七年级(下)语文期中考试默写及文言文复习大全.doc
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语文期中考试默写及文言文复习
一：
默写
（一）、填空式默写
1.假如生活欺骗了你，，!
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，。
心儿永远向往着未来；现在却常忧郁。
，一切都将会过去；而那过去了的，。
2.唧唧复唧唧，木兰当户织。
，唯闻女叹息。
，问女何所忆。
女亦无所思，。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，，。
东市买骏马，，，。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，,,关山度若飞。
，。
将军百战死，。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，，，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，。
开我东阁门，。
脱我战时袍，着我旧时裳。
，。
出门看火伴，。
同行十二年，不知木兰是女郎。
，。
，安能辨我是。
3.山际见来烟，。
，。
4.独坐里，。
人不知，。
5.，。
夜发向三峡，。
6谁家玉笛暗飞声，。
，何人不起故园情。
7.，双袖龙钟泪不干。
，。
二、理解性默写：
1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是，，！
：
。
假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
2.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是；，；，。
心儿永远向往着未来一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
3.木兰替父从军的原因是，。
阿爷无大儿，木兰无长兄
4.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是，，，。
东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭
5.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是，。
，。
旦辞爷娘去暮宿黄河边旦辞黄河去暮至黑山头
6.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是，。
，。
不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾
7.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是，。
万里赴戎机关山度若飞
8.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。
朔气传金柝寒光照铁衣.
9,表现将士苦寒生活的句子是，。
朔气传金柝，寒光照铁衣
10.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是，。
将军百战死壮士十年归
11.表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是，。
策勋十二转，赏赐百千强
12.《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是，。
爷娘闻女来出郭相扶将
13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句，，，。
开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳
14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是，。
当窗理云鬓对镜贴花黄
15.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是，；，。
这一成语常用来比喻。
雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌事情错综复杂，难于分辨
16.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是，；，？
雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌
17.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是，。
山际见来烟竹中窥落日
18.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句的两句是，。
18.鸟向檐上飞云从窗里出
19.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。
19.独坐幽篁里弹琴复长啸
20.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。
20.深林人不知明月来相照
21.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。
21.峨嵋山月半轮秋影入平羌江水流
22.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是，。
22.夜发清溪向三峡思君不见下渝州
23.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是，。
23.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城
24.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。
24.此夜曲中闻折柳何人不起故园情
25.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是，。
25.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干
26.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是，。
26.马上相逢无纸笔凭君传语报平安。
二．文言文
第5课 伤仲永
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。
仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然点拨：
注意多音字“称”的读音。
仲（），谒（ ），称（）前时之闻 ，泯（）然。
2．解释下面加点的词语。
（1）世隶耕 隶：
属于
（2）未尝识书具 尝：
曾经
（3）父异焉 异：
感到诧异（4）邑人奇之 奇：
认为……是奇才
（5）稍稍宾客其父 宾客：
以宾客之礼相待（6）或以钱币乞之 乞：
求取
（7）环谒于邑人 谒：
拜访（8）不能称前时之闻 称：
相当
（9）贤于材人远矣 贤：
胜过、超过（10）父利其然也 利：
认为……有利
3．指出句中的通假字并解释。
扳通攀 解释为：
牵，引。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通（）解释为：
。
二；将下列句子翻译成现代汉语。
1．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
1．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2.同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
3父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3.他的父亲认为这样有利可图，每天拉扯着方仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。
4.仲永生五年，未尝识书具。
4.仲永长到五岁时，不曾见过书写工具。
5.卒之为众人，则其受于人者不至也。
5.他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
6.其诗以养父母、收族为意6.他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
7.即书诗四句，并自为名。
7．他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
8.仲永之通悟，受之天也。
8.仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
9.今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？
。
9.那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
10.泯然众人矣。
10.跟普通人没什么区别了。
重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。
然，……的样子。
三．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“______”；少年仲永才能大不如前，表现为“___________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________”。
①指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“__________”。
这个事例告诉我们_________。
（这一空用自己的话作答）②父利其然也……不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。
四、用︱给下列句子划分节奏。
（1）其诗以养父母、收族为意，其诗\以养父母、收族为意，
（2）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
借旁近\与之，即\书诗四句，并\自为其名。
（3）余闻之也久。
余闻之也\久。
（4）传一乡秀才观之传\一乡秀才观之
（5）其受之天也，贤于材人远矣.其\受之天也，贤于材人\远矣.
（6）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
自是\指物作诗立就，其文理\皆有可观者。
五、文学常识
《伤仲永》选自《》，作者，（朝代名）、、。
文章以“”为题眼，意在表明对方仲永的“、”之情。
方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们；_______________________。
《临川先生文集》，王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家。
“伤”，“哀伤、叹惜”。
后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
六、回答问题。
1、《伤仲永》“泯然众人”的原因是什么？
其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
2、《伤仲永》中那两个字最能体现仲永的才能？
立就。
3、最能体现仲永才能衰败，大不如从前的是哪句话？
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
4、作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？
为后文议论铺设了充分的基础。
5.文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？
表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。
6.结尾自然段的作用是什么
点明主旨，说明人的天资与后天教育的关系。
7、联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
第10课 木兰诗
一、重点字词
1．给下列划横线字注音：
机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān辔pèi头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tuò
机杼 可汗 鞍鞯辔头 溅溅 啾啾 柝
2．解释下面加点的词语。
（1）木兰当户织 当：
对着。
（2）惟闻女叹息 惟：
只。
（3）愿为市鞍马 市：
买。
（4）赏赐百千强 强：
有余。
（5）出郭相扶将 郭：
外城。
（6）著我旧时裳 著：
穿。
（7）双兔傍地走 傍：
靠近，贴近。
走：
跑。
（8）但闻黄河流水鸣溅溅 但：
只。
（9）万里赴戎机 戎机：
战争。
（10）旦辞爷娘去 旦：
早晨。
3．找出下列句中的通假字。
4．
（1）对镜帖花黄。
帖通贴
（2）出门看火伴。
火通伙
二、将下列句子翻译成现代汉语。
1、万里赴戎机，关山度若飞。
1.木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
2.北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
3.、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
3.天子问木兰想要什么，木兰不愿做官。
4.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
4雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
5.将军百战死，壮士十年归。
5.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
三、文学常识
《木兰诗》选自____代编的《乐府诗集》，这是时的一首。
全诗以“”来构思她的传奇故事。
以____为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个___________的形象。
宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌以“木兰是女郎”。
时间。
巾帼英雄。
四、回答下列问题：
1、由《木兰诗》的诗句引出的一个成语是（形容事物错综复杂）：
1.扑朔迷离
2、说说“我”心目中的木兰（引原诗证明）
忠孝两全，既有女儿情怀，更具英雄气慨，是古代杰出的巾帼英雄形象
3.“军书十二卷”这里的“十二”是表示_________。
请联系所学内容再举两例。
____________，____________。
是虚数，表示多的意思。
策勋十二转，壮士十年归
五、指出下列句子的修辞手法。
1.归来见天子，天子坐明堂。
（顶真）2.。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（比喻反问）
3.万里赴戎机，关山度若飞.（夸张）4.问女何所思，问女何所忆.（设问）
5将军百战死，壮士十年归.（互文对偶）6.朔气传金柝，寒光照铁衣.（对偶）
第15课《孙权劝学》
1．下列解释有误的一项是（B）
A．初（当初）当涂（当道，当权） 多务（多事务）
B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人） 辞（推托）
C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史） 过（到）
D．见事（认清事物）及（到了……的时候） 非复（不再是）
2．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（ 表反问语气，可译为“吗”。
）
（2）但当涉猎，见往事耳（表阻止语，气，可译为“罢了”。
）
（3）大兄何见事之晚乎（表感叹语气，可译为“啊”。
）
3、解释下列字
①谓：
对----说②若：
比③益：
好处④遂：
于是，就
4．翻译句子。
⑴权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”
⑴孙权对吕蒙说：
“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！
”
⑵大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”
⑵（鲁肃）很吃惊地说：
“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！
”
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
⑶我难道想要你研究经书当博士吗？
（4）及鲁肃过寻阳。
⑷到了鲁肃来到寻阳的时候。
（5）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
⑸“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！
”
（6）但当涉猎，见往事耳。
⑹只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
（7）卿言多务，孰若孤？
⑺你说事务多，谁比的上我事务多呢？
5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?
（用原文回答）但当涉猎见往事耳
方法：
目的：
6．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：
孙权是____________________；吕蒙是________________________。
对话睿智、关心下属；直率，有错就改。
7．鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了____________；文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母，结友而别
8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。
答：
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从结果看也可说明孙权善劝。
9、鲁素为什么与吕蒙结友？
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与他深交。
10、学习本文给你的启示是什么？
1）这告诉我们"开卷有益"的道理。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。
3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
11..《孙权劝学》选自《》，这是主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。
《资治通鉴》。
司马光。
编年。
战国。
五代。
12、列举本文出现的两个成语并解释
吴下阿蒙：
泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅.
士别三日，刮目相待：
比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物.
8
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