二年级心理健康教案Word文档格式.docx

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你真是一个有责任心的人啊！

（三）[活动区]（18~20分钟）

1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。

2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。

3．推选4名同学参加班上的竞选。

4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。

（四）[实践园]（3-4分钟）

1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。

2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？

请大家认真填写课内表格。

上学前的准备

（一）[档案馆]（4-6分钟）

出示课件：

《快开学了……》

快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。

开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。

（二）[咨询台]（8-10分钟）

1．教师：

暑假快结束了，苗苗同学在做什么？

侈赞同他的做法吗？

上学前，你是怎么准备的？

出示投影。

2．即将开学了，侈准备好了吗？

如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！

”。

A快开学了，还和父母在外地旅游。

（）

B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。

C暑假作业还有一大半没做完。

D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。

E希望暑假继续延长，继续玩下去。

F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。

J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。

H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。

学生对应自己的实际情况做出自我判断。

3．教师总结：

如果你有上面的情况，请赶快改正。

如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！

（三）[活动区]（16-18分钟）

1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。

2．教师出示“拾贝园”的纸板。

3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。

4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。

5．教师摄像，同学播放。

6．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。

7．教师总结：

为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。

（四）[实践园]（6-8分钟）

1．学生自行设计课堂剧的角色。

2．学生自秆设计课堂剧的情节。

3．出示课堂剧简介投影。

4．学生自荐表演。

5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。

爱惜小生命

一、档案馆

童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》

孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、

二、咨询台

1、谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么？

学生可以点击这些孩子的图像，然后进行回答。

2、你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢的？

学生可以自由发言。

3、先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。

4、老师总结：

爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。

三、活动区

连环画《大熊想要什么？

》。

大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。

但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。

大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。

一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。

他一打开鸡蛋柜，哇！

这是怎么回事？

原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，鸡蛋变成小鸡了。

春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。

1、说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么？

2、你从大熊的故事中明白了什么？

3、教师总结：

爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家园。

4、组织学生表演课堂剧《大熊想要什么？

》

5、自编小故事，教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。

四、实践园

“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。

1、学生观看，教师讲解环保游戏棋的游戏规则。

2、学生分小组进行此项游戏，教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。

3、活动时，教师巡视，评出若干最先到达终点的同学。

4、教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。

5、请学生自行设计与此类似的棋局，回家与父母同玩。

学会问为什么

出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。

伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。

夜晚，看着天空，他会想到：

月亮、星星为什么能持在天上呢？

它们是运动着的，可为什么不要撞呢？

看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：

为什么苹果一定会掉向地面呢？

就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。

1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？

”学生自由发言。

-----他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。

2、“你想学习得更好，变得更聪明吗？

那么就要学会观察，学会提问。

”

2、要想进步就要先了解自己。

4、做一做“心理小测试”然后告诉学生：

如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。

如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！

1、用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。

---对能提出明确问题的同学进行鼓励。

2、分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面

男孩女孩

一、故事：

小明的故事

1、课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异口同声地说：

“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？

2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。

这样，他们吵了起来，并等到老师那里去、、、、、、、

3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪、、、、、、、

二、咨询台

1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？

2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？

三、活动区

1、穿针比赛

2、给布娃娃穿衣服比赛

3、扳手劲比赛

此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。

四、实践园

1、读儿歌：

男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。

男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。

2、友爱大行动

互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。

3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。

教师巡视。

A、我的自画像

B、我的自信卡