）
（1）曾子衣敝衣以耕衣（）
（2）奚为不受奚（）
15.与“不我骄也”句式不同的一项是（）。
A.时人莫之许也B.宋何罪之有C.沛公安在D.石之铿然有声者，所在皆是也
16.用现代汉语翻译文中画线的句子。
17.这篇文章你从曾子身上得到了什么启示？
（三）阅读下面的古诗，回答18——19题（4分）
梅花
陈亮①
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】①陈亮，南宋词人，一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。
②三弄：
指笛曲名“梅花三弄”。
③东君：
司春之神
。
18.诗中梅花形象具有怎样的特征?
19.这首诗寄寓了作者怎样的情感?
三、现代文阅读（满分40分）
（一）阅读下面的选文，完成18～23题。
（23分）
快乐的二傻
陈永林
（1）二傻是我饭店里的服务员。
（2）当初招二傻时，妻子极力反对。
妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。
而且个子矮，才一米五。
妻子说：
“顾客见了他，会没食欲的。
”但我想帮二傻。
二傻再找不到工作，会饿肚子的。
另外，二傻脸上的笑吸引了我。
二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。
我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。
（3）我对妻子说：
“先试试，不行再说。
”
（4）二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。
二傻慌赔不是：
“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜……要不，我给你唱首歌……烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要……”二傻边唱歌，边做怪脸。
二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。
许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。
他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：
“谢谢，真谢谢你原谅了我。
要不，老板准不会要我。
”他走
时，二傻说：
“希望我下回还能为您服务。
”“行，我过两天来。
”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。
（5）妻子说：
“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。
（6）“要不再过两天。
”我也犹豫。
（7）幸好后来的两天，二傻没出啥差错。
而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。
那人自己拣一张空桌坐下后，喊：
“二傻，来杯茶。
（8）二傻应：
“来啰。
”二傻脸上的笑显得更灿烂了。
（9）“你怎么笑得这么开心？
”那人说，“我真想像你一样笑。
（10）这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。
女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。
女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。
二傻问女孩：
“啥事这样不开心？
”女孩说：
“陪我喝一杯。
”二傻说：
“喝就喝。
”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。
可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。
二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。
二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。
二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。
然后对大厅里所有的顾客说：
“能允许我关一会儿灯吗？
一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。
”所有的顾客都说：
“行。
”二傻关了灯，对女孩说：
“先许愿，再吹蜡烛。
”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：
“祝你生日快乐……”所有的顾客也跟着唱：
“祝你生日快乐！
……”女孩笑了，泪水却淌得更欢。
（11）女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：
“谢谢！
谢谢你
给我带来快乐和幸福。
我会记住你的。
（12）几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。
中年妇女问：
“你笑啥？
”二傻装出一脸傻相：
“笑比哭好，我就笑，不哭。
”中年妇女说：
“你这个二傻！
你问我干吗不开心？
我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。
“我给你讲个小故事。
有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。
”中年妇女笑了：
“行，我听你的。
我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。
”一会儿，一个男人来了。
男人敬二
傻的酒：
“谢谢你让我们夫妻和好。
（13）许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。
二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。
顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。
”“二傻，给我拿个打火机。
”“二傻，帮我催一下菜。
”二傻乐颠颠地跑来跑去。
（14）快乐的二傻让我店里的生意越来越好。
一个顾客对我说：
“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。
（15）让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。
二傻得了肠癌。
二傻笑着对我说：
“我早知道自己得了癌。
”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。
而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人
痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。
女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：
“祝你生日快乐……”在场的所有人也跟着唱：
……”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。
女孩说：
“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐……”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。
（16）为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。
（17）那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。
20.第（4）-（12）段主要写了二傻的哪三件事？
请简要概括。
（6分）
21.联系上下文填空。
第（10）段中，“女孩笑了，泪水却淌得更欢”，这里女孩流下的是
之泪；
第（15）段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样淌”，这里女孩流下的是
之泪。
22.二傻的快乐表现在哪些方面？
23.品味第（13）段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。
24.第（12）段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？
请联系实际简要阐述。
（5分）
（二）阅读下面的选文，完成24～28题。
（17分）
学会倾听
①数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。
患者家住近郊，很快就有二十来人
聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。
我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。
轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。
当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。
三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。
干戈玉帛之变，始料未及。
这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。
听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说。
②其实，无论是“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。
因此，我们要在生活中学会倾听。
③倾听是一门学问。
做学问要讲规矩，倾听也有规矩。
倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。
“同情就意味着理解的一半”（高尔基），有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。
倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。
专注的倾听对于倾诉者来
说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。
要边听边想，分析综合既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用夸奖和张扬又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。
这就需要缜密，也要掌握分寸。
④倾听也是一种艺术。
作为艺术，倾听也讲技巧。
倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。
倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。
倾听中应尽量保持静默。
且看中央电视台“讲述”栏目，倾听者时而面带微笑
轻轻点头以示肯定或赞赏，时而双眉微皱面有愁容甚至眼泪盈眶，仿佛身临其境，不经意地走进了对方的心灵世界。
《长沙晚报》休闲副刊有一个“倾诉”版面我也常看，其实阅读也是倾听。
窃以为倾诉和倾听是一对孪生兄弟，一次毫无顾忌的倾诉和一次不
受干扰的倾听常常使双方受益。
倾诉者一吐
为快，心中块垒为之一消；
倾听者大增见识，心灵为之震撼，同时获
得一个结交朋友、研究人性和了解社会生活的机会。
⑤成功的倾听是改善人际关系的一剂良方。
无论从事什么职业，都应该努力学会倾听。
医师学会倾听，就会从善如流，提高疗效；
官员学会倾听，就会更加体贴民情，为民造福。
如果每个人都把倾听当作一门本领来掌握，我们的社会定然会多一份和谐与温馨。
25．第③段划线处最恰当的一项标点是（）（2分）
A.；
B.。
、；
C.：
，，D.：
26.第①段在文中的作用是
（1）_____；
（2）_____。
27．第③段划线句采用了______论证方法，其作用是
______。
（3分）
28.本文围绕着论点，从两个方面告诉我们应该如何学会正确倾听：
（1）_____；
（2）_____；
29．第⑤段画线词语“从善如流”用在此处不太贴切，请换一个词语，并说明理由。
词语：
_____。
理由：
_______。
三、作文（满分60分）
30.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
（一）幸福何须寻觅
（二）最的画面
要求：
①如果选择题目
（二），先将题目补充完整，然后作文。
②诗歌除外，文体不限。
③字数600宇左右。
④字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
九年语文参考答案
一、1.D2.B3.B4.A5.C6.
（1）
他赤手空拳地冲上去，与歹徒展开了殊死搏斗。
（2学校开展地震安全常识教育活动，可以增强学生们的自我安全保护的意识。
7.略8.《童年》阿廖沙因为“我”染坏了过节用的白桌布9.
（1）-（8）略
（9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（10）略
二、10.略11.略12.对比论证，舍生取义（二者不可得兼，舍生而取义者也）13.生命可贵,我们当然要珍惜,但并不代表不见义勇为,不伸张正义,只是我们要量力而行.比如看到歹徒抢劫行人,我们不仅要斗勇,更要斗智,尽量避免对自己的伤害,对生命的威胁.14.
（1）穿
（2）何，为什么15
.D（D为定语后置句，其他三项与例句都是宾语前置句。
16.孔子听说了这件事，说:
“曾参的话足够用来保全他的气节。
”17.无功不受禄,自食其力.廉洁自律。
18.清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。
（答对两点得2分，意思对即可。
）
19.寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情，对抗金的胜利充满了必胜信心的爱国之情，以及让梅花及其品格永留世间的美好愿望。
（答对两点即可）
三、20.示例：
（1）二傻唱歌求得顾客原谅；
（2）二傻宽慰失恋女孩；
（3）二傻开导中年妇女。
（每点2分，概括合理即可。
）21.感动
悲痛（合理即可。
）22.
（1）经常笑（或：
爱笑。
）
（2）把快乐传染给别人（或：
善待他人。
）（3）虽然丑、残、贫、病，却依然快乐（或：
笑对人生。
）（言之成理即可。
）23.“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现（或衬托，）了二傻的善良和快乐。
24.评分说明，感悟，能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述，25.D26.第①段在文中的作用是
（1）引出论点“我们要在生活中学会倾听”；
（2）以作者的亲身经历为事实依据，证明倾听能有效改善人际关系（倾听在生活中的重要性）。
27.第③段划线句采用了道理论证的论证方法，其作用是有力地证明了同情心在倾听中的重要作用。
28.本文围绕着论点，从两个方面告诉我们应如何学会正确倾听：
（1）倾听要讲规矩，倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷；
（2）倾听要讲技巧，倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。
29.第⑤段划线词语“从善如流”用在此处不太贴切，请换一个词语，并说明理由。
对症下药理由：
病人一般不会对医师提出建议而只会倾诉症状，医师则根据病人的症状开出正确的处方，对其进行医治。
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