四年制医学专业基础医学课程教学大纲.docx
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四年制医学专业基础医学课程教学大纲
四年制医学专业基础医学课程实验教学大纲
中山大学中山医学院
二OO六年十一月编制
目录
序言（编写四年制医学实验课程教学大纲的指导思想）……….4
四年制医学专业实验教学基本内容与要求……….………………5
《计算机应用基础》实验课程教学大纲……………………………6
《应用化学实验》实验课程教学大纲………………………………14
《人体解剖学》实验课程教学大纲…………………………………
《组织胚胎学》实验课程教学大纲…………………………………
《生物化学》实验课程教学大纲……………………………………
《实验生理科学》实验课程教学大纲………………………………
《医学微生物学》实验课程教学大纲………………………………
《病理学》实验课程教学大纲………………………………………
《电路基础》实验课程教学大纲……………………………………
《计算机应用基础（II）》课程教学大纲…………………………..…
《模拟电子技术》实验课程教学大纲………………………………
《数字电子技术》实验课程教学大纲………………………………
《高级程序设计》实验课程教学大纲………………………………
《信号与系统》实验课程教学大纲…………………………………
《微机原理与应用》实验课程教学大纲……………………………
《数据结构》实验课程教学大纲……………………………………
《计算机网络技术》实验课程教学大纲……………………………
《操作系统》实验课程教学大纲……………………………………
《数据库原理》实验课程教学大纲…………………………………
《生物信息学》实验课程教学大纲…………………………………
《生物医学信号处理》实验课程教学大纲…………………………
《医学图象分析》课程教学大纲……………………………………
《医学影像设备》实验课程教学大纲……………………………….
《医用传感器》实验课程教学大纲…………………………..………
《医学检验分析仪器》实验课程教学大纲…………………………..
《医院信息系统》实验课程教学大纲………………………………..
《临床医学概论》实验课程教学大纲………………………………...
《电机与电力拖动》实验课程教学大纲………………………………
课程综述及课时统计………………………………………………….
序言
我校四年制医学专业（护理学、康复治疗学、公共卫生事业管理、生物医学工程等）的培养目标是培养具有较扎实基础知识和熟练掌握专业技术的高级专门技术人才。
医学教育实践性很强，根据医学教育的规律和专业培养目标的要求，四年制医学本科专业开设相应的公共课与基础医学实验课程，包括《医用化学》、《医学物理学》、《计算机基础》、《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《实验生理学》、《生物化学与分子生物学》、《病理学》、《医学微生物学》等。
其中生物医学工程是综合生物学、医学和工程学的理论与方法而发展起来的边缘学科。
该专业除开设部分基础医学实验课程外,还设置了《电路基础实验》、《模拟电子技术实验》、《数字电子技术实验》、《信号与系统实验》、《生物医学信号处理实验》、《图像处理实验》、《电机与电力拖动实验》、《生物信息学实验》等二十门有专业特色的实验课程。
注重“三基三严”（基础理论、基础知识、基本技能，严格训练、严肃态度、严谨学风）是我校医科的优良教学传统，为适应社会对人才的需求，在秉承传统的基础上，“三早”（早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会）成为我校医科培养高素质人才的重要举措。
各实验课程的教学内容、教学方法也根据学科发展和形势发展进行更新与改革。
除了保留经典的验证性实验外，相干课程更新了实验教学内容，及时补充医学科学发展的新知识、新技术，适当增设综合性、探索性和学生自主设计性等实验项目，加强基础与临床的联系，在学习过程中，发挥以学生主体，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性。
通过各学科多种教学形式的实践训练，学生在进一步巩固理论知识及熟悉基本技能的同时，也增强其发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学生的自学能力，动手操作能力和科学思维能力，为学生进入专业学习和以后从事医学相关工作及科研工作打下了良好的基础。
四年制医学专业实验教学基本内容与要求
1、四年制医学专业实验教学基本内容
（1）《计算机应用基础》：
包括12个实验项目，如Word文字处理，电子演示文稿的制作等。
（2）《应用化学实验》：
包括
（3）《人体解剖学》：
包括18个综合性实验项目及10个创新性实验项目，如颅骨、躯干骨、四肢骨的连结及各个系统的解剖，尿液排出通路的观察及其与泌尿道梗阻的关系等。
（4）《组织胚胎学》：
包括25个实验项目，如上皮组织、结缔组织及各个系统的发生等。
（5）《生物化学》：
包括10个实验项目，如胰岛素及肾上腺素对血糖含量的影响、聚合酶链反应等。
（6）《实验生理科学》：
包括10实验项目，如神经干阈强度测定和传导速度测定，实验性气胸等。
（7）《医学微生物学》：
包括41个实验项目，如肥达实验、细菌接合试验等。
（8）《病理学》：
包括26个实验项目，如炎症、肿瘤及各系统疾病的大体及玻片标本的观察等。
（9）生物医学工程专业特有的实验课程：
《电路基础》、《数字电子技术》、《信号与系统》等,基本操作及技术包括电子线路的连接,电子仪器仪表工具的使用,计算机的使用,网络组网方法与连线,程序设计的规范步骤,压力的控制与测量,温度的控制与测量等。
2、实验教学基本要求：
要求学生掌握基本知识和基本技能，正确使用各种仪器；通过实践进一步加深对理论知识的理解，认真观察、准确记录并科学处理实验现象和实验数据。
提高学生自学能力，动手操作能力，科学思维能力，开拓创新能力。
培养学生通过查阅手册，工具书及其他信息源获得信息的能力。
培养学生实事求是的科学态度、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。
3、使用的主要仪器设备有：
计算机、捐献尸体、塑化标本、模型标本、显微镜、固定液、尸台、手术器械、有机玻璃盒、视频展示台、录像机、倒置相差显微镜、解剖显微镜、石蜡切片机、石蜡包埋仪器、自动脱水仪和自动染色仪紫外可见分光光度仪，聚合酶链反应仪（PCR仪），水平电泳槽、电泳仪、垂直电泳槽和电泳仪、微量移液器、恒流泵，层析柱、紫外检测系统、自动接收器、台式低温高速离心机、振荡器、循环水浴装置、凝胶成像系统、紫外灯BL-410生物信号计算机分析系统、八导生理记录仪、血小板聚集仪、血糖测定仪、人工动物呼吸机、热板镇痛仪、723分光光度计、721分光光度计、紫外分光光度计、低温离心机、冰箱、恒温烤箱、离心机、电子天平、水浴箱、电磁炉、消毒高压锅、空气压缩机、PH计、恒温平滑肌槽、氧气瓶、二氧化碳气瓶、压力计、温度计（玻璃热敏电阻热电偶）、温度控制仪（常温高温）、稳压电源（直流交流）、电位差计、安培表、记录仪、万用表、微机电路实验箱、单片机电路实验箱、控制原理实验箱、阿洛卡便携式超声诊断仪、传感器教学实验装置、数字虚拟示波器、数字万用表、交直流电机、同步-异步电机、特殊（步进）电机、电动机调速仪、互感测试仪、DSP微电机控制实验箱、双踪示波器、信号发生器、模拟电子技术实验箱、交流毫伏表、数字电子技术教学实验箱等。
《计算机医学应用》课程实验教学大纲
课程名称（中文）计算机医学应用实验
课程名称（英文）Experimentsofcomputerapplicationinmedicine
课程编号50118012
课程性质附属“计算机医学应用”理论课教学
课程属性公共基础必修课
教材及实验指导书名称《医学计算机应用基础》、《医学计算机应用基础实验指导》
学时学分:
总学时72总学分4实验学时36实验学分1
开出时间：
一年级二学期
适用专业护理学、康复治疗
先修课程计算机应用基础
一、课程简介及基本要求
计算机医学应用实验教学时数为36学时，涵盖了计算机的基础知识、计算机操作系统使用的基本技能、自动化办公软件（MicrosoftOffice套件）的高级使用技能，网络应用软件的操作技术和Access数据库软件的初步使用等几部分内容。
教学的具体要求有5点：
1、了解计算机的体系结构。
2、掌握WINOWS操作系统基本操作及中文输入操作；熟练使用文字处理、电子表格和电子演示应用软件。
3、了解网络基本原理，熟练掌握网络的基本操作。
4、熟练使用文字处理，电子表格和电子演示等应用软件。
5、了解数据库的基本概念，初步掌握Access软件的使用。
根据课程内容的特点，将实验按知识点的结构分为七大类实验内容，每类实验内容依据每章节的教学要求安排数个单元的基础实验和一个综合性实验的内容。
基础性实验主要包括课程教学要求掌握的知识点。
如：
连网的基本设置，计算机的文件管理和设备管理，数据的存储与基本统计等。
综合性实验主要锻炼学生综合应用某类知识或多类知识解决问题的实际能力。
如：
各类应用软件的交叉运用传递信息。
二、课程实验目的要求
社会整体信息技术水平的提高，同时随着全国各行各业信息化进程的推进，医院信息系统（HIS）、远程医疗、远程医学教育、医疗保险系统、社区医疗保健系统等等数字医学系统广泛深入到医疗健康的所有业务工作和部门。
该实验课的教学目标是使医学生熟练掌握应用计算机的基本技能，提高自动化办公软件（MicrosoftOffice套件）的高级使用技能，熟练运用网络使用技术解决与医学专业学习和研究相关的问题，初步掌握自动化办公软件内嵌的Access数据库软件的使用。
三、适用专业
护理学、康复治疗、医学检验等
四、主要仪器设备
计算机、网络设备、打印机
五、实验方式与基本要求
1.实验课以学生操作为主，教师辅助指导和答疑。
2.每次实验前，要求老师先向学生解释本单元的实验要点和难点提要。
3.实验中老师有责任向学生解答疑问与指导学生解决难点问题。
4.老师要认真上好每堂实验课，在课中可以抽查测评学生的操作能力，对学生要言传身教，为人师表。
六、考核与报告
与理论课程同步考核，主要体现为上机操作能力的考试。
七、实验项目设置与内容
序号
实验名称
内容提要
实验学时
每组人数
实验属性
实验者类别
开出要求
1
计算机应用基础实验（elementaryapplicationofcomputer）
1.正确开关计算机，了解开机后的系统交互界面.
2.结合实验机型，了解常见微机系统的组成部件。
3.登录局域网，了解实验室的局域网。
4.熟悉键盘各键功能，掌握键盘上主要功能键的使用方法。
5.练习使用计算机考试软件，利用模拟试题进行计算机基础知识的学习。
3
1
验证
本科生
必做
2
网络基础（elementsofnetwork）
1.浏览器（IE6.0）使用及设置
2.使用浏览器获得网上相关Web信息。
3.练习文件下载的基本方法。
4.电子邮件客户软件的初始化和配置；
5.练习电子邮件（含GROUP）的收发；
6.通讯簿的管理与使用方法。
7.学会利用搜索引擎进行检索。
3
1
验证
本科生
必做
3
Windows操作系统
（WindowsOperatingSystem）
1.Windows用户界面的操作、汉字输入。
2.Windows文件管理。
3.Windows磁盘管理与U盘的管理。
4.Windows软硬资源控制管理。
6
1
验证
本科生
必做
4
Word文字处理
（wordprocessor）
1.Word软件的基本操作，文档的字符和特殊符号的输入。
2..文本的编辑和基本插入操作。
（文本（含文本文件）的插入、改写操作；文本的选定、复制、移动操作；文本的查找与替换操作；各种符号、日期和时间、文件的插入方法；公式的输入方法。
）
3.文本格式设置。
（字体格式的基本设置；用标题样式设置文本中标题的格式；编号与项目符号的使用；正文、段落及选定文本格式的设置；四种缩进标记及格式刷的用法；字符间距和行间距的设置。
）
4.页面设置与打印。
（页面设置的操作；分页的设置与取消方法；页眉页脚的制作。
使用打印预览控制打印效果。
）
5.图形及其它对象插入与编排。
（绘制几何图形；插入剪贴画、图片和艺术字及其编辑；插入文本框，文本框的属性及设置；对象分层，图文混排的操作；多个对象组合、拆分的操作；Word文档中插入声音、超级链接的操作。
）
6.表格的建立和编排。
（建立表格和输入单元格内容的操作；修改和编排表格，如：
行、列的增加、插入、删除、复制，列宽和行宽的调整。
；表格的拆分合并、加边框、加标题、画线、并排、文字环绕等操作；文本与表格的互相转换操作。
）
7.域、邮件合并和Web页。
（域的使用；邮件合并的使用；网页制作初步及Web工具箱的使用。
）
10
1
验证
本科生
必做
5
电子表格Excel使用
（usageoftheelectronicsheetssoftwareExcel）
1.Excel工作表的建立。
（单元格数据的录入，工作簿中数据表的建立，工作簿的存储、关闭和打开；单元格中公式、函数的输入和应用；单元格及区域的绝对地址、相对地址、混合地址的引用。
）
2.Excel工作表的编辑与格式化。
（工作表中数据的编辑修改；工作表中单元格（含行、列）的插入、复制、清除和删除操作；工作表中数据表的格式化操作；工作表的管理操作。
）
3.Excel的数据管理与分析。
（数据表的单关键字、多关键字排序；数据表的自动筛选和高级筛选；分类汇总及分级显示；基本数据库函数的操作.。
）
4.Excel的图表制作。
（用数据表中的数据制作直方图、饼图、折线图，理解图表对描述数据统计特性的应用；图表数据的修改操作；图表属性的修改；图表格式的修改。
）
8
1
验证
本科生
必做
6
电子演示文稿的制作
（electronicslidedesign）
1.用向导创建电子演示文稿。
（用“内容提示向导”和“模板”快速创建演示文稿的操作；用“空演示文稿”自定义创建演示文稿；练习不同视图方式对“幻灯片”编辑的操作。
）
2.自定义创建电子演示文稿。
（为幻灯片文档添加新的幻灯片，并设计母板和配色方案的操作；在幻灯片中插入文本、图形、连接声音的操作。
）
3.演示文稿的自定义演示动画设置，幻灯片放映导航的设计和实现的操作；幻灯片放映的排练计时。
2
1
验证
本科生
必做
7
Access2000数据库的应用
（databaseapplicationsoftwareAccess2000）
1.数据表创建与管理实验。
（创建新的Access数据库；生成数据表，熟悉表和记录的插入、删除和修改等基本操作；数据表结构的生成和修改；建立索引、记录排序、记录筛选等高级操作。
）
4
1
验证
本科生
必做
8
网络基础（elementsofnetwork）
1.结合网络基本概念，了解实验室局域网的网络设置及外延。
2.了解TCP/IP协议，掌握互联网提供的主要几个服务。
3.掌握从网络服务器上获取资源的方法。
4.匿名登录FTP站点并下载文件。
5.使用网际快车或网络蚂蚁下载文件。
6.使用CuteFTP下载文件。
3
1
综合
本科生
选做
9
Windows操作系统（WindowsOperatingSystem）
1.准确理解网上邻居、域、共享、用户等概念。
2.Windows2000网络配置
3.Windows2000共享文件夹的设置。
4.网上邻居上共享属性的设置。
5.综合运用Windows的管理应用工具，熟练管理文件、文件夹和磁盘。
2
1
综合
本科生
选做
10
Word文字处理（wordprocessor）
1.表格简单计算；
2.用样式对文档不同要求的段进行设置。
3.用页面参数的设置，实现对页面外观的控制。
4.选择插入合适的分隔符，实现多分栏操作和多种格式设置。
5.利用“打印预览”在屏幕上观察文档编辑参数设置后的效果。
2
1
综合
本科生
选做
11
电子表格Excel使用（usageoftheelectronicsheetssoftwareExcel）
1.单元格（区域）多维地址的引用。
2.综合Excel建表的方法创建数据表，表中数据要体现公式、函数和单元格引用。
3.对数据表实现统计分析，并生成对应的分析表和图表（要有较完整的格式）。
4.页面设置的方法。
5.数据表及图表的打印方法。
6.调整上述表、图的外观，打印美观的数据表页（含图表）。
7.外部数据的导入，EXCEL文档的Web页显示。
8.函数综合运用。
4
1
综合
本科生
选做
12
电子演示文稿的制作（electronicslidedesign）
1.Word大纲文档转换为电子演示文稿。
2.设计幻灯片脚本（幻灯片内容及连接关系的说明）。
3.运用幻灯片模版、版式、母版和配色方案，制作每一张幻灯片及完整的电子演示文稿。
4.插入动作按钮和图标，实现脚本要求的连接关系和外部连接（各种类型文件）。
5.多种方法放映幻灯片。
6.电子演示文稿转为Web页。
2
1
综合
本科生
选做
八、说明
《计算机医学应用实验》是一门实操性较强的课程，学生们一定要多动手、多实践才能更好地掌握应用技巧，所以，仅在实验课上进行上机实习是远远不够的，应鼓励学生们多利用课余时间勤上机操作。
修订人:
何建璋
审核人:
刘燕
批准人:
修订日期：
2006年7月16日
《人体解剖学》课程实验教学大纲
课程名称（中文）：
人体解剖学
课程名称（英文）：
HumanAnatomy
课程编号：
50101092
课程性质：
独立设课
课程属性：
基础课
教材及实验指导书名称：
医用解剖学，基础解剖学实验（自编）
学时学分：
总学时52总学分6实验学时52实验学分6
开出时间：
一年级第一学期
适用专业：
护理、康复、生物医学工程
先修课程：
组织胚胎学（同时开课）
一、课程简介及基本要求
人体解剖学是研究人体正常形态的学科，是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构，重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
四年制人体解剖学的课程在五年制的基础上删减局部解剖学的内容，要求学生在更短时间内完成解剖课程学习，本大纲主要两部分内容即：
系统解剖学和中枢神经解剖学，由简到繁，由浅入深，循序渐进的安排组织教学，使学生能够通过模型、实物标本、塑化标本等正确、完整地认识人体的形态结构，学到扎实的解剖学知识。
在人体解剖学的教学过程中，要始终注意培养学生掌握基本理论，基本知识和基本技能。
注意与临床实际相结合；要求学生正确使用解剖学术语，并掌握适量的常用解剖学外文名词，为阅读外文书籍创造条件。
为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。
在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程实验目的要求
本课程实验，严格遵循我院的特有解剖学教学特色，在五年制的基础上删减局部解剖学的内容，以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求，由简到繁，由浅入深，循序渐进的安排组织教学，该课程目的是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构，重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定扎实基础。
在培养学生掌握基本理论，基本知识和基本技能的同时，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、适用专业：
护理、康复、生物医学工程
四、主要仪器设备：
捐献尸体、塑化标本、模型标本、显微镜、手术灯、止血钳、手术刀、刀片、镊子、咬骨钳、手套、口罩、切片机、超冷冰箱、肋骨剪、开颅器、挂图、多媒体、固定液、尸台、手术剪、硬刀、有机玻璃盒、电锯、刨光机、视频展示台、录像机、锉子。
五、实验方式与基本要求
本课程实验，力求通过以学生实际操作解剖尸体为手段，以人体局部层次、形态结构，器官毗邻的描述为主线，以解剖方法，临床要点为辅助，激发学生的自学能力，创新能力，增强技能和方法的训练，为学生获得其他相关医学知识和接受继续教育打下坚实的基础。
实验中强调观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。
六、考核与报告：
本课程采用平时考核、标本考试来综合评定学生的成绩。
平时考核重点考查同学观察实物标本和模型，以及局部解剖过程的动手能力；标本考试则采取计算机投影图片的形式，由学生在规定时间笔试作答。
着重考查学生掌握基本理论，基本知识和基本技能的能力，注意与临床实际相结合。
平时考核成绩占10%，标本考试成绩占25%。
两项成绩最后记录到该同学的总成绩。
七、实验项目表
序号
实验项目
实验目标提要
实验
学时
每组
人数
实验
属性
实验者类别
实验
要求
1
绪论、运动系统总论、躯干骨
Introduction、
Thegeneralintroductionoflocomotionsystem、
Thetrunkbone
1.掌握人体解剖学的基本术语（面、轴和方位）。
2.掌握骨的形态，构造；掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构；掌握骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）；掌握肌的起止点、运动单位和肌张力的概念；掌握肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。
3.掌握躯干骨的组成。
4.掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
5.掌握胸骨的基本形态结构和分部。
掌握胸骨角的特征和意义。
6.掌握肋的组成和种类，肋骨的一般形态、结构。
7.掌握躯干骨重要的骨性标志：
第七颈椎棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。
3
8
综合
本科
必做
2
四肢骨、颅骨
Thebones
oflimbs、
Theskull
1．掌握上肢骨的组成、名称和位置。
2．掌握肱骨、桡、尺骨的位置、形态及主要结构。
3.掌握腕骨的排列顺序。
4．掌握上肢骨重要的骨性标志：
肩峰，喙突，肩胛下角，肱骨内、外上髁，尺骨鹰嘴，桡骨头，挠骨茎突，尺骨茎突。
5.掌握下肢骨的组成、名称和位置。
6.掌握髋骨的位置、形态、组成、各部的主要结构。
7.掌握股骨的位置、形态及其主要结构。
8.掌握胫、腓骨的位置、形态及其主要结构。
9.掌握跗骨的排列。
10.掌握下肢骨重要的骨性标志：
髂嵴，髂结节，髂前上棘，髂后上棘，耻骨结节，坐骨结节，股骨大转子，股骨内、外上髁，收肌结节，腓骨头，胫骨粗隆，内、外踝，跟骨结节，第五跖骨粗隆。
11.掌握颅的组成和功能。
12．掌握筛骨、蝶骨、颞骨的分部及各部的重要结构。
13．掌握上、下颌骨的分部、形态和重要结构
14．掌握眶、骨性鼻腔的位置、形态和重要结构。
15．掌握鼻旁窦的概念，以及它们的名称和位置。
16．掌握颅底内、外面观的形态结构。
18
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